12.1動能勢能機械能

1、教學內(nèi)容一、新課引入觀看視頻，了解生活中有哪些能？能量的概念：一個物體 寸另一個物體物體就具有這個概念教學小組交流1奔騰的馬2拉緊的弓3舉高的杠鈴4高處的打樁機5拉伸的橡皮筋 6運動的帆船分類討論課程信息年級九年級學科物理課型新授主題一、動能勢能機械能主備曹金平審核物理組教學目標1、了解能量的初步概念2、知道什么是動能及影響動能大小的因素3、知道什么是彈性勢能、重力勢能以及各自的影響因素教學重點探究動能勢能大小與哪些因素有關(guān)教學難點能的概念的建立教學過程教學步驟學生活動教師活動討論，舉例引導學生 各種能 回顧生活 中的各種 形式的能分組實驗利用法引導學生 利用有效 的實驗方 法進行實 驗物體由

2、于 具有的能量叫 物體由于 具有的能量叫 物體由于 具有的能量叫三、活動探究1探究動能大小與哪些因素有關(guān)猜想：動能大小可能與有關(guān)疑問：如何控制小車速度相同？如何比較小車動能大小？器材：斜面、小車、鉤碼、木塊實驗結(jié)論：當小車質(zhì)量相同時，小車速度越，動能越；當小車速度相同時，小車質(zhì)量越，動能越。2、探究勢能大小與哪些因素有關(guān)（1）彈性勢能彈性勢能的大小與有關(guān)，在一定限度內(nèi)，彈性形變的程度越大，物體的彈性勢能就越（2）重力勢能重力勢能的大小與和有關(guān)，物體的質(zhì)量越，高度越，其具有的重力勢能就越物理學中，將彈性勢能和重力勢能統(tǒng)稱為將和統(tǒng)稱為機械能四、問題質(zhì)疑：（1）咼山上一塊靜止的石頭有沒有能量？有什么

3、能量？（2）在空中飛行的飛機，有什么能量？（3）斜面上滾下的小球，有沒有重力勢能？在下滾的過程中重 力勢能的大小有沒有變化？為什么？在滾下的過程中有沒有動 能?它的動能有沒有變化？為什么？舉例生活中相關(guān)事例分組實驗?zāi)M打樁思考討論回答演示總結(jié)演示說明列舉生活 中利用這 些能量工 作的事例五、當堂反饋：1關(guān)于能的概念，下列說法正確的是（）A、勢能相同的物體一定在同一高度B懸掛的物體因為沒有做功，所以沒有能C在空中飛行的子彈，能夠做功，所以具有能D 個物體具有機械能，則這個物體一定既有動能又有勢能2、 關(guān)于彈性勢能的說法正確的是（）A、彈簧不發(fā)生形變也具有彈性勢能B物體只要發(fā)生形變，就具有彈性勢能C彈簧被壓縮時具有彈性勢能，被拉伸時不具有彈性勢能D在一定限度內(nèi)，一根彈簧被拉的越長，它具有的彈性勢能就 越大3、甲乙兩物體處于同一水平面，甲的動能比乙的動能大，則下列說法止確的是（）A、甲的質(zhì)量一定大B甲的速度一定大C甲做功的本領(lǐng)一定比乙大D以上說法都不正確4、一小孩從公園中的滑梯上勻速滑下，對于其機械能的變化情況，下列說法正確的是（）A、重力勢能減小，動能增加，機械能不變B重力勢能減小，動能不變，機械能減小C重力勢能減小，動能增加，機械能不變D重力勢能減小，動能增加，機械能增加5、