2014江蘇師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師發(fā)展處考核制度1

1、2014江蘇師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué) 校教師發(fā)展處考核制度（修訂）1江蘇師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師發(fā)展處考核制度目錄1. 青年教師培訓(xùn)制度2. 教師繼續(xù)教育管理制度3. 教科研課題管理制度4. 學(xué)校教科研評(píng)審組組織及課題論證、 成果評(píng)選辦法5. 三級(jí)骨干教師管理辦法6. 青年教師教學(xué)研究會(huì)組建及管理辦法7. 教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)實(shí)施辦法8. 公開(kāi)課管理辦法江蘇師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校青年教師培訓(xùn)制度為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和教師教育教學(xué)個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)造就一支品德高尚、 業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定我校教師培訓(xùn)制度。一、培訓(xùn)目標(biāo)1. 不斷更新全校教師的教育觀念，更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。2 .進(jìn)一

2、步發(fā)展教師個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并逐步形成自 己的教育教學(xué)風(fēng)格。3 .掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。4 .提高教師對(duì)新課改的研究、探索能力，提高全體教師的科研水平。5. 建立教師培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)工作規(guī)范化、系列化、科學(xué)化。二、培訓(xùn)內(nèi)容1. 教育思想和教學(xué)理念的培訓(xùn)；2 .師德培訓(xùn)；3 .教育教學(xué)能力的培訓(xùn)；4 .教科研能力的培訓(xùn)；5.應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培訓(xùn)。三、培訓(xùn)形式理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)和分組討論相結(jié)合、校本培訓(xùn)與自我學(xué) 習(xí)相結(jié)合。1. 集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)。(1)學(xué)科組活動(dòng)；(2)備課組專(zhuān)題學(xué)習(xí)；(3)每學(xué)期開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)；(4) 組織暑

3、期讀書(shū)交流活動(dòng)。2 .專(zhuān)家引領(lǐng)。學(xué)校定期聘請(qǐng)市局教研人員或省內(nèi)外專(zhuān)家到學(xué)校進(jìn)行理論指導(dǎo)、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)以及專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)；開(kāi)展學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，向教師傳遞信息，更新教育理念， 促 進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。3 .遠(yuǎn)程培訓(xùn)。充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，開(kāi)展校本培訓(xùn)。教師通過(guò)觀看課堂 實(shí)錄、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座、查閱教改信息等各種現(xiàn)代信息技術(shù)方式參加校本培訓(xùn)。4 .外出培訓(xùn)。合理安排教師參加省市教育主管部門(mén)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提高教師的學(xué)科素養(yǎng)，提升專(zhuān)業(yè)技能5 參加教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)。6 進(jìn)行課題研究。三、培訓(xùn)要求為了使青年教師盡快適應(yīng)初中教育教學(xué)工作，把握基本的教育教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)他們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)“一年合格，三年成

4、熟，五年骨干”的目標(biāo)，逐步建設(shè)一支師德師風(fēng)良好、教學(xué)技藝精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍， 促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，特制定 青年教師培訓(xùn)培養(yǎng)制度。1. 青年教師上崗前必須接受崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后方可正式參加教育教學(xué)工作。2. 青年教師上崗前，學(xué)校為每一位青年教師聘請(qǐng)一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師作為指導(dǎo)教師（聘期為3年）。青年教師要從備課、聽(tīng)課、上課等環(huán)節(jié)上虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，接受指導(dǎo)教師的 教導(dǎo)；指導(dǎo)教師要認(rèn)真做好傳幫帶工作，定期定時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。3. 青年教師要在指導(dǎo)教師和備課組長(zhǎng)指導(dǎo)下擬定學(xué)期工作計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度，做好 教學(xué)常規(guī)工作，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，做好備課工作。4. 青年教師參加工作的第一年，上課之前必

5、須先聽(tīng)指導(dǎo)教師授課，在接受課堂教學(xué)常 規(guī)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上再備課，備課要備詳案，教案?jìng)浜煤箜毥?jīng)指導(dǎo)教師審閱后方可進(jìn)入課堂教 學(xué)。5. 青年教師工作的第一年，每周聽(tīng)課不得少于 2節(jié)，工作滿(mǎn)二年后，每周聽(tīng)課不得少于 1節(jié)，工作滿(mǎn)三年后，每學(xué)期聽(tīng)課不得少于 10節(jié)，聽(tīng)課時(shí)必須記錄好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并 認(rèn)真評(píng)課。聽(tīng)課對(duì)象主要為指導(dǎo)教師或骨干教師。6. 青年教師每一學(xué)期須上一節(jié)匯報(bào)課和一節(jié)公開(kāi)課，工作的第二學(xué)年，每學(xué)期由教研組 根據(jù)學(xué)校要求安排上校際公開(kāi)課。指導(dǎo)教師應(yīng)參與聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)予以指導(dǎo)。7. 青年教師要積極參加由學(xué)校定期組織的外出參觀學(xué)習(xí)、聽(tīng)課和參加業(yè)務(wù)講座等教研活動(dòng)，回來(lái)后要寫(xiě)好心得，向指導(dǎo)教師

6、匯報(bào)，并在備課組或教研組內(nèi)進(jìn)行交流；外出聽(tīng)課回來(lái)， 要面向組內(nèi)老師上匯報(bào)課，指導(dǎo)教師跟蹤聽(tīng)評(píng)。8. 青年教師每學(xué)期至少閱讀一本教育教學(xué)方面的書(shū)籍；工作的前兩年，每年至少寫(xiě)一篇 教育教學(xué)心得，工作滿(mǎn)兩年后，每個(gè)學(xué)期必須上交一篇教學(xué)心得，并爭(zhēng)取在報(bào)刊發(fā)表或參加 教育部門(mén)舉辦的論文比賽中獲獎(jiǎng)，其心得或論文必須經(jīng)指導(dǎo)教師修改。9. 工作未滿(mǎn)五年的青年教師，每學(xué)期必須參加由課程處組織的青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、 上課等教學(xué)基本功比賽，指導(dǎo)教師予以幫助。10. 每年評(píng)選一次優(yōu)秀指導(dǎo)教師和教學(xué)新秀。O 一四年一月江蘇師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師繼續(xù)教育管理制度教師繼續(xù)教育功在教育，利及社會(huì)，為落實(shí)國(guó)家、省、市教委

7、關(guān)于教師繼續(xù)教育的一系 列政策、決議，全面提高教師的綜合素質(zhì)，不斷推進(jìn)我校教育改革的新進(jìn)程，特訂立如下管 理制度，望廣大教師配合實(shí)施：一、繼續(xù)教育對(duì)象：學(xué)校在編的專(zhuān)任教師。二、繼續(xù)教育內(nèi)容：1. 市、區(qū)教師發(fā)展中心組織的各類(lèi)專(zhuān)題性教育內(nèi)容；2. 名優(yōu)教師、骨干教師的各類(lèi)培訓(xùn)班，研修班；3. 新教師的上崗培訓(xùn)班；4. 教師參加高一級(jí)學(xué)歷進(jìn)修；5. 各類(lèi)應(yīng)達(dá)標(biāo)的繼續(xù)教育（如計(jì)算機(jī)，普通話等）。三、繼續(xù)教育要求：1. 師德建設(shè)管理目標(biāo)：以師德教育為根本，以現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的動(dòng)用及高學(xué)歷培訓(xùn)為重點(diǎn)，構(gòu)建和全面提 高教師德能素質(zhì)的繼續(xù)教育內(nèi)容體系。同時(shí)，學(xué)校劃撥專(zhuān)項(xiàng)師培經(jīng)費(fèi)不低于5個(gè)百分點(diǎn)，以評(píng)估和激

8、勵(lì)制度為重點(diǎn)，完善繼續(xù)教育制度體系。嚴(yán)格貫徹國(guó)家教委教師職業(yè)道德規(guī)范， 省教委教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則、“教師行為十不準(zhǔn)”。激發(fā)和宏揚(yáng)教師的敬業(yè)精神與奉獻(xiàn) 精神。2. 學(xué)歷培訓(xùn)目標(biāo)：為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的實(shí)際需要，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，中青年教師必須參加高學(xué) 歷進(jìn)修，高學(xué)歷教師達(dá)標(biāo)率為40%。今后凡未參加學(xué)歷考試和學(xué)歷未達(dá)標(biāo)者， 一律不予評(píng)職、 晉級(jí)、調(diào)資。3. 參加市、區(qū)教師發(fā)展中心組織的各類(lèi)專(zhuān)題性繼續(xù)教育的教師，要做到不遲到，不早退， 按規(guī)定區(qū)域就座，專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，學(xué)校設(shè)立負(fù)責(zé)人進(jìn)行考勤考紀(jì)，并把記錄情況 及時(shí)反饋給教教師發(fā)展處。4. 參加其它培訓(xùn)班，研修班，學(xué)歷進(jìn)修的教師，要由主管

9、部門(mén)開(kāi)具進(jìn)修證明，方可有效。5. 無(wú)論教師參加何種內(nèi)容的繼續(xù)教育，均應(yīng)在當(dāng)年規(guī)定時(shí)間內(nèi)上報(bào)，隔年無(wú)效。6. 教師計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)考核達(dá)標(biāo)四、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)紀(jì)律：1. 凡應(yīng)參學(xué)的教師必須做到準(zhǔn)時(shí)參加各級(jí)組織的集中學(xué)習(xí)，不可有任何理由和借口不參 加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)或無(wú)辜不到。2. 凡是參學(xué)者必須做到人到心到，不做任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，不閑談任何與學(xué) 習(xí)無(wú)關(guān)的話，不影響別人的正常學(xué)習(xí)，尊重教者的講課。3. 參加學(xué)習(xí)，不遲到不早退，不無(wú)故缺課，有事有并先請(qǐng)假，經(jīng)批準(zhǔn)后再離開(kāi)。4.5.學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)老師輔導(dǎo)，并做好必要的記錄不懂就問(wèn)，相互學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。 學(xué)習(xí)期間要自覺(jué)愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)場(chǎng)地的環(huán)境衛(wèi)生，做嚴(yán)于律己的楷模五

10、、考核與獎(jiǎng)懲措施：1.2.3.任，評(píng)教師參加繼續(xù)教育的態(tài)度和達(dá)標(biāo)情況，進(jìn)入教師考核系統(tǒng)，作為教師晉級(jí)，職評(píng)，聘 先評(píng)優(yōu)的條件之一。凡參加繼續(xù)教育不認(rèn)真，受到主管部門(mén)點(diǎn)名批評(píng)，或有遲到早退等現(xiàn)象，將在校內(nèi)通 報(bào)。以及學(xué)鼓勵(lì)教師參加本科以上學(xué)歷進(jìn)修，凡進(jìn)修范圍屬本人本專(zhuān)業(yè)；教育學(xué)，心理學(xué)專(zhuān)業(yè)； 校領(lǐng)導(dǎo)行政管理專(zhuān)業(yè)的教師，且取得本科以上學(xué)歷證書(shū)者，學(xué)校給予一定額度的獎(jiǎng)勵(lì) 二O 一四年一月江蘇師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校教科研課題管理制度為了加強(qiáng)對(duì)我校教育科研課題的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化管理，提高課題研究整體水平和 效益，促進(jìn)“科研興校”戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)全體教師參與教育教學(xué)教研的積極性，更 好地發(fā)揮教

11、育科學(xué)研究對(duì)學(xué)校改革與發(fā)展的促進(jìn)作用，依據(jù)徐州市教育科學(xué)研究課題管理 辦法，特制定本管理制度一、性質(zhì)與地位1 我校的科研工作為學(xué)校常規(guī)工作的一部分，學(xué)校的一切教育教學(xué)改革將以科研為先導(dǎo)。2 學(xué)校鼓勵(lì)、支持一切從事以提高教育教學(xué)及學(xué)校管理水平為目標(biāo)的校內(nèi)外科研活動(dòng)。3學(xué)校提倡教師人人參與各種教科研活動(dòng)。4 建立教科研成果評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度。二、教研機(jī)構(gòu)學(xué)校教研機(jī)構(gòu)分為三個(gè)層次：1 領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、管理人員調(diào)配、經(jīng)費(fèi)籌措和政策制定等；分 管副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)教科研課題研究的校級(jí)立項(xiàng)審批、教研理論和方法的指導(dǎo)以及教 育教研活動(dòng)的檢查評(píng)價(jià)；教師發(fā)展中心在領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下具體負(fù)責(zé)教科研

12、工作。2 管理小組：由學(xué)科主任和各課題負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)各課題研究的實(shí)施和操作。課題負(fù) 責(zé)人要在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，組織本組教師制定詳盡的課題研究實(shí)施方案和課題階段性目標(biāo)。 課題負(fù)責(zé)人嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，加強(qiáng)協(xié)調(diào)、監(jiān)督與指導(dǎo)，確保課題研究如期完成。3 實(shí)施小組：其成員是所有課題實(shí)驗(yàn)教師，是所承擔(dān)課題的具體執(zhí)行人。實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)以 嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地態(tài)度對(duì)待課題研究，按實(shí)驗(yàn)方案有序地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，注意發(fā)現(xiàn)和記錄教學(xué)實(shí)踐 中與課題有關(guān)的事物和現(xiàn)象，做好材料的收集整理，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)教研意識(shí)，提高教 研能力。實(shí)驗(yàn)教師還要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反思，積極撰寫(xiě)教研論文。三、課題管理（一）課題分類(lèi)1 按級(jí)分類(lèi)：國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、

13、校級(jí)；2 按性質(zhì)分類(lèi)：管理課題、德育課題、教學(xué)課題;3 按隸屬關(guān)系分類(lèi)：主課題、子課題；4 按人員分類(lèi)：集體課題、個(gè)人課題。（二）課題的申報(bào)與立項(xiàng)1 課題申報(bào)實(shí)行 “三自原則”：自愿承擔(dān)教研任務(wù)，自主選擇教研課題，自由組建課題 研究組。2 教師選定教研課題后向教師發(fā)展處申報(bào)， 填寫(xiě)課題申報(bào)表。教師發(fā)展處收到申報(bào)表后, 組織有關(guān)人員對(duì)課題進(jìn)行論證，對(duì)有較高學(xué)術(shù)價(jià)值、便于操作的優(yōu)秀課題給以立項(xiàng)。市級(jí)以上課題在上級(jí)教研部門(mén)立項(xiàng)后，課題負(fù)責(zé)人需按相關(guān)級(jí)別課題立項(xiàng)管理要求提交課題研究具 體實(shí)施方案等并報(bào)教師發(fā)展中心備案，便于統(tǒng)一管理。3 課題確認(rèn)后，課題負(fù)責(zé)人要在一個(gè)月內(nèi)召開(kāi)開(kāi)題會(huì)議，向全體課題組成員宣

14、布開(kāi)題， 并向?qū)W校教師發(fā)展中心提交開(kāi)題報(bào)告。（三）課題研究過(guò)程管理1 課題組必須按實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真組織實(shí)施，制定具體的實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)記錄，及 時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，重視各種資料的積累和保管。2 每學(xué)年為一個(gè)階段，每學(xué)期為一個(gè)小階段，課題負(fù)責(zé)人開(kāi)學(xué)時(shí)訂好學(xué)期計(jì)劃，定期召 開(kāi)課題調(diào)研會(huì)議，按時(shí)將階段計(jì)劃及小結(jié)交教師發(fā)展中心。課題組成員參與課題研究的情況, 組長(zhǎng)要做好記錄，在提交成果時(shí)予以注明，便于學(xué)?？荚u(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)。3.課題組的重要活動(dòng)和重要階段成果應(yīng)及時(shí)報(bào)教師發(fā)展中心。每位實(shí)驗(yàn)教師必須自覺(jué)遵 守教研課題管理規(guī)定和研究任務(wù)，按時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和有關(guān)的教研活動(dòng)，寫(xiě)出研究體會(huì)，定 期向課題負(fù)責(zé)人匯報(bào)

15、研究進(jìn)展，主動(dòng)、及時(shí)將有關(guān)材料上交教師發(fā)展中心。4 課題一經(jīng)立項(xiàng)，不得隨意變更或終止，因故不能按時(shí)結(jié)題或不得不中止的課題，須書(shū) 面說(shuō)明理由，由教師發(fā)展中心備案。無(wú)不可抗拒原因而不按時(shí)結(jié)題的， 不得申報(bào)新一年課題。5 市級(jí)課題開(kāi)題當(dāng)年12月底前，課題組應(yīng)填寫(xiě)徐州市教科研課題研究年度檢查表 由學(xué)校簽署意見(jiàn)后，報(bào)市教科所備案。課題開(kāi)展研究到中期時(shí)，課題組應(yīng)填寫(xiě)徐州市教科 研課題中期評(píng)估表，由市教科所組織中期評(píng)估。6 教師發(fā)展處定期對(duì)各課題的實(shí)施情況進(jìn)行檢查，每學(xué)期1 -2次，內(nèi)容包括：檢查研究的進(jìn)度；檢查課題研究的內(nèi)容項(xiàng)目是否全面啟動(dòng)，效果如何；檢查原始資料的積累以及分 類(lèi)歸檔情況；檢查研究的主要成

16、果的收集等。檢查結(jié)果作為課題組及負(fù)責(zé)人工作考核依據(jù)。 對(duì)進(jìn)展不好或不落實(shí)的課題，要求制定整改措施，整改后仍不合格的，撤銷(xiāo)該課題立項(xiàng)。7 市級(jí)以上課題凡有下列情況之一者，須由課題負(fù)責(zé)人提出書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校審批，報(bào) 區(qū)教師發(fā)展中心備案：（1）變更課題負(fù)責(zé)人；（2）改變課題名稱(chēng)；（3）改變成果形式；（4）對(duì)研究?jī)?nèi)容作重大調(diào)整；（5）變更課題管理單位；（6）課題完成時(shí)間延期一年以上 或多次延期；（7）因故終止或撤消課題。對(duì)未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自進(jìn)行上述變更的課題，將不予結(jié) 題。（四）課題結(jié)題與鑒定管理市級(jí)及以上立項(xiàng)課題由上級(jí)教研部門(mén)給出鑒定， 校級(jí)課題由教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)鑒定工作。 凡符合結(jié)題條件的課題，課題負(fù)

17、責(zé)人向教師發(fā)展中心遞交課題研究結(jié)題報(bào)告。市級(jí)以上 課題，課題組應(yīng)填寫(xiě)徐州市教科研課題成果鑒定申請(qǐng)表。課題組提供的鑒定材料，應(yīng)包括研究成果主件、必要的附件(文字、圖表、錄音、錄像、 軟件和事物等)、研究工作報(bào)告及課題申請(qǐng)書(shū)復(fù)印件。采取會(huì)議鑒定方式的，上述材料應(yīng)在 會(huì)前一個(gè)月提交給鑒定組。(五) 課題的檔案管理1 課題研究的建檔范圍(1) 計(jì)劃選題階段。立項(xiàng)申請(qǐng)、審批手續(xù)、工作計(jì)劃、開(kāi)題報(bào)告、方案論證等。(2 )研究階段。各種原始記錄、音像材料、工作日記、會(huì)議記錄、進(jìn)展報(bào)告、研究方案 及修改記錄、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、有關(guān)論文、教育教學(xué)效果測(cè)查情況、階段報(bào)告等。(3) 總結(jié)鑒定階段。課題進(jìn)展報(bào)告登記冊(cè)，研究報(bào)

18、告、成果報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、專(zhuān) 著、結(jié)題驗(yàn)收有關(guān)材料(申請(qǐng)報(bào)告、鑒定會(huì)記錄、鑒定結(jié)論證書(shū))等。(4) 成果推廣應(yīng)用階段。成果推廣應(yīng)用情況、效果、效益。(5 )成果獲獎(jiǎng)材料。2 課題研究的檔案管理(1) 課題檔案由課題負(fù)責(zé)人建立，應(yīng)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)收集、整理和保管，并定期進(jìn)行檢查， 確保材料完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。凡歸檔的文件材料，要求格式統(tǒng)一、工整清晰、規(guī)范、便于保 存和查閱。(2) 學(xué)?？蒲惺邑?zé)成課題組建立課題研究檔案，并在結(jié)題后妥善管理。(3) 課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向教師發(fā)展中心和上級(jí)管理部門(mén)呈交下列檔案材料各一份：教育科 研項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)；階段研究工作小結(jié)；方案修訂情況；終結(jié)成果報(bào)告、研究報(bào)告、 課題進(jìn)展

19、登記冊(cè)、鑒定結(jié)論、證書(shū)；獲獎(jiǎng)情況；研究經(jīng)費(fèi)決算報(bào)告。(4) 注意加強(qiáng)對(duì)檔案及成果的保密工作，在成果正式公布前給予保密性保護(hù)。(5) 項(xiàng)目研究檔案的建立與管理工作，應(yīng)作為評(píng)審表彰優(yōu)秀成果的組成部分。四、成果獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)教育改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育有重要作用的成果，學(xué)校將向全校推廣，同時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門(mén)推薦。二O 一四年一月江蘇師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)校教科研評(píng)審組組織及課題論證、成果評(píng)選辦法為建立、健全學(xué)校教育科研評(píng)審組織，規(guī)范課題立項(xiàng)論證與研究成果評(píng)選工作，提高課 題研究水平，特制訂本辦法。第一章評(píng)審組組織辦法第一條學(xué)校教育科研評(píng)審組是一個(gè)非常設(shè)的學(xué)術(shù)性組織。第二條 學(xué)校教育科研評(píng)審組組成人

20、員由校教師發(fā)展處提名，校長(zhǎng)（校長(zhǎng)室）認(rèn)可后由學(xué)校聘任、公布。學(xué)校教育科研評(píng)審組人員的聘任期一般為2-3年，定期調(diào)整、充實(shí)第三條 學(xué)校教育科研評(píng)審組由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、 校教師發(fā)展處組成人員、教育科研骨干和 學(xué)科帶頭人5-7人組成。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教師發(fā)展中心主任任副組長(zhǎng)。第四條 學(xué)校教育科研評(píng)審組承擔(dān)以下四項(xiàng)任務(wù)：1 參與學(xué)校教育科研規(guī)劃制訂工作，對(duì)教育科研發(fā)展方向和課題研究方向 提出建議；2 論證評(píng)審校級(jí)立項(xiàng)課題，提出市（區(qū)）級(jí)立項(xiàng)課題的推薦名 單；3 鑒定評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀成果，確定參加市（縣）級(jí)成果評(píng)選的推薦名單；4 向?qū)W校行政提出在校內(nèi)推廣的優(yōu)秀成果名單，協(xié)助做好推廣工作。第二章校級(jí)立項(xiàng)課題論證評(píng)審

21、辦法第五條 校級(jí)立項(xiàng)課題（包括學(xué)科課題和非學(xué)科課題。 下同）論證評(píng)審任務(wù)由學(xué)校教育科 研評(píng)審組承擔(dān)。組織工作由校教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)第六條校級(jí)課題立項(xiàng)論證評(píng)審程序:1 校教師發(fā)展處將課題申報(bào)表及其研究方案分發(fā)給評(píng)審組人員（輪流）閱讀,提出初評(píng)意見(jiàn)。初評(píng)意見(jiàn)包括是否同意立項(xiàng)和關(guān)于選題方向、研究?jī)r(jià)值、方案制訂等方面的 意見(jiàn);2 校教師發(fā)展處匯總、公布初評(píng)意見(jiàn)；3 .召開(kāi)評(píng)審會(huì)議，評(píng)審組集體論證、評(píng)審；4 .在意見(jiàn)基本統(tǒng)一的基礎(chǔ)上進(jìn)行表決。多數(shù)評(píng)審組人員同意的課題為評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)；5 .確定送市（區(qū)）級(jí)立項(xiàng)課題的推薦名單。第七條 評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的校級(jí)立項(xiàng)課題，由評(píng)審組人員分工，根據(jù)評(píng)審會(huì)上提出的意見(jiàn)指導(dǎo)課 題申報(bào)者

22、修訂研究方案后送教師發(fā)展中心審定后公布。第八條 學(xué)校重大課題應(yīng)邀請(qǐng)上級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)的科研員、 專(zhuān)家參加，單獨(dú)組織開(kāi)題論證第三章成果評(píng)選與鑒定第九條學(xué)校教育科研成果評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：1. 先進(jìn)性成果反映的教育思想端正，符合黨和國(guó)家的教育方針；選題方向和研究?jī)?nèi) 容具有前沿性、創(chuàng)新性；研究結(jié)論具有突破性；研究水平在本校本地同類(lèi)研究中具有相對(duì)的 先進(jìn)性。2 .科學(xué)性能科學(xué)、準(zhǔn)確地選擇和運(yùn)用教育科研方法及教育統(tǒng)計(jì)測(cè)量手段；立論符合教育科學(xué)原理；研究過(guò)程堅(jiān)持科學(xué)態(tài)度，尊重客觀事實(shí)，研究結(jié)論真實(shí)可靠。3.價(jià)值能逼近或揭示某一方面的規(guī)律， 在學(xué)術(shù)上有新的突破；具有一定的理論價(jià)值;對(duì)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題或提高教育教

23、學(xué)質(zhì)量提供了實(shí)用有效的教改方法和技術(shù)措施。第十條成果評(píng)選獲獎(jiǎng)比例一般為送評(píng)成果的三分之一左右。根據(jù)成果不同水平分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，其分配比例一般為獲獎(jiǎng)總數(shù)的15%、30%和55%左右。根據(jù)激勵(lì)研究者積極性的需要，在開(kāi)始階段獲獎(jiǎng)比例可適當(dāng)擴(kuò)大，或在一、二、三等獎(jiǎng)以外增設(shè)部分鼓勵(lì)獎(jiǎng)。第十一條學(xué)校教育科研成果評(píng)選采用量化與性化相結(jié)合的方法。即成果評(píng)選既要給每一成果按標(biāo)準(zhǔn)打分，又要作出具體說(shuō)明。量比評(píng)分采用兩次量化法，先定等后打分；先由評(píng)審 組人員個(gè)人打分，然后統(tǒng)計(jì)出平均得分。 性化說(shuō)明要指出每一成果的主要優(yōu)、缺點(diǎn)及其特色。最后綜合量化得分和性化說(shuō)明，確定每一成果是否評(píng)為優(yōu)秀成果及成果等級(jí)。第十二條成

24、果評(píng)選程序：1 校教師發(fā)展處將送評(píng)成果分送給評(píng)審組成員（輪流）閱讀，提出初評(píng)意見(jiàn)（量化和性化的）；2 校教師發(fā)展處匯總初評(píng)意見(jiàn)，統(tǒng)計(jì)、公布初評(píng)結(jié)果；3 召開(kāi)成果評(píng)選會(huì)議，評(píng)審組集體評(píng)議。根據(jù)需要查閱有關(guān)材料；4 在充分評(píng)議的基礎(chǔ)上，評(píng)審組人員表決。表決分兩次進(jìn)行：第一次為通過(guò)獲獎(jiǎng)成果；第二次為評(píng)定登級(jí)。5 確定送市及教育科研成果評(píng)選推薦名單。第十三條 評(píng)審小組在獲獎(jiǎng)成果中確定校內(nèi)推廣的成果名單， 提出推廣范圍、形式的意見(jiàn)。第十四條學(xué)校重大課題的研究成果須根據(jù)立項(xiàng)級(jí)別、成果水平及價(jià)值，報(bào)請(qǐng)相應(yīng)的教育科研機(jī)構(gòu)同意后，邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家參加，組織專(zhuān)項(xiàng)成果鑒定活動(dòng)。第十五條對(duì)獲得優(yōu)秀成果及成果等級(jí)的教

25、科研課題，學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。辦法參照教師成果獎(jiǎng)條例中論文獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法。二O 一四年一月江蘇師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校三級(jí)骨干教師管理辦法為充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)、教育科研等方面的示范帶頭作用，“師德高尚、業(yè)務(wù)精 良、科研先導(dǎo)、教學(xué)有方”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，現(xiàn)根據(jù)徐州市骨干教師、學(xué)科帶頭人評(píng)選管 理暫行辦法，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本管理辦法。一、管理對(duì)象徐州市、區(qū)屬、校級(jí)教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人。二、考核要求1 堅(jiān)持正確的政治方向，熱愛(ài)人民教育事業(yè)，師德高尚，遵紀(jì)守法，積極投身教學(xué)改革, 努力推進(jìn)素質(zhì)教育。凡政治思想、品德修養(yǎng)不合格者，綜合考核即為不合格。對(duì)師德表現(xiàn)突出 者在績(jī)效工資考核中進(jìn)

26、行獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)有“有償家教”等嚴(yán)重違反師德行為的實(shí)行一票否決。2.教育教學(xué)實(shí)績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)，同時(shí)考核教育科研能力與成果及發(fā)揮骨干教師示范帶頭作 用的情況。、考核內(nèi)容1 教壇新秀(1) 擔(dān)任本學(xué)科(專(zhuān)業(yè))教學(xué)任務(wù)滿(mǎn)工作量，每學(xué)期上校級(jí)以上示范課不少于1 學(xué)年在市直學(xué)校及以上范圍內(nèi)至少承擔(dān) 1節(jié)觀摩課或示范課。(2) 每學(xué)期研讀教育教學(xué)專(zhuān)著12本。(3) 每月寫(xiě)600字以上教學(xué)反思不少于1篇，撰寫(xiě)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)不少于 3篇， 校教師平臺(tái)和徐州教學(xué)資源共享平臺(tái)。(4) 主持教育教學(xué)課題研究，每年至少有1篇論文在省級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)或在 州教育及其他省級(jí)教育教學(xué)刊物發(fā)表。(5) 所任教班級(jí)的學(xué)生對(duì)教師的滿(mǎn)意

27、率不低于90%，教學(xué)質(zhì)量良好。(6) 五年后晉升高一級(jí)梯次骨干教師，未能晉升者不再享受相應(yīng)的津貼。2 教學(xué)能手(1) 擔(dān)任本學(xué)科(專(zhuān)業(yè))滿(mǎn)工作量的教學(xué)任務(wù)，隨堂課隨時(shí)向青年教師開(kāi)放，上校級(jí) 上示范課不少于2節(jié)；每學(xué)年在市直學(xué)校及以上范圍內(nèi)至少承擔(dān) 1節(jié)觀摩課或示范課。(2) 每學(xué)期研讀教育教學(xué)專(zhuān)著12本。(3) 每月寫(xiě)600字以上教學(xué)反思不少于1篇，撰寫(xiě)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)不少于 3篇， 校教師平臺(tái)和徐州教學(xué)資源共享平臺(tái)。(4) 主持教育教學(xué)課題研究，每年有2篇論文在省市級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)或在教育及其他省級(jí)教育教學(xué)刊物發(fā)表(其中至少有1篇發(fā)表)。(5) 所任教班級(jí)的學(xué)生對(duì)教師的滿(mǎn)意率不低于90%，教

28、學(xué)質(zhì)量良好。(6) 積極參加組織安排的各類(lèi)支教、 講學(xué)活動(dòng)以及培訓(xùn)青年教師等工作任務(wù)。 每? 導(dǎo)一名青年老師，教學(xué)水平明顯提高。(7) 每學(xué)年完成與其他薄弱學(xué)校進(jìn)行的教育教學(xué)業(yè)務(wù)交流1次以上，成效顯著。(8) 五年后晉升高一級(jí)梯次骨干教師，或?qū)φ战虒W(xué)能手的條件確認(rèn)，不能通過(guò)確認(rèn)的, 不再享受相應(yīng)津貼。節(jié)；每匕傳學(xué)徐匕傳學(xué)徐州學(xué)年指3學(xué)科帶頭人(1) 擔(dān)任本學(xué)科(專(zhuān)業(yè))滿(mǎn)工作量的教學(xué)任務(wù)，隨堂課隨時(shí)向青年教師開(kāi)放，每學(xué)期在 校內(nèi)評(píng)課不少于8節(jié)，上校級(jí)以上示范課不少于2節(jié)；每學(xué)年在市直學(xué)校及以上范圍內(nèi)至少承 擔(dān)1節(jié)觀摩課或示范課。(2) 每學(xué)期研讀教育教學(xué)專(zhuān)著12本。(3) 每月寫(xiě)教學(xué)反思不少于1

29、篇，撰寫(xiě)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)不少于3篇，上傳學(xué)校教師平臺(tái) 和徐州教學(xué)資源共享平臺(tái)。(4) 每學(xué)期作1次校級(jí)(含)以上對(duì)本學(xué)科教師的業(yè)務(wù)講座。(5) 主持市級(jí)及以上教育教學(xué)課題研究， 每年有2篇論文在徐州教育及其他省級(jí)教 育教學(xué)刊物發(fā)表(其中至少有1篇在省級(jí)刊物發(fā)表)。(6) 所任教班級(jí)的學(xué)生對(duì)教師的滿(mǎn)意率不低于90%，教學(xué)質(zhì)量良好。(7) 積極參加組織安排的各類(lèi)支教、 講學(xué)活動(dòng)以及培訓(xùn)青年教師等工作任務(wù)。 每學(xué)年指 導(dǎo)兩名青年教師，教學(xué)水平明顯提高。(8) 每學(xué)年完成與其他薄弱學(xué)校進(jìn)行的教育教學(xué)業(yè)務(wù)交流1次以上，成效顯著。四、考核和管理1 .骨干教師每年考核一次。骨干教師必須認(rèn)真履行自己的職責(zé)，如實(shí)填

30、寫(xiě)骨干教師業(yè)務(wù)考核表，并準(zhǔn)時(shí)遞交相關(guān)證明材料。相關(guān)材料中涉及的時(shí)間為上一年的7月1日至當(dāng)年的6月30日，所有考核材料(需統(tǒng)一裝訂成冊(cè))由學(xué)校審核確認(rèn)。2. 骨干教師的考核和管理工作由學(xué)校骨干教師考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，考核結(jié)果公示一周。3 .考核采用量化評(píng)分辦法，滿(mǎn)分為100分,90分以上為優(yōu)秀，8089分為良好，60 79 分為合格。五、待遇和獎(jiǎng)勵(lì)1.教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人在教師職務(wù)評(píng)聘中，優(yōu)先晉升高一級(jí)教師職務(wù)。2 .考核合格的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀優(yōu)先參加省、市教育行政部門(mén)組織的境 內(nèi)外教育考察或交流。(考核評(píng)分表附后)二O四年一月附件一：江蘇師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)校骨干教

31、師（市級(jí)、區(qū)屬、校教壇新秀） 業(yè)務(wù)考核量化評(píng)分表A)內(nèi)容和評(píng)分1. （15_分）教書(shū)育 ；10 分。人，為人師表。工作加.基 所帶班級(jí)、 工作教獲得顯 年度獲得的表彰， 校度以分*分在教 成績(jī)，受X、學(xué)校德曇、，著當(dāng)號(hào)：教 2. （30分）任教本 教工作教上課作，按，定 學(xué)學(xué)的績(jī)明度不學(xué)于対教 學(xué)工基明顯:分分 生參加競(jìng)賽得獎(jiǎng)的加 15分。 1 基 本分行3. （15校級(jí)1節(jié)o 分市直級(jí)1節(jié)7分得1 = a+b2= a+b3= a+b面、！書(shū)方分。未達(dá)到量的分15分。、仃“3 丿滿(mǎn)意度 測(cè)評(píng)低于90%要 扣基本分15要有上課 時(shí)間、地點(diǎn)錄教 聽(tīng)課范圍、聽(tīng)課B)4.每學(xué)期研讀教冃教學(xué)專(zhuān)者 12本

32、。a 基本分5分4=a育筆記Sai5. （10 與教育科研a.基 級(jí)課題研究 幺Mi或基本分參與持星分0題12分。f 6. （10分）每月寫(xiě) 學(xué)筆字不篇上教學(xué)反篇秀教 學(xué)1計(jì)鷲分寫(xiě)優(yōu)分a. 基Mww/ 篇正塞分 7 八并至文獎(jiǎng)獲O1.5=a6=a7=at計(jì)孚學(xué)及0徐八一-的傳平資口上獎(jiǎng)的論文篇以幅在1000字以附件二：目項(xiàng)內(nèi)容和評(píng)分分得備注江蘇師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校骨干教師（市級(jí)、區(qū)屬、校教學(xué)能手） 業(yè)務(wù)考核量化評(píng)分表1 . （15分）教書(shū)育人，為人師表。a.基本分：10分。b.加分：擔(dān)任班主任工作(A)教 育加2分。個(gè)人或所帶班級(jí)、處室、學(xué)校在教育、 教學(xué)、德育、管理工作中獲得顯著成績(jī)，受到表

33、彰，在當(dāng)年度獲得的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)：校級(jí)1分，市直級(jí)2分,市級(jí)以上3分。b=©+2 . （30分）任教本學(xué)科教學(xué)工作，按規(guī)定工作 上課、兼課，教學(xué)實(shí)績(jī)明顯。學(xué)生對(duì)教師的滿(mǎn)意 不低于90% a.基本分：25分。b.加分：輔導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽得獎(jiǎng)加15分。3. （15分）能帶頭上好教學(xué)公開(kāi)課，同行評(píng)價(jià) 較高。a.基本分：每學(xué)期校級(jí) 2節(jié)6分，每學(xué)年市 直級(jí)1節(jié)7分，市級(jí)以上1節(jié)8分。b.加分：同 行反映很好，加12分。上教學(xué)公開(kāi)課超過(guò) 3節(jié) 的，超過(guò)1節(jié)加1分b=©+4. （ 5分）每學(xué)期研讀教育教學(xué)專(zhuān)著 12本。 a 基本分5分1=a+b2=a+b3=a+b4=aB)(5. （10分）努

34、力開(kāi)展教育科研，主持教育 （學(xué)） 課題研究。主奸 a.基本分：主持校級(jí)課題 8分，主持市級(jí)課題 教研究10分，主持省級(jí)課題12分。育科46. （10分）每月寫(xiě)600字以上教學(xué)反思或隨筆 1研篇，撰寫(xiě)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)不少于3篇。上二 a.基本分10分7.（ 10分）撰寫(xiě)至少2篇教育（學(xué)）論文，1篇王市級(jí)以上發(fā)表，1篇獲省市級(jí)獎(jiǎng)。a.基本分：市 畋刊物發(fā)表5分/篇；市級(jí)獲獎(jiǎng)4分/篇；省級(jí)刊物 乞表8分/篇；省級(jí)獲獎(jiǎng)5分/篇。8 .（ 5分）完成各類(lèi)支教或業(yè)務(wù)交流 1次，培養(yǎng)1名青年教師。a.基本分4分。b.效果顯著者加 1分。5=a6=a7=a8=a+b在教書(shū)育人、為人師表方面不 能起示范帶頭作用的要

35、扣基本分 1 3 分。1. 未達(dá)到規(guī)定教學(xué)工作量的 要扣基本分15分。2. 教學(xué)成績(jī)?cè)谕?lèi)學(xué)校、班級(jí) 中較差的要扣基本分 1 4分。3 滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)低于 90%要扣基 本分15要有上課時(shí)間、地點(diǎn)、教案、 聽(tīng)課記錄、聽(tīng)課范圍、聽(tīng)課意見(jiàn)等 證明材料。要在繼續(xù)教育筆記上或教師平臺(tái)上有2篇以上讀書(shū)筆記或讀后感教育（學(xué)）課題要有相應(yīng)的證明 材料：課題立項(xiàng)批復(fù)、開(kāi)題報(bào)告、 年度進(jìn)展情況、中期評(píng)估、結(jié)題報(bào) 口等。要求寫(xiě)的教學(xué)反思或隨筆及優(yōu) 秀的教學(xué)設(shè)計(jì)上傳至學(xué)校教師平臺(tái) 和徐州教學(xué)資源共享平臺(tái)。在市級(jí)以上正式發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文篇幅在1000字以上。完成各類(lèi)支教或業(yè)務(wù)交流評(píng)價(jià) 較好，指導(dǎo)青年教師教學(xué)水平明顯 提高

36、。附件三：江蘇師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校骨干教師（市級(jí)、區(qū)屬、校學(xué)科帶頭人） 業(yè)務(wù)考核量化評(píng)分表B)內(nèi)容和評(píng)分1 （15分）教書(shū)育人，為人師表。a.基本分：10分。b.加分：擔(dān)任班主任工作加2分。個(gè)人或所帶班級(jí)、處室、學(xué)校在教育、教學(xué)、德育、管理工作中獲得顯著成績(jī)， 受到表彰， 在當(dāng)年度獲得的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)： 校級(jí)1分，市直級(jí)2分,市級(jí)以上3分。b=©+C 2 （25分）任教本學(xué)科教學(xué)工作，按規(guī)定工作 量上課、兼課，教學(xué)實(shí)績(jī)明顯。學(xué)生對(duì)教師的滿(mǎn)意 度不低于90% a.基本分：20分。b.加分：輔導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽得獎(jiǎng)加15分。作 3 （20分）能積極參加校內(nèi)評(píng)課不少于8節(jié)，帶頭上好教學(xué)公開(kāi)課，同行評(píng)

37、價(jià)較高。a.基本分：每學(xué)期參加5節(jié)校級(jí)課評(píng)課5分，上2節(jié)校級(jí)公開(kāi) 課6分，每學(xué)年市直級(jí)1節(jié)7分，市級(jí)以上1節(jié)8 分。b.加分：同行反映很好，力口 1 2分。上教 學(xué)公開(kāi)課超過(guò)3節(jié)的，超過(guò)1節(jié)加1分b=® +4 （ 5分）每學(xué)期研讀教育教學(xué)專(zhuān)著 12本。 a 基本分5分1=a+b2=a+b3=a+b4=a在教書(shū)育人、為人師表方面不能起示范帶頭作用的要扣基本分i.未達(dá)到規(guī)定教學(xué)工作量的要扣基本分15分。2.教學(xué)成績(jī)?cè)谕?lèi)學(xué)校、班纟 中較差的要扣基本分 1 4分。3 滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)低于 90%要扣基要有上課時(shí)間、地點(diǎn)、教案、聽(tīng)課記錄、聽(tīng)課范圍、聽(tīng)課意見(jiàn)等證明材料。在繼續(xù)教育筆記上或教師平臺(tái)上有

38、2篇以上讀書(shū)筆記或讀后感。5 （10分）努力開(kāi)展教育科研，主持教育 （學(xué)） 課題研究。教 a.基本分：主持校級(jí)課題 8分，主持市級(jí)課題 吉研究10分，主持省級(jí)課題12分。5=a教育（學(xué)）課題要有相應(yīng)的證明 材料：課題立項(xiàng)批復(fù)、開(kāi)題報(bào)告、年度進(jìn)展情況、中期評(píng)估、結(jié)題報(bào)冃科研匕6 （10分）每月寫(xiě)600字以上教學(xué)反思或隨筆1篇，撰寫(xiě)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)不少于3篇。a.基本分10分7 （ 10分）每學(xué)年撰寫(xiě)至少 2篇教育（學(xué)）論 發(fā)表，其中1篇在省級(jí)刊物正式發(fā)表。a.基本分: 級(jí)刊物發(fā)表5 分/篇；省級(jí)刊物發(fā)表8分/篇。8 （ 5分）完成1次校級(jí)業(yè)務(wù)講座，各類(lèi)支教或業(yè)務(wù)交流1次，培養(yǎng)2名青年教師。a.基本分

39、4 分。b.效果顯著者加1分。6=a7=a8=a+b告等。要求寫(xiě)的教學(xué)反思或隨筆及優(yōu) 秀的教學(xué)設(shè)計(jì)上傳至學(xué)校教師平臺(tái) 和徐州教學(xué)資源共享平臺(tái)。在市級(jí)以上正式發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文篇幅在1000字以上。完成業(yè)務(wù)講座、各類(lèi)支教或業(yè)務(wù)交流評(píng)價(jià)較好，指導(dǎo)青年教師教學(xué)水平明顯提高。附件四江蘇師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校骨干教師業(yè)務(wù)考核表（ 年度）單位姓名岀生年 月學(xué)歷職稱(chēng)參加工作時(shí)間學(xué)科二榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)取得榮譽(yù)時(shí)間項(xiàng)目考核內(nèi)容完成情況單位考核意見(jiàn)基本分加分教 育 教 學(xué) 工 作教書(shū)育人 為人師表教學(xué)工作（或 學(xué)校管理工作）教學(xué)示范 課（附證明 材料）業(yè)務(wù)講座（附 證明材料）網(wǎng)上工作室教學(xué)有方（學(xué) 生測(cè)評(píng)）參加測(cè)評(píng)的學(xué)生人，

40、對(duì)課堂教學(xué)感到滿(mǎn)意或較滿(mǎn)意的人，滿(mǎn)意率。項(xiàng)目考核內(nèi)容完成情況單位考核意見(jiàn)基本分加分教 育 科 研 與 培 養(yǎng) 教 師課題研究（附 證明材料）教育教學(xué)論 文、論著（附 復(fù)印件）指導(dǎo)青年教 師（附證明 材料）聯(lián)系學(xué)校（附 證明材料）單位綜合考核意見(jiàn)總得分：結(jié)論：學(xué)校（蓋章）年 月曰教育局綜 合考核意 見(jiàn)總得分：結(jié)論：教育局（蓋章）年 月曰注：1“單位考核意見(jiàn)”欄根據(jù)量化評(píng)分辦法對(duì)考核內(nèi)容完成情況分別打分。2 本表一式兩份，所在單位和教育局各留存一份。附件五:學(xué)校骨干教師考核匯總表（公示表）20年 月姓名教育教學(xué)工作教育科研與教師培養(yǎng)備注為人 師表教學(xué) 工作示范課業(yè)務(wù)講座網(wǎng)上 工作室學(xué)生測(cè)評(píng)課題 研

41、究論文教師培 養(yǎng)聯(lián)系 學(xué)?？偡纸K師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校青年教師教學(xué)研究會(huì)組建及管理“青年教師教學(xué)研究會(huì)”是由附校青年教師聯(lián)合，是一批有共同教育思想和教育追求的優(yōu) 秀教師組織起來(lái)開(kāi)展創(chuàng)新型教育教學(xué)研究的學(xué)術(shù)活動(dòng)組織。組建青年教師教學(xué)研究會(huì)，是為 了建立起名教師與青年教師之間合作互動(dòng)培養(yǎng)人才的新機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)校高水平教師專(zhuān)業(yè) 引領(lǐng)作用，使其成為優(yōu)秀青年教師的集聚地、培養(yǎng)青年教師重要的發(fā)源地和未來(lái)名教師的孵化地，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)更好更快地發(fā)展。一、職責(zé)1 培養(yǎng)青年教師。研究會(huì)領(lǐng)銜人負(fù)責(zé)制訂培養(yǎng)方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形 式、研究專(zhuān)題、培訓(xùn)考核等，使工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。基礎(chǔ)

42、培養(yǎng)目標(biāo)是工作室成員應(yīng)在江蘇師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀教師成長(zhǎng)“三級(jí)梯隊(duì)”（教壇新秀-教學(xué)能手-學(xué)科 帶頭人）中相應(yīng)提升一級(jí)或成為在某一方面學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)、術(shù)有專(zhuān)攻的公認(rèn)的優(yōu)秀教師。2 引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。研究會(huì)每年開(kāi)設(shè)校級(jí)公開(kāi)課或教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)論壇講座至少 4次，其 中，研究會(huì)成員每年開(kāi)1節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課、作1次校級(jí)以上教師培訓(xùn)講座或組織1次校級(jí) 以上論壇（報(bào)告會(huì)、研討會(huì)）。3 引領(lǐng)教學(xué)改革。在教學(xué)實(shí)踐中引領(lǐng)課改實(shí)驗(yàn)、研究課堂教學(xué)，為課堂教學(xué)改革提供成 功典型。4. 形成一批教科研成果：研究會(huì)成員須主持一個(gè)市級(jí)以上研究課題，每年每個(gè)成員至少 在市級(jí)以上教育雜志發(fā)表論文1篇（整個(gè)研究會(huì)在省級(jí)以上刊物發(fā)表文章

43、不少于 2篇）。5. 建立研究會(huì)工作室平臺(tái)。平臺(tái)應(yīng)成為研究會(huì)的一個(gè)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生 成站。教師參與量、質(zhì)量及顯現(xiàn)的效果將成為評(píng)估工作室的指標(biāo)之一。6 協(xié)助學(xué)校教師發(fā)展中心開(kāi)展相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)和教科研活動(dòng)。二、條件1 領(lǐng)銜人領(lǐng)銜人由學(xué)校委派?；疽笫牵簾釔?ài)教育事業(yè)，師德高尚，樂(lè)于奉獻(xiàn)，善于學(xué)習(xí)；有 強(qiáng)烈的自我完善、自我突破、自我發(fā)展的愿望，理念先進(jìn)，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，具有較 強(qiáng)的教育教學(xué)能力及教學(xué)研究能力，具有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教育藝術(shù)，教學(xué)質(zhì)量高，有一定 的組織、管理能力；熱心青年教師培養(yǎng)工作，有培訓(xùn)、指導(dǎo)教師的能力。2 .成員熱愛(ài)教育事業(yè)，肯吃苦，善鉆研，具有一定的教育教

44、學(xué)智慧，在教育教學(xué)工作中已嶄露 頭角，具有良好發(fā)展前景的優(yōu)秀中青年教師（年齡一般在 35歲以下）。三、組建1 .招聘研究會(huì)成員報(bào)名對(duì)象填寫(xiě)申報(bào)表，經(jīng)學(xué)校及名師工作室領(lǐng)銜人共同考察后確定?？疾靾?bào)名者的 品德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)能力和教育素養(yǎng)，篩選確定工作室成員 50名左右。2 .簽訂協(xié)議（1）青年教師教學(xué)研究會(huì)與學(xué)校簽訂 青年教師教學(xué)研究會(huì)項(xiàng)目研究和培養(yǎng)青年骨干教 師協(xié)議書(shū)，在完成研究項(xiàng)目、培養(yǎng)中青年教師、質(zhì)量評(píng)估、各項(xiàng)保障等方面規(guī)定雙方職責(zé)和權(quán)利。（2）領(lǐng)銜名師與研究會(huì)每個(gè)成員簽訂青年教師教學(xué)研究會(huì)成員互相合作、共同提高協(xié) 議書(shū)，在完成研究會(huì)研究項(xiàng)目和個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)

45、利及評(píng)價(jià)辦法。3. 掛牌運(yùn)行學(xué)校發(fā)文命名青年教師教學(xué)研究會(huì)并制作銅牌，以專(zhuān)門(mén)辦公室為基地掛牌后，工作室依 據(jù)有關(guān)規(guī)定開(kāi)始全面運(yùn)作。四、管理1. 青年教師教學(xué)研究會(huì)原則上以?xún)赡隇橐粋€(gè)工作周期，學(xué)校負(fù)責(zé)青年教師教學(xué)研究會(huì)運(yùn) 行情況的評(píng)估考核，每年進(jìn)行一次過(guò)程性評(píng)價(jià)，工作周期末進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。青年教師教學(xué) 研究會(huì)成員優(yōu)先晉升高一級(jí)職稱(chēng)和專(zhuān)業(yè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)， 優(yōu)先推薦為各級(jí)教育系統(tǒng)高層次培養(yǎng)人才， 青年教師教學(xué)研究會(huì)成員優(yōu)先安排參加教育科研和培訓(xùn)。每個(gè)工作周期結(jié)束后，考核合格的 青年教師教學(xué)研究會(huì)須進(jìn)行新一輪的申報(bào)工作。2 青年教師教學(xué)研究會(huì)成員的考核主要由其領(lǐng)銜人負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理論提高、 管理能力

46、、教育教學(xué)能力、研究能力等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者（每年） 調(diào)整出青年教師教學(xué)研究會(huì)。同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作 室。3 學(xué)校為青年教師教學(xué)研究會(huì)創(chuàng)造良好條件，提供活動(dòng)場(chǎng)所，配備相應(yīng)的辦公用品；青 年教師教學(xué)研究會(huì)領(lǐng)銜人的工作量列入個(gè)人教育教學(xué)工作總量。（江蘇師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校青年教師教學(xué)研究 會(huì)項(xiàng)目研究和培養(yǎng)青年骨干教師協(xié)議書(shū)、江蘇師范 大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校青年教師教學(xué)研究會(huì)成員互相合作、 共同提咼協(xié)議書(shū)附后）附件一：江蘇師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校青年教師教學(xué)研究會(huì)項(xiàng)目研究和培養(yǎng)青年骨干教師協(xié)議書(shū)甲方：青年教師教學(xué)研究會(huì)乙方： 江蘇師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校為了建

47、立起優(yōu)秀教師間合作互動(dòng)的培養(yǎng)人才的新機(jī)制，發(fā)揮我校高水平教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng) 作用，使其成為培養(yǎng)全校優(yōu)秀教師重要的發(fā)源地、優(yōu)秀青年教師的集聚地和未來(lái)名教師的孵 化地，不斷促進(jìn)全市教育事業(yè)更快更好地發(fā)展，根據(jù)江蘇師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校青年教師 教學(xué)研究會(huì)組建及管理辦法（試行）的有關(guān)規(guī)定，就完成教學(xué)研究項(xiàng)目、培養(yǎng)青年教師、 質(zhì)量評(píng)估、各項(xiàng)保障等方面有關(guān)事項(xiàng)，經(jīng)青年教師教學(xué)研究會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方），江蘇師范 大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方）協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議：第一條甲方必須履行的職責(zé)第一款 制訂青年教師教學(xué)研究會(huì)章程，確定總工作目標(biāo)及年度工作目標(biāo)為：第二款確定工作室教育教學(xué)專(zhuān)題研究項(xiàng)目及主要研究方式、達(dá)成的研究

48、目標(biāo)、預(yù)期成果及呈現(xiàn)（輻射）方式：第三款 制訂青年教師教學(xué)研究會(huì)成員培養(yǎng)考核方案，包括培養(yǎng)（成長(zhǎng)）目標(biāo)、培訓(xùn)形 式，研究形式，培訓(xùn)考核等，使甲方所有成員在一個(gè)工作周期內(nèi)必須分別達(dá)到如下具體培養(yǎng)（成長(zhǎng)）目標(biāo):成員姓名培養(yǎng)（成長(zhǎng)）目標(biāo)工作室成員培養(yǎng)考核方案另附。第四款 每年主持1個(gè)市級(jí)以上研究課題或完成乙方布置的 1個(gè)科研課題，并在市級(jí)以上 刊物至少發(fā)表論文20篇；第五款 建立“青年教師教學(xué)研究會(huì)網(wǎng)站”，并使之運(yùn)行良好;第六款協(xié)助乙方開(kāi)展相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)和教科研活動(dòng)；第七款甲方領(lǐng)銜人職責(zé)：甲方領(lǐng)銜人為甲方的責(zé)任人，必須對(duì)本協(xié)議第一條之一、二、三、四、五、六款負(fù)責(zé)，同時(shí)，必須完成以下工作：每年開(kāi)

49、1節(jié)市級(jí)以上公開(kāi)課、作1次市級(jí)以上教師培訓(xùn) 講座或組織市級(jí)論壇（報(bào)告會(huì)、研討會(huì)）1次。第二條乙方必須履行的職責(zé)第一款對(duì)工作室的成立、運(yùn)行起政策保障、組織指導(dǎo)和協(xié)調(diào)監(jiān)督職能。第二款幫助甲方對(duì)工作室研究成果進(jìn)行推廣和輻射。第三款 督促相關(guān)部門(mén)、學(xué)校為甲方的研究、培訓(xùn)工作提供時(shí)間、設(shè)備、物質(zhì)、場(chǎng)所、 智力等方面的支持。第四款指導(dǎo)、監(jiān)督對(duì)甲方進(jìn)行過(guò)程性、終結(jié)性考核評(píng)估，并組織認(rèn)定是否實(shí)現(xiàn)了本協(xié)議所確定的目標(biāo)。第五款根據(jù)江蘇師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校青年教師教學(xué)研究會(huì)組建及管理辦法（試行）相關(guān)規(guī)定支付甲方工作經(jīng)費(fèi)，并視培養(yǎng)成效對(duì)甲方實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。第三條協(xié)議的中止在協(xié)議執(zhí)行期間，甲方需中止本協(xié)議，必須提出書(shū)面報(bào)告，

50、陳述理由，并經(jīng)乙方批準(zhǔn)方 可中止協(xié)議，并酌情減撥工作津貼；乙方對(duì)甲方實(shí)行過(guò)程性、終結(jié)性評(píng)價(jià)淘汰制，考核不合 格則摘牌停止運(yùn)行，并相應(yīng)停止核撥工作津貼。第四條附則1. 本協(xié)議一式二份，甲乙各執(zhí)一份。2. 本協(xié)議經(jīng)甲乙雙方簽字蓋章后生效。甲方（領(lǐng)銜人簽名） 乙方（蓋章）年 月曰年 月曰附件二：江蘇師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校青年教師教學(xué)研究會(huì)組建及管理辦法（試行）名教師工作室成員 互相合作、共同提高協(xié)議書(shū) 甲方： （領(lǐng)銜人）乙方：（工作室成員）丙方：江蘇師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校為了進(jìn)一步擴(kuò)大名教師知名度，建立起全市優(yōu)秀教師間合作互動(dòng)的培養(yǎng)人才的新機(jī)制， 發(fā)揮我校高水平教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，使其成為培養(yǎng)全市優(yōu)秀教師重要的發(fā)源地、優(yōu)秀青年 教師的集