家庭電路教學設計

1、.家庭電路教學設計一、教學目標（一）知識與技能1了解家庭電路的組成和連接方式。2了解家庭電路各組成部分的作用。3了解三線插頭與漏電保護器和安全用電的關系。（二）過程與方法通過實驗了解試電筆的結構，會利用試電筆判定火線和零線。（三）情感態(tài)度和價值觀通過對家庭電路的學習，有初步的安全用電的常識。二、教學重難點本節(jié)內(nèi)容由家庭電路的組成、火線和零線、 三線插頭和漏電保護器三部分組成。家庭電路是由進戶線、電能表、 總開關、 保險裝置、 插座、電燈與開關等組成。進戶的線有兩條，分別是火線和零線，在電路中提供電能的，火線與零線間的電壓為220V；電能表在電路中是測量家庭電路消耗的電能；家庭電路中各用電器和插

2、座間是并聯(lián)的，總開關是控制整個電路的； 保險裝置主要是當電路中電流過大時，自動切斷電路，起保護作用。 可以利用試電筆判別火線和零線，在使用時，筆尖金屬體與導線接觸，手要與筆尾金屬體相接觸，如果氖管發(fā)光，說明接觸的是火線。重點： 知道家庭電路的組成，了解家庭電路的連接。難點： 通過實驗了解家庭電路及各部分的作用。三、教學策略家庭電路學生既熟悉也陌生，生活中對家庭電路的主要設備及其作用還是知道的，對于電路的組成及連接方式比較陌生，因為家庭電路的布線大多采用暗線鋪設，學生對實際電路的連接缺乏直觀認識。 在教學中可以采用家庭電路模擬板來演示，能直觀的了解家庭電路的組成及連接方法， 畫出家庭電路圖， 對

3、照電路圖分析各組成部分的作用。家庭電路是由進戶線、電能表、總開關、保險裝置、插座、用電器和開關等。電能表是測量電路中消耗的電能的；總開關控制整個家庭電路；保險裝置是在電路中電流過大時切斷電路，起到保護電路的作用；插座和各用電器間都是并聯(lián)的。試電筆的使用可以使用分組實驗，實驗前要引導學生觀察試電筆的結構，熟悉試電筆的使用方法， 在此基礎上再讓學生進行實際操作。在實驗中要強調安全使用試電筆的規(guī)范，絕不允許用手或身體的其他部分接觸試電筆上裸露著的金屬筆尖，以免發(fā)生人身傷害。對比不同的插座， 有兩孔也有三孔的， 其中三孔插座中的E 是接地線， 插頭中與之相連的是用電器的金屬外殼，如果用電器內(nèi)的火線漏電

4、，使外殼帶電，可以通過地線流向大地，防止人接觸金屬外殼而導致觸電事故。如果家庭電路中有漏電現(xiàn)象，還可以接漏電保護器，當電路中有漏電時，能切斷電路，保護人身安全。四、教學資源準備家庭電路演示板（含進戶線、電能表、總開關、插座、開關和燈等）、試電筆、實物投影、多媒體課件整合網(wǎng)絡、三孔插座、兩孔插座、空氣開關、漏電保護器等。.220V。.五、教學過程教學環(huán)節(jié)創(chuàng)設情景（2 分鐘）引入新課（3 分鐘）新課內(nèi)容（ 25 分鐘）教師活動學生活動設計意圖播放使用電能使用的各種場景，觀看視頻，進入本章的教學內(nèi)創(chuàng)造課堂情家中的各種用電器， 家庭中如何容。景，激發(fā)學生用電？我們?nèi)绾尾拍馨踩叵淼呐d趣和求知受電能帶來

5、的便得呢？欲。展示生活中各種用電器的圖片，家庭中的電能是從發(fā)電廠輸從實際引入本它們是如何接入電路中的？它送過來的，消耗電能的多少可課內(nèi)容，培養(yǎng)們的電能從哪兒來的呢？如何以利用電能表測量。分析與總結能知道一個月家中用了多少電力。能？家庭電路的組成學生思考回答：打開教室內(nèi)的日光燈，提出問1一個完整的電路至少需要利用知識遷移題：有電源、導線、用電器和開關的方法，培養(yǎng)等四部分。學生分析問題1一個完整的電路需要有哪幾的能力。部分組成？2家中的電燈能正常工作也需具備電路的四部分。2家中的電燈工作需要具備哪些條件？家庭電路中的電源是由發(fā)電廠輸送過來的， 只有兩根線進入家中，這兩根線是火線和零線。這兩根線間的

6、電壓是展示家庭電路模擬板。學生觀察家庭電路模擬板， 回答：觀察線路板， 了解家庭電路的構培養(yǎng)觀察思造，說出各部件的名稱。家庭電路是由： 進戶線、 電能考、自學能力。表、總開關、 保險裝置、 用電教師演示家庭電路板的工作，接器、導線等部分組成。通電源，檢查電路，閉合總開關，再閉合燈的開關、 在插座內(nèi)插入學生討論分析：臺燈等，演示家庭電路的工作原學生通過觀察理。1進戶線：提供電能。家庭電路的工作原理，分析你能說出家庭電路各部分的作2電能表：測量家庭電路消各組成的作用嗎？耗的電能。用，培養(yǎng)自學能力、分析問.教師對學生的回答進行補充，對3總開關：控制整個電路。題能力。于保險盒的工作原理及作用，本節(jié)可以

7、不重點討論， 下一節(jié)中再4保險裝置：當電路中電流詳細研究。過大時，切斷電路，保護電路。討論：5插座：接入各移動用電器。通過討論，培1家庭電路的總開關和保險裝養(yǎng)學生合作學置連接順序可以顛倒嗎？學生討論：習的能力。2家庭電路中各用電器間是如1總開關和保險裝置的位置何連接的？說出你的判斷依據(jù)。不能換，因為在更換保險裝置時可以斷開總開關， 保護人身安全。2家庭電路各用電器間是并聯(lián)的，因為斷開其中一個用電器后，其余用電器仍能工作。火線和零線學生閱讀課本回答老師提出的問題：進戶的兩條輸電線中一條是火線，另一條是零線，我們?nèi)绾蝸?試電筆是由筆尖金屬體、對情感態(tài)度和判斷哪條是火線，哪條是零線阻值很大的電阻、

8、氖管、筆尾價值觀的培呢？我們需要利用試電筆來判金屬體等。養(yǎng)，形成安全斷。閱讀課本中試電筆的構造及用電的意識使用方法，回答下列問題：2試電筆是利用了電流經(jīng)過氖管會發(fā)光的原理， 當筆尖金培養(yǎng)學生的自1請說出試電筆的構造。屬體與火線相連時， 電流經(jīng)筆學能力，分析尖金屬體、 電阻、氖管， 經(jīng)過問題的能力2試電筆的原理及使用方法。人體、大地，流到零線， 與電源構成閉合電路。 所以在使用3判別火線和零線的現(xiàn)象和方試電筆時，手要與筆尾金屬體法。接觸，絕對不能直接接觸筆尖培養(yǎng)學生分析金屬體。問題的能力，家庭電路中各用電器是并聯(lián)的，加強物理與生控制用電器的開關與用電器串3如果氖管發(fā)光，說明筆尖活的聯(lián)系，從聯(lián)。觀

9、察家庭電路圖， 控制燈的接觸的是火線； 如果氖管不發(fā)安全用電的角開關接在什么位置的？為什么光，說明筆尖接觸的是零線。度來分析家庭要這樣連？電路。學生觀察回答：對學生的分析肯定和評價，如果學生回答不出來，可以適當提開關接在火線與燈間。 這是為示。了在更換燈泡時斷開開關， 使培養(yǎng)學生動手燈頭不帶電。實驗的能力。.下面就利用手中的試電筆檢查桌面上的兩孔插座哪個孔是火學生使用試電筆判別火線和線，哪個孔是零線。零線。提醒：一定要嚴格按照使用方法來操作！三線插頭和漏電保護器學生匯報判別結果， 得出共同培養(yǎng)學生通過請幾組同學來說出兩孔插座中的特點：左邊孔是零線， 右邊實驗總結的能哪個孔是火線， 哪個孔是零線

10、？孔是火線。力。兩孔插座的接法是家庭電路的規(guī)定接法。 那么還有一個三孔插學生回憶家中利用三孔插座座，多出的上面的孔是接哪兒的的用電器：電飯鍋、洗衣機、培養(yǎng)學生從生呢？家里有哪些用電器是接三熱水器、微波爐等?；畹轿锢淼囊饪撞遄?？識。學生自學三線插頭和漏電保這些用電器要么是外殼是金屬護器部分內(nèi)容，回答問題。培養(yǎng)學生的自的，要么是與水有關的。 在這些如果用電器外殼帶電， 只要讓學能力。用電器中如果外殼與火線的絕電流流向大地，不經(jīng)人體即緣損壞，使外殼帶電， 人接觸用可，把外殼接地。電器外殼會導致觸電事故， 怎么解決這個問題呢？學生標出三孔的接線。插座上面的孔是 E 孔，它是與大地相連的， 用電器的外

11、殼就是接培養(yǎng)學生知識到這個孔中的， 如果用電器的外應用能力。殼帶電，電流就會通過地線流向大地，而不經(jīng)過人體。請標出三孔插座中三個孔所接線的名稱。在家庭電路中還有一個安全保護裝置，防止家中漏電導致觸電事故漏電保護器。展示漏電保護器。討論：空氣開關和漏電保護器在電路中分別起什么作用？這樣安裝有什么好處？學生閱讀課本有關漏電保護 培養(yǎng)學生利用器的內(nèi)容，了解漏電保護器在 物理知識解決電路中的作用。實際問題的能力學生討論回答：空氣開關是當電路中電流過大自動斷開， 保護電路， 它可以在干路中，也可以在安裝大功率用電器的支路設置； 漏電 培養(yǎng)學生使用保護器可以接在插座中， 如果 學習的能力。接插座的用電器漏電， 可以切斷插座中的供電， 對其它用電.器不影響。課堂小結：學生梳理本節(jié)課知識內(nèi)容。1通過這節(jié)課你學到了什么？學生總結本節(jié)課的內(nèi)容， 從家庭電路、火線和零線、 三線插2你能說出家庭電路的組成頭和漏電保護器等三方面進培養(yǎng)學生總結嗎？以及它們的連接順序。行總結。歸納的能力。3你會使用試電筆判別火線和在總結內(nèi)容時， 其他同學可以零線嗎？進行補充。強調安全用電的重要性。4你會把兩孔和三孔插座接入電路中嗎？說出漏電保護器在利用物理方法總結（5分解決實際問電路中的作用。鐘）學生討論家庭電路