20XX—20XX學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

1、20X120XX學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)本學(xué)期，教導(dǎo)處以教科研為突破口，以落實(shí)素質(zhì)化教育 目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，以提高教學(xué) 質(zhì)量、提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，再創(chuàng)Xx 小學(xué)新佳績?yōu)槟繕?biāo)，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，在全體教師的共同努力下，全 面完成了本學(xué)期教導(dǎo)處的工作任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：一、扎實(shí)推進(jìn)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)成長。不斷豐富校本教研活動的內(nèi)容和方式，堅(jiān)持以高效課堂 為基礎(chǔ)，以課題研究為突破，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長。一是在 本學(xué)期舉行的亮點(diǎn)展示課中柴靜雯老師、孫天鳳老師、杜艷 紅等教師的教學(xué)理念新，符合新課改要求，

2、教學(xué)設(shè)計新穎， 教學(xué)環(huán)節(jié)銜接連貫，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作 用，真正做到了把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，起到了引領(lǐng)作用。同時還切實(shí)開展了四年組同課異構(gòu)課活動，四年組老師們利 用課件進(jìn)行集體研討，集思廣益，博采眾長，在討論的過程 中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。通過同課異構(gòu) 課活動的開展，即提高了教師的課堂教學(xué)效果，又提高了教師的教學(xué)能力，活躍了學(xué)校的教研氣氛，又為教師搭建了互 相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相交流的展示平臺。二是各教研組每 周定期進(jìn)行年組教研活動，學(xué)期初制訂教研計劃，明確研究 重點(diǎn)任務(wù)。在活動開展過程中，做到定時間、定地點(diǎn)、定人 員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。在本學(xué)期還舉行

3、的“學(xué) 習(xí)朱彩芹，做最美 Xx教師”演講比賽，孫天鳳老師以最佳 狀態(tài)獲得了第一名的好成績。二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，管理更加精細(xì)化。教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理 體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證， 因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做好如下工作：1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加 強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了 “開齊、開足、教好”， 同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度，也 加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，每個樓層有專門的負(fù)責(zé)人， 每天按時巡視老師進(jìn)入課堂情況、使用教學(xué)器材情況、學(xué)生 上課紀(jì)律情況等等。每月組織中層

4、人員進(jìn)行不定時檢查教師 教案、業(yè)務(wù)筆記、聽課筆記及學(xué)生作業(yè)等。在每月總結(jié)會上 進(jìn)行全面總結(jié)并提出整改意見。教導(dǎo)處與教研組長在業(yè)務(wù)校 長的帶領(lǐng)下積極參與聽課、評課，從而引領(lǐng)大家深層次地解 讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。每位教師都能按要求完成聽課評課任務(wù)。大 部分教師聽課、評課記錄都比較認(rèn)真、詳細(xì)，所有教師都在 聽課筆記上對授課教師的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行二 +二評價。組織所 有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月除完成業(yè)務(wù)校長組織的業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)外，教師還進(jìn)行自學(xué)新課標(biāo)，每月學(xué)習(xí)后再寫一篇學(xué)習(xí) 心得體會。本學(xué)期繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。合理使 用教學(xué)器材，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理。（1） 抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求

5、教師依據(jù)課 程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法， 有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu) 點(diǎn)。（2） 抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié) 課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂 聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間 留給學(xué)生，提高了課堂效率。（3） 抓作業(yè)布置與批改。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況 抽查了四次，大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣很好，作 業(yè)本比較整潔。任課教師批改認(rèn)真及時，作業(yè)量少而精，每 次檢查后教導(dǎo)處都針對學(xué)生作

6、業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理， 及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。（4） 抓課外輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔 導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不 能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對 學(xué)習(xí)的責(zé)任心。(5) 學(xué)業(yè)成績的檢查與評定。本學(xué)期按照教學(xué)計劃要 求有條不紊地進(jìn)行了期中期末測試。根據(jù)各教師上交的卷面 分析。教導(dǎo)處總結(jié)了測試的問題，并召開了總結(jié)會議，提出 了在以后教學(xué)中改正的方法。2、做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。我們一如既往抓好此項(xiàng)工作，采用一對一結(jié)對子輔導(dǎo)，積極 探索轉(zhuǎn)化途徑，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位。3

7、、加強(qiáng)學(xué)籍管理，認(rèn)真做好控輟工作，實(shí)現(xiàn)零輟學(xué)。 本學(xué)期學(xué)校依據(jù)教育局統(tǒng)一要求實(shí)行電子新學(xué)籍管理，做到 手續(xù)完備，材料齊全，管理更加規(guī)范化。三、開展豐富多彩活動，搭建學(xué)生成長平臺。我們在搞好文化課教學(xué)的同時，還開展了豐富多彩的活 動，不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識，更重要的是學(xué)生 從中受到很好的教育。本學(xué)期開展形式多樣的文體展示活動 培育高雅校園文化。根據(jù)校情學(xué)情，有序組織開展了 “環(huán)保 我最行”手工制作、“英語單詞比賽”、“安全知識講座”、 “鉛筆字鋼筆字展示”、“鶴鄉(xiāng)是我家”歡慶六一才藝展示 等系列活動，為學(xué)生提供展示風(fēng)采的平臺，豐富學(xué)生的校園 生活內(nèi)涵。每次活動達(dá)到了“人人參與，人人快樂

8、，人人有 收獲”的效果，學(xué)生在活動中快樂成長，每一位學(xué)生有了這 些經(jīng)歷，不僅沒有影響學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識拓展、視 野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。四、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個學(xué)校的教學(xué)水平， 無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自本學(xué)期以來，學(xué)校提高對畢業(yè)班 教師的要求，同時又給予支持鼓勵。（1）加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握。重視學(xué)生的基本 功。這些看似簡單的、基礎(chǔ)的東西，要及早抓。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。否則，隨意的書寫，任意的做答，一旦養(yǎng)成 習(xí)慣，每次的失分都是一個不小的、可怕地數(shù)字。因此我們 畢業(yè)班十分重視學(xué)生的基本功。、重視學(xué)生的積累。語文、數(shù)學(xué)和英語的學(xué)習(xí)，都離不開積累。良好的積累習(xí)慣，是

9、十 分重要的，特別是小學(xué)畢業(yè)班，對所學(xué)知識有做系統(tǒng)積累。、重視學(xué)生知識學(xué)習(xí)后的鞏固、變化訓(xùn)練、強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué) 生知識學(xué)過以后，往往因?yàn)橹R留下的印象不深而很快忘 掉。所以對于每次出現(xiàn)的新的知識點(diǎn)，在學(xué)習(xí)之后，就要進(jìn) 行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的知識點(diǎn)，專題進(jìn)行鞏 固。做到基本訓(xùn)練，變化訓(xùn)練，強(qiáng)化訓(xùn)練。最后總結(jié)出方法， 規(guī)律。要想方設(shè)法給學(xué)生留下深刻的印象，不能是講完了， 練完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重點(diǎn)突出，簡言之 就是精講，精煉。、重視學(xué)生建立自己的知識架構(gòu)。知識 點(diǎn)經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練之后，還要留出足夠的時間讓學(xué)生去自主 識記，自主消化，自主總結(jié)，最終建立自己的知識架構(gòu)。做 老師總是

10、以為什么都講給學(xué)生了，甚至很多題目都是原題講 過的，學(xué)生做過的，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考 試的時候依然會錯。原因就在于沒有形成學(xué)生自己的知識體 系。（2）加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育。畢業(yè)班成績固然重要， 但是一味強(qiáng)調(diào)要提高成績，對學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力，而忽略對 學(xué)生的思想教育，那只會適得其反。而相對的，我們注重了 解學(xué)生的思想動向，處理事件于萌芽狀態(tài)，加強(qiáng)對學(xué)生愛班 愛校的集體觀念教育，并引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為 學(xué)習(xí)動力，為母校爭光。五、存在的不足及今后工作思路不足：1、教導(dǎo)處工作千頭萬緒， 再加上教導(dǎo)處部分人員兼任 主科，工作有時無法兼顧，一些工作雖能及時完成，但是在 某種程度上沒有達(dá)到預(yù)期效果。2、進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)，特別是“名師”及青年教師 的培訓(xùn)。3、教師能參與學(xué)校和教研組的各項(xiàng)教學(xué)研究活動，但