2015年遼寧省丹東市中考化學(xué)試題(word解析版)

1、遼寧省丹東市2015年中考化學(xué)試卷一、化學(xué)選擇題（本大題包括12個小題，每小題只有一個選項符合題意，18小題每題1分，912小題每題2分，共16分）1（1分）（2015丹東）生活中的下列現(xiàn)象不屬于化學(xué)變化的是（）A紙張燃燒B牛奶變酸C燃放鞭炮D蠟燭熔化考點：化學(xué)變化和物理變化的判別.專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷解答：解：A、紙張燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化B、牛奶變酸過程中有對人體有害的新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化C、燃放鞭炮過程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于

2、化學(xué)變化D、蠟燭熔化過程中只是狀態(tài)的變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選D點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化2（1分）（2015丹東）下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A紅磷B大理石C潔凈的空氣D海水考點：純凈物和混合物的判別.專題：物質(zhì)的分類分析：本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子解答：解：A、紅磷由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故A正確；B、大理石主要成分是碳酸鈣，還含有其它雜質(zhì)，屬于混合物，故B錯；C、潔凈的空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，故C錯

3、；D、海水中含有水、氯化鈉、氯化鎂等物質(zhì)，屬于混合物，故D錯故選A點評：在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成3（1分）（2015丹東）下列含氯的物質(zhì)中，氯元素的化合價為+1價的是（）ACl2BCa（ClO）2CKClO3DAlCl3考點：有關(guān)元素化合價的計算.專題：化學(xué)式的計算分析：根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0、在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合各選項中的化學(xué)式進(jìn)行解答本題解答：解：A、根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0，Cl2屬于單質(zhì)，故氯元素的化合價為0B、鈣元素顯+2價，氧元素顯2價，設(shè)氯元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價

4、代數(shù)和為零，可得：（+2）+2x+（2）×2=0，則x=+1價C、鉀元素顯+1價，氧元素顯2價，設(shè)氯元素的化合價是y，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+y+（2）×3=0，則y=+5價D、鋁元素顯+3價，設(shè)氯元素的化合價是z，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（+3）+3z=0，則z=1價故氯元素的化合價為+1價的是B故選：B點評：本題難度不大，掌握單質(zhì)中元素的化合價為0、在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵4（1分）（2015丹東）下列實驗不能成功的是（）A用水來區(qū)分氯化鈉固體和硝酸銨固體B用酚酞試劑檢驗氫氧化鈉溶液是否

5、變質(zhì)C用燃著的木條鑒別氧氣和二氧化碳D用肥皂水鑒別硬水和軟水考點：化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方法；硬水與軟水；堿的化學(xué)性質(zhì)；酸、堿、鹽的鑒別.專題：簡單實驗方案的設(shè)計與評價分析：A、根據(jù)氯化鈉固體和硝酸銨固體溶于水后的溫度不同進(jìn)行分析；B、根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈉都顯堿性進(jìn)行分析；C、根據(jù)二氧化碳不具有助燃性、氧氣具有助燃性分析；D、區(qū)分硬水和軟水所含的鈣鎂離子多少不同，故常用肥皂水來區(qū)分解答：解：A、取樣品，加水溶解，溶液溫度明顯降低的是硝酸銨，溶液溫度基本不變的是氯化鈉，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故方法正確；B、氫氧化鈉變質(zhì)會產(chǎn)生碳酸鈉，碳酸鈉和氫氧化鈉都顯堿性，酚酞不能檢驗是否變

6、質(zhì)，故方法錯誤；C、二氧化碳能使燃著的木條熄滅，氧氣能使木條燃燒的更旺，故方法正確；D、硬水含鈣鎂離子多，而軟水含的鈣鎂離子少，所以當(dāng)加入肥皂水后，硬水產(chǎn)生的泡沫少，而軟水產(chǎn)生的泡沫多，故方法正確；故選項為：B點評：本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)和用途方面的內(nèi)容，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行分析出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可5（1分）（2015丹東）下列物質(zhì)敞口放置在空氣中一段時間后，質(zhì)量會減少的是（）A濃硫酸B氯化鈉C濃鹽酸D燒堿考點：空氣中常見酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法.專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答，濃硫酸具有吸水性，濃鹽酸具有揮發(fā)性，燒堿具有吸水性，據(jù)此解答解答：解：A、濃硫

7、酸具有吸水性，質(zhì)量會增加，錯誤；B、氯化鈉敞口放置質(zhì)量不會改變，錯誤；C、濃鹽酸具有揮發(fā)性，會揮發(fā)出溶質(zhì)氯化氫而導(dǎo)致溶液質(zhì)量減小，正確；D、燒堿具有吸水性，質(zhì)量會增加，錯誤；故選C點評：掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵6（1分）（2015丹東）下列有關(guān)環(huán)境問題的敘述正確的是（）A為解決“白色污染”問題，可將廢棄塑料焚燒處理B汽車使用乙醇汽油可減緩溫室效應(yīng)C通過秸稈綜合利用，杜絕露天焚燒，來降低空氣中PM2.5的含量D化工廠通過加高煙囪來排放廢氣，以防止形成酸雨考點：白色污染與防治；防治空氣污染的措施；酸雨的產(chǎn)生、危害及防治.專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)分析：A、根據(jù)廢棄塑料焚燒的污染情況考慮；

8、B、根據(jù)乙醇燃燒的產(chǎn)物考慮；C、杜絕露天焚燒秸稈可減少污染物產(chǎn)生；D、可從尾氣產(chǎn)生的原理進(jìn)行分析解答：解：A、將廢棄塑料焚燒處理，能產(chǎn)生大量的空氣污染物，故A錯；B、乙醇燃燒生成二氧化碳和水，因為溫室效應(yīng)的主要氣體是二氧化碳，所以使用乙醇汽油不能減少溫室效應(yīng)，故B錯；C、焚燒秸稈容易產(chǎn)生大量的污染物，通過秸稈綜合利用，杜絕露天焚燒，可降低空氣中PM2.5的含量，故C正確；D、加高煙囪并不能減少廢氣的排放，所以不能防止酸雨，故D錯故選C點評：本題主要考查了有關(guān)環(huán)境保護(hù)等知識，可以讓學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源同時這也是中考的考點之一7（1分）（2015丹東）下列化學(xué)用語表達(dá)正確的是（）A氧化鐵Fe

9、OB兩個氧原子O2C四個銨根離子4NH3+D三個氮分子3N2考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：A、氧化鐵中鐵元素顯+3價，氧元素顯2價，寫出其化學(xué)式進(jìn)行判斷即可B、原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字C、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字D、分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字解答：解：A、氧化鐵中鐵元素顯+3價，氧元素顯2價，其化

10、學(xué)式為：Fe2O3，故選項化學(xué)用語表達(dá)錯誤B、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氧原子表示為：2O，故選項化學(xué)用語表達(dá)錯誤C、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故四個銨根離子可表示為：4NH4+，故選項化學(xué)用語表達(dá)錯誤D、由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則三個氮分子可表示為：3N2，故選項化學(xué)用語表達(dá)正確故選：D點評：本題難度不大，掌握常見化

11、學(xué)用語（原子符號、分子符號、化學(xué)式、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵8（1分）（2015丹東）棉花是一種天然纖維，其主要成分是纖維素（C6H10O5）n下列說法錯誤的是（）A纖維素是由C、H、O三種原子構(gòu)成的B纖維素屬于有機(jī)物C棉線與羊毛線可用燃燒的方法區(qū)別D纖維素中C、H、O三種元素的原子個數(shù)比為6：10：5考點：化學(xué)式的書寫及意義；有機(jī)物的特征、分類及聚合物的特性；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：此題考查化學(xué)式表示的意義：表示一種物質(zhì)；表示該物質(zhì)的組成元素；表示一個分子；表示一個分子由幾個原子構(gòu)成等以及棉纖維

12、、羊毛纖維和合成纖維的鑒別、有機(jī)物的概念來分析解答：解：A纖維素是由纖維素分子構(gòu)成的而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯誤；B由化學(xué)式可知，纖維素是一種含碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，故正確；C棉線與羊毛灼燒時羊毛有焦羽毛味，棉線沒有，所以可用燃燒的方法區(qū)別，故正確；D原子的個數(shù)比與元素符號右下角角碼的比是相同，纖維素中C、H、O三種元素的原子個數(shù)比為6：10：5，故正確故選A點評：此題是對棉花纖維的考查，解題的關(guān)鍵是對棉花纖維化學(xué)式意義的掌握以及棉花纖維的特點的理解，屬基礎(chǔ)性知識考查題9（2分）（2015丹東）一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，有

13、關(guān)說法正確的是（）物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g283050反應(yīng)后質(zhì)量/g20待測4616A該反應(yīng)類型為化合反應(yīng)B待測值為0C反應(yīng)中甲和丙的質(zhì)量比為98D乙一定是該反應(yīng)的催化劑考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后，甲的質(zhì)量增加了18g，故甲是生成物，反應(yīng)生成的甲的質(zhì)量為18g；同理可以確定丙是生成物，反應(yīng)生成的丙的質(zhì)量為16g；由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后，丁的質(zhì)量減少了34g，故丁是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量是34g；由質(zhì)量守恒定律，因為18g+16g=34g，所以乙的質(zhì)量不變，乙可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)解答：

14、解：A、該反應(yīng)的反應(yīng)物是丁，生成物是甲和丙，反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項說法錯誤B、由表中數(shù)據(jù)分析可知，乙的質(zhì)量不變，待測值為8，故選項說法錯誤C、由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)生成的甲的質(zhì)量為18g，反應(yīng)生成的丙的質(zhì)量為16g；所以反應(yīng)中甲和丙的質(zhì)量比為98，故選項說法正確D、乙的質(zhì)量不變，乙可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)，故選項說法錯誤故選C點評：本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù)，靈活運用質(zhì)量守恒定律10（2分）（2015丹東）以下推理合理的是（）A含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會有CO2生成，則燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素B化合物是由

15、不同種元素組成的物質(zhì)，則由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物C酸是含有氫元素的化合物，則含有氫元素的化合物一定是酸D碳酸鹽與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體，則與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；酸的化學(xué)性質(zhì)；單質(zhì)和化合物的判別；氧化物、酸、堿和鹽的概念.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；物質(zhì)的分類；常見的酸 酸的通性分析：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行解答；B、根據(jù)化合物的概念進(jìn)行分析；C、根據(jù)酸的概念進(jìn)行分析解答；D、根據(jù)碳酸根、碳酸氫根都與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體判斷解答：解：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，含碳元素的物質(zhì)燃燒都能產(chǎn)生CO2，則燃燒生成CO2的物質(zhì)都含碳元

16、素，故推理合理；B、化合物是純凈物，若由不同種元素組成的物質(zhì)不是純凈物，則不屬于化合物，故推理不合理；C、含有氫元素的化合物不一定是酸，如碳酸氫銨含有氫元素，屬于鹽而不是酸，故推理不合理；D、碳酸鹽和碳酸氫鹽均能與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體，則能與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)可能是碳酸鹽，也可能為碳酸氫鹽，故推理不合理故選A點評：本題難度不大，掌握物質(zhì)分類的有關(guān)知識即可順利解答，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識的能力11（2分）（2015丹東）在氯化亞鐵和氯化鎂的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液下列說法正確的是（）A濾渣中一定含有鐵，一定沒有鎂、鋅B得到的濾液一定是無色的C濾渣中一定含有鐵和鋅

17、，一定沒有鎂D濾液中一定含有鋅離子和鎂離子考點：金屬的化學(xué)性質(zhì).專題：金屬與金屬材料分析：根據(jù)金屬活動性順序可知，幾種金屬的活動性順序為：鎂鋅鐵，加入一定量的鋅粉，鋅不會置換出氯化鎂中的鎂，鋅會置換出氯化亞鐵中的鐵等知識進(jìn)行分析解答：解：由金屬活動性順序可知，幾種金屬的活動性順序為：鎂鋅鐵，加入一定量的鋅粉，鋅不會置換出氯化鎂中的鎂，鋅會置換出氯化亞鐵中的鐵，所以A、鋅能夠和氯化亞鐵反應(yīng)產(chǎn)生氯化鋅和鐵，因此濾渣中一定含有鐵，可能含有鋅，一定沒有鎂，故A錯誤；B、若鋅的量較少，不能把氯化亞鐵完全置換出來，溶液則為淺綠色，故B錯誤；C、若鋅的量較少，不能把氯化亞鐵完全置換出來，則濾渣中只有鐵，沒有

18、鋅，故C錯誤；D、鋅能夠和氯化亞鐵反應(yīng)產(chǎn)生氯化鋅和鐵，和氯化鎂不反應(yīng)，因此濾液中一定含有氯化鋅和氯化鎂，含有的陽離子為鋅離子和鎂離子，故D正確故選：D點評：本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進(jìn)行分析，注意半定量（如一定量、過量、少量等）概念的理解和掌握12（2分）（2015丹東）根據(jù)下列實驗?zāi)康?，所選試劑及操作方法都正確的是（）選項實驗?zāi)康乃x試劑及操作方法A除去二氧化碳中的少量一氧化碳?xì)怏w通入氧氣、點燃B除去氯化鉀中的二氧化錳加水溶解、過濾、蒸發(fā)C除去氧化鈣中的碳酸鈣加水溶解、過濾D除去稀鹽酸中的稀硫酸加入足量的氫氧化鋇溶液、過濾AABBCCDD考點：物

19、質(zhì)除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；酸的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì).專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)解答：解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點燃，這是因為除去氣體中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會引入新的氣體雜質(zhì)，故選項所采取的方法錯誤B、氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離除雜，故選項所采取的方法正確C、CaO能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，

20、碳酸鈣難溶于水，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤D、稀鹽酸和稀硫酸均能與氫氧化鋇溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤故選：B點評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵二、填空題（本大題包括4個小題，共18分）13（4分）（2015丹東）用化學(xué)用語填空：（1）地殼中含量最多的金屬元素Al；（2）農(nóng)業(yè)上常用來改良酸性土壤的堿Ca（OH）2；（3）碘酒中的溶劑C2H5OH；（4）相對分子質(zhì)量最小的單質(zhì)H2考點：化學(xué)式的書寫

21、及意義；元素的符號及其意義.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：根據(jù)單質(zhì)與化合物的化學(xué)式的寫法來分析解答，化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負(fù)化合價代數(shù)和為零解答：解：（1）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，故填：Al；（2）熟石灰顯堿性，在農(nóng)業(yè)上常用來改良酸性土壤；故填：Ca（OH）2；（3）碘酒是碘的酒精溶液，其中的溶劑是酒精，故填：C2H5OH；（4）氫氣是相對分子質(zhì)量最小的單質(zhì)，故填：H2點評：本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵14（4分）（2015丹東）現(xiàn)有四種物質(zhì)：氦氣 硝酸鉀

22、生石灰 純堿，請選擇相應(yīng)的序號填空：（1）可用作食品干燥劑的是；（2）可用作焊接金屬保護(hù)氣的是；（3）可用作復(fù)合肥料的是；（4）可用作洗滌劑的是考點：生石灰的性質(zhì)與用途；常見氣體的用途；乳化現(xiàn)象與乳化作用；常見化肥的種類和作用.專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析解答即可解答：解：（1）用生石灰作某些食品的干燥劑，利用生石灰能與水反應(yīng)；故填：；（2）所給物質(zhì)中，氦氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，因此常用作焊接金屬的保護(hù)氣，故填：；（3）復(fù)合肥是含有氮、磷、鉀三元素中的至少兩種，硝酸鉀中含有鉀元素和氮元素，可用作復(fù)合肥料故填：；（4）純堿具有弱堿性可用作洗

23、滌劑故填：點評：本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行，要求同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的儲備，以便靈活應(yīng)用15（6分）（2015丹東）小櫻幫助媽媽做家務(wù)，感到化學(xué)知識就在身邊（1）打開冰箱聞到一股異味，她建議放一包活性炭，這是利用了活性炭的吸附性；（2）廚房所用的燃料是天然氣，優(yōu)點是熱值高或污染少（答一點即可），其燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2CO2+2H2O；（3）午餐中的主食為米飯、饅頭，其中富含的營養(yǎng)素為糖類；（4）她用干布擦去鐵鍋表面的水珠，這樣做的目的是防止鐵鍋生銹（或保持鐵鍋表面潔凈、干燥）考點：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；書寫化學(xué)方

24、程式、文字表達(dá)式、電離方程式；常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響；食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營養(yǎng)素.專題：化學(xué)與生活分析：（1）活性炭具有吸附作用，能夠吸附色素和異味（2）根據(jù)天然氣燃燒的產(chǎn)物、熱值來分析；（3）根據(jù)食物中富含的營養(yǎng)素來分析；（4）鐵與水、氧氣充分接觸時容易生銹，使鐵制品與氧氣和水隔絕可以防止生銹解答：解：（1）活性炭可以除去冰箱中的異味，這是利用了活性炭的吸附性故填：吸附性；（2）天然氣的熱值比較高，燃燒生成水和二氧化碳，污染少，故填：熱值高或污染少；CH4+2O2 CO2+2H2O；（3）米飯和饅頭中富含糖類；故填：糖類；（4）鐵生銹實際上是鐵與空氣中的氧氣和水反應(yīng)，要防止鐵

25、生銹要隔絕氧氣和水，用干布抹去鐵鍋表面的水珠可防止鐵與水接觸，以防止鐵鍋生銹故填：防止鐵鍋生銹（或保持鐵鍋表面潔凈、干燥）點評：與生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識是中考考查的熱點之一，靈活運用所學(xué)知識是正確解答本題的關(guān)鍵16（4分）（2015丹東）根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：（1）屬于同種元素的是BD；（填字母，下同）（2）具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是ACD；（3）屬于陰離子的是C；（4）屬于金屬元素原子的是BE考點：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：（1）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同，據(jù)此進(jìn)行分析解答（2）若粒子的最外層電子數(shù)

26、為8（氦為2個），屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)（3）當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子（4）當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；由核內(nèi)質(zhì)子數(shù)確定元素的名稱，進(jìn)而進(jìn)行分析解答解答：解：（1）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同，BD的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素（2）ACD的最外層為電子數(shù)均為8，均屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)（3）C質(zhì)子數(shù)=9，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子（4）ABE質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，均為原子；其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)分別是氖、鈉、鎂，其中鈉、鎂屬于金屬元素故答案為：（1）BD

27、；（2）ACD；（3）C；（4）BE點評：本題難度不大，考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵三、簡答題（本大題包括4個小題，共20分）17（4分）（2015丹東）請你從微觀角度解釋下列問題：（1）吸煙者常給周圍的人帶來被動吸煙的危害，原因是分子是在不斷的運動的；（2）一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同；（3）金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大的原因是碳原子排列方式不同；（4）水通電分解的過程中一定不變的微粒是氫原子、氧原子考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題.專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：根據(jù)分子的基本特征：

28、分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進(jìn)行分析解答即可解答：解：（1）吸煙者常給周圍的人帶來被動吸煙的危害，是因為煙氣中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴(kuò)散，使非吸煙者被動吸入二手煙而危害健康（2）一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同，是因為它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同（3）金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大，是原因是碳原子排列方式不同（4）水通直流電分解，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣

29、，水通電分解的過程中一定不變的微粒是氫原子、氧原子故答案為：（1）分子是在不斷的運動的；（2）分子的構(gòu)成不同；（3）碳原子排列方式不同；（4）氫原子、氧原子點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵18（5分）（2015丹東）A、B、C三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線如圖所示，請回答：（1）t2時，A、B兩種物質(zhì)在100g水中達(dá)到飽和狀態(tài)時溶解的質(zhì)量相等；（2）若B中混有少量的A，最好采用蒸發(fā)結(jié)晶（或蒸發(fā)溶劑）的方法提純B；（3）現(xiàn)有接近飽和的C物質(zhì)溶液，使其變成飽和溶液的方法有：加入C物質(zhì)；恒溫蒸發(fā)溶劑

30、；升高溫度；（4）t3時將20g A物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢?，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是20%；（5）將t3時等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1時，所得溶液的質(zhì)量由大到小的順序是BAC考點：固體溶解度曲線及其作用；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系.專題：溶液、濁液與溶解度分析：（1）根據(jù)溶解度曲線的意義來分析；（2）A物質(zhì)的溶解度受溫度影響很大，提純A最好用降溫結(jié)晶，B的溶解度受溫度影響較小，得到B的晶體，最好采用蒸發(fā)結(jié)晶（3）根據(jù)飽和溶液和不飽和溶液之間的轉(zhuǎn)化方法來分析；（4）根據(jù)t3時A物質(zhì)的溶解度來分析；（

31、5）根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷隨著溫度的變化，分析溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化的情況解答：解：（1）A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線交點對應(yīng)的溫度是t2，說明該溫度下兩種物質(zhì)的溶解度相等，也就是t2，A、B兩種物質(zhì)在100g水中達(dá)到飽和狀態(tài)時溶解的質(zhì)量相等；故填：t2（2）從題目提供的信息可得：A物質(zhì)的溶解度受溫度影響很大，提純A最好用降溫結(jié)晶，B的溶解度受溫度影響較小，得到B的晶體，最好采用蒸發(fā)結(jié)晶故答案為：故填：蒸發(fā)結(jié)晶（或蒸發(fā)溶劑）；（3）由圖象可知，C物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而減小，所以要把C物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液可采取升溫的方法，故填：升高溫度；（4）由溶解度曲線可知，t3時A物質(zhì)的溶解度是

32、25g，也就是在該溫度下，100g水中最多溶解A物質(zhì)25g，50g水中最多溶解12.5g，那么t3時將20g A物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢瑁⒉荒芡耆芙?，所得溶液為該溫度下的飽和溶液，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：=20%；故填：20%；（5）將t3時等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1時，A、B仍然是飽和溶液，并且B的溶解度比A的溶解度大，因此B溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于A溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；C變成不飽和溶液，但是溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，為最小又因為降溫后A物質(zhì)的溶解度大于沒降溫時C物質(zhì)的溶解度，所以降溫后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是：BAC故填：BAC點評：解答本題關(guān)鍵是要熟悉溶解度曲線的

33、含義，溶解度大小的比較方法，不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒?，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法19（4分）（2015丹東）請回答下列化學(xué)與人類生活相關(guān)的問題：（1）人們的生活離不開金屬，若鐵制品已銹蝕，應(yīng)及時除去，請寫出用稀鹽酸除去鐵銹的化學(xué)方程式：Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O；（2）人們的生活離不開燃燒，可燃物燃燒除需要氧氣外，還需要滿足的條件是溫度達(dá)到著火點；煤塊粉碎后，在空氣中燃燒得更快、更充分，這是因為增大了煤與氧氣接觸面積考點：酸的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；燃燒與燃燒的條件.專題：化學(xué)與能源；常見的酸 酸的通性分析：（1）鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應(yīng)生成

34、氯化鐵和水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可（2）燃燒需要同時滿足三個條件：可燃物、氧氣或空氣、溫度要達(dá)到著火點；結(jié)合促進(jìn)可燃物燃燒的方法有：增大可燃物與氧氣的接觸面積或增大氧氣的濃度，進(jìn)行分析解答解答：解：（1）鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O（2）人們的生活離不開燃燒，可燃物燃燒除需要氧氣外，還需要滿足的條件是溫度達(dá)到著火點煤塊粉碎后，在空氣中燃燒得更快、更充分，這是因為增大了煤與氧氣接觸面積故答案為：（1）Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O；（2）溫度達(dá)到著火點；增大了煤與氧氣接觸面積點評：本題難度不大，掌握

35、酸的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)方程式的書寫方法、燃燒的條件、促進(jìn)可燃物燃燒的方法是正確解答本題的關(guān)鍵20（7分）（2015丹東）如圖是初中化學(xué)中幾種常見物質(zhì)間的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系，A物質(zhì)具有還原性，B是一種常見的氣體，E的水溶液呈藍(lán)色如圖中“”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)請回答：（1）A物質(zhì)可能是C或CO；（2）E和F反應(yīng)產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀；（3）完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：AC反應(yīng)的化學(xué)方程式C+2CuO2Cu+CO2或CO+CuOCu+CO2（答出一種即可）；DF反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2CaCO3+2NaOH（寫K2CO3也可）或Na2CO3+B

36、a（OH）2BaCO3+2NaOH（答一種即可）；（4）B物質(zhì)的用途之一是滅火（或溫室肥料或光合作用等合理即可）考點：物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：框圖型推斷題分析：根據(jù)A物質(zhì)具有還原性，能夠反應(yīng)產(chǎn)生B，B是一種常見的氣體，因此A是碳或一氧化碳，經(jīng)過反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳；E的水溶液呈藍(lán)色，因此E是可溶性的銅鹽，如硝酸銅，則A能夠和C反應(yīng)，C經(jīng)過反應(yīng)產(chǎn)生銅鹽，因此C是氧化銅，氧化銅和酸反應(yīng)產(chǎn)生銅鹽；B和D能夠相互轉(zhuǎn)化，則D是可溶性的碳酸鹽，如碳酸鈉，碳酸鈉能夠和F相互轉(zhuǎn)化，且F能夠和銅鹽反應(yīng)，因此F是氫氧化鈉，據(jù)此分析解答：解：A物質(zhì)具有還原性，能夠反應(yīng)產(chǎn)生B，B是

37、一種常見的氣體，因此A是碳或一氧化碳，經(jīng)過反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳；E的水溶液呈藍(lán)色，因此E是可溶性的銅鹽，如硝酸銅，則A能夠和C反應(yīng)，C經(jīng)過反應(yīng)產(chǎn)生銅鹽，因此C是氧化銅，氧化銅和酸反應(yīng)產(chǎn)生銅鹽；B和D能夠相互轉(zhuǎn)化，則D是可溶性的碳酸鹽，如碳酸鈉，碳酸鈉能夠和F相互轉(zhuǎn)化，且F能夠和銅鹽反應(yīng)，因此F是氫氧化鈉，帶入驗證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系，因此：（1）A可能是碳或一氧化碳，故填：C或CO；（2）E和F是銅鹽和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅沉淀，故現(xiàn)象為：產(chǎn)生藍(lán)色沉淀；（3）AC的反應(yīng)是碳或一氧化碳還原氧化銅產(chǎn)生銅和二氧化碳，故反應(yīng)的方程式為：C+2CuO2Cu+CO2 或CO+CuOCu+CO2（答出一種即可）；DF

38、可以是碳酸鈉等和氫氧化鈣等堿溶液的反應(yīng)，故反應(yīng)的方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2CaCO3+2NaOH （寫K2CO3也可）或 Na2CO3+Ba（OH）2BaCO3+2NaOH （答一種即可）；（4）B是二氧化碳，不能燃燒，不能支持燃燒，可以促進(jìn)植物的光合作用等；故答案為：滅火（或溫室肥料或光合作用等合理即可）點評：本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題，關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口，直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式，然后根據(jù)框圖結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)，推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式即可四、實驗與探究題（本大題包括3個小題，共20分）21（4分）（2015丹東）用下列實驗操作可分別完成“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”和“一定溶

39、質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制”兩個實驗（1）操作E中得到的濾液仍渾濁，其原因可能是濾紙破損（或液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈）（答出一點即可）；（2）若圖B所用的燒杯內(nèi)壁沾有水，導(dǎo)致配制溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏?。ㄌ睢捌蟆?、“偏小”或“不變”）；（3）圖D中玻璃棒的作用是攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺；（4）圖C中有一處明顯的錯誤，請你改正：視線應(yīng)與凹液面最低處保持水平考點：氯化鈉與粗鹽提純；一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；蒸發(fā)與蒸餾操作.專題：溶液、濁液與溶解度；常見的鹽 化學(xué)肥料分析：（1）凡是不經(jīng)濾紙的過濾就直接進(jìn)入濾液的操作，都能造成濾液渾濁；另外接濾液的

40、燒杯不干凈也會造成同樣的結(jié)果（2）燒杯內(nèi)壁沾有水，會造成實際量取的水的體積偏大，據(jù)此進(jìn)行分析解答（3）根據(jù)蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用，進(jìn)行分析解答（4）根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷解答：解：（1）過濾后濾液仍渾濁，可能原因是濾紙破損（會使得液體中的不溶物進(jìn)入下面的燒杯，從而使得濾液渾濁）、液面高于濾紙邊緣（會使部分液體未經(jīng)過濾紙的過濾直接流下，該操作會使濾液仍然渾濁）或盛接濾液的燒杯不干凈等（2）燒杯內(nèi)壁沾有水，會造成實際量取的水的體積偏大，則導(dǎo)致配制溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏小（3）圖D為蒸發(fā)操作，玻璃棒的作用是攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺（4）量取液體時，視線

41、與液體的凹液面最低處保持水平，圖中俯視刻度，操作錯誤，視線應(yīng)與凹液面最低處保持水平故答案為：（1）濾紙破損（或液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈）；（2）偏小；（3）攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺；（4）視線應(yīng)與凹液面最低處保持水平點評：本題難度不大，掌握過濾、蒸發(fā)的原理與注意事項、導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不準(zhǔn)確的因素等是正確解答本題的關(guān)鍵22（8分）（2015丹東）如圖所示是初中化學(xué)常見的實驗裝置圖，請回答：（1）實驗室用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2；若用E裝置收集的氧氣不純，則可能的原因是集氣瓶沒裝滿水（或沒等氣泡連續(xù)均勻冒出就收集等）（答出一種即可）；若用F裝置收集

42、氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端進(jìn)入（2）實驗室制取并收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用的裝置為BC（填字母序號），在裝入藥品前應(yīng)先檢查裝置氣密性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HClCaCl2+CO2+H2O考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；二氧化碳的實驗室制法；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：（1）根據(jù)制取氣體的裝置來確定制取方法，根據(jù)實驗的注意事項來分析；（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置：固體加熱型和固液常溫型；根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集方法；實驗室制取二氧化碳常用大理石與

43、石灰石與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳，寫出反應(yīng)的方程式解答：解：（1）B裝置適用于固體與液體在常溫下反應(yīng)來制取氧氣，故選擇過氧化氫分解來制取，若用排水法來收集氧氣時，集氣瓶內(nèi)必須先灌滿水等到氣泡連續(xù)而且均勻冒出時才收集，否則收集的氧氣不純，氧氣的密度比水小，所以應(yīng)從短管進(jìn)入；故填：2H2O22H2O+O2；集氣瓶沒裝滿水（或沒等氣泡連續(xù)均勻冒出就收集等）； b；（2）實驗室制取二氧化碳常用大理石與石灰石與稀鹽酸反應(yīng)，是固液不加熱反應(yīng)，所以可用裝置B；二氧化碳的密度大于空氣的密度，并且易溶于水，采用向上排空氣法收集；反應(yīng)的方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；在加入試劑前一定要先檢查裝置的氣密性；故填：BC；檢查裝置氣密性；CaCO3+2HClCaCl2+CO2+H2O點評：本題主要考查常見氣體制取反應(yīng)原理的書寫和實驗裝置的選取，屬于基礎(chǔ)知識的考查，可以培養(yǎng)同學(xué)們的識記能力23（8分）（2015丹東）為探究氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的成分，小鳴和同學(xué)們通過測定了反應(yīng)后溶液的pH，得到了如圖所示的pH曲線，請回答：（1）由圖可知該實驗操作是將稀鹽酸滴加到另一種溶液中；（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+2HClCaCl2+2H2O；（3）實驗過程中，小鳴取了a、b、c三處反應(yīng)后的溶液于三個燒杯中，卻忘了作標(biāo)記，請你設(shè)計不同的方案