思想政治優(yōu)質課評比一等獎

1、思想政治優(yōu)質課評比一等獎：禮貌顯魅力教學設計作者：佚名文章來源：web點擊數：952更新時間：2011-11-28 22:30:21廠赳一：一教學目標：1知識目標懂得講文明、有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現。2能力目標在實際生活中，逐步學會以禮待人，與人交往時做到語言文明、態(tài)度和氣、舉止優(yōu)雅，并能夠在不同的情 境中表達自己的禮貌。3情感態(tài)度與價值觀目標體驗文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生發(fā)展的價值，樹立講禮貌為榮、不講禮貌為恥的交往態(tài)度，并樂 于以禮待人。教學重難點如何將禮貌落到實處，即在實際生活中，與人交往時做到講文明有禮貌。教法學法情境創(chuàng)設法、情感滋潤法、案例教學

2、法。課時安排1課時。課前準備搜集資料（圖片、動畫、視頻等），制作教學課件；劃分學習小組，便于課上合作學習。教學過程一、導入新課通過幾張專門為中國人所發(fā)的“文明告示牌海報，激發(fā)學牛興趣，引導學生思號，導入本節(jié)話題。二、禮儀之邦活動設計：“禮”是我國傳統(tǒng)文化的核心思想。作為一個禮儀之邦的公民，你所知道關于“禮”的詞語或 故事有哪些？（設計目的：使學生在收集整理相關資料中，感受中國的“禮”文化，體會人際交往中以禮相待的必要性）三、知書達“禮”教學情境一：新來的校工（視頻）活動設計1:以新來的校工為話題，讓學生猜想同學們在與校工交往的過程中可能會發(fā)生的矛盾或沖 突？（設計目的：讓學生在導演、猜想故事中

3、，感受人際交往中無禮所造成的傷害，同時鼓勵他們大膽想象， 培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力）播放新來的校工活動設計2 :學生以小組為單位進行討論。以“身邊的無禮現象或事件”為主題，關注生活，回歸生活， 捕捉身邊的無禮現象或事件，并合作探究：無禮行為會帶來哪些傷害。（設計目的：組織學生合作學習，共同關注人際交往中的一些不和諧音符，探討不文明不禮貌帶給他人、 社會、國家的諸多傷害，感受無禮不立的道理）四、無禮不立教學情境二：禮貌是尊重（視頻）活動設計：師生共同分析短片，進一步感受無禮傷害他人也傷害自己的道理。（設計目的：通過視頻文件，使學生深入認識禮貌是尊重和文明的體現，在我們待人處事的過程中，每個 人都有被人

4、尊重的心理需要，禮貌在滿足別人的這種需要的同時，更滿足了個人的自尊；一個人是否文明 禮貌不只是個人的私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是甭具有道德修養(yǎng)，它影響到人際關系的 質量和社會風氣的好壞。因此在與人交往、待人接物時要自覺做到以禮相待）五、以禮相待教學情境三：做一個文明的中國人活動設計1 :引導學生從語言、態(tài)度、舉止三方而來感悟和解讀一一怎樣做一個文明的中學生。（設計目的：在分析了什么是禮貌、人際交往中必須講禮貌、無禮不立等問題的基礎上，再通過本活動讓 學生自己對禮貌的具體表現進行總結、解讀，從而達到在實際生活中自覺踐行的目的）活動設計2 :評選禮貌之星（設計目的：通過評選活動，使學

5、生以身邊的有“禮”行為為目標和榜樣，從自身做起，從小事做起，落 實講文明懂禮貌的具體要求）活動設計3:做一個文明的中國人（視頻）（設計目的：通過視頻文件的播放，使學生再一次感知身邊的一些無禮現象與我們時代所倡導的主旋律一 社會主義榮辱觀是違背的。要求每位同學努力做到：語言文明、態(tài)度親和、舉止文明，知榮明恥，嚴格自律，做文明禮貌的中學生，做文明禮貌的中國人）六、譜唱禮貌榮辱歌活動設計：創(chuàng)作禮貌榮辱歌，唱響文明宣言曲。要求：1 以小組為單位進行活動。2 組內交流、共享，推薦一名代表匯報。3.根據活動評價，評岀優(yōu)秀小組。（設計目的：學禮、懂禮、用禮，方能知書達禮，讓同學們用行動譜寫禮貌歌謠，用行為唱響文明宣言。深化認識，升華主題，并借此鍛煉、培養(yǎng)學牛的學以致用及語言表達等能力）七、結束語讓我們認真學習社會主義榮辱觀，知榮辱，樹新風，知榮明恥，知書達理，從我做起，從小事做起，文明 禮貌，以禮相待。特別是再過兩年就要迎來第2