部編人教版二年級數(shù)學(xué)下冊《第3單元圖形的運(yùn)動第4課時 剪一剪》精品優(yōu)質(zhì)課公開課件

1、二年級數(shù)學(xué)下冊（二年級數(shù)學(xué)下冊（RJRJ） 教學(xué)課件教學(xué)課件第 4 課時 剪一剪 第 3 單元 圖形的運(yùn)動（一）一、新課導(dǎo)入一、新課導(dǎo)入說說這些都說說這些都是什么。是什么。你能畫出對稱圖你能畫出對稱圖形的對稱軸嗎？形的對稱軸嗎？二、探究新知二、探究新知旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)平移平移平移平移旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)下面的現(xiàn)象，哪下面的現(xiàn)象，哪些是平移？哪些些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？是旋轉(zhuǎn)？今天，我們要用這今天，我們要用這些知識來幫我們解些知識來幫我們解決問題。決問題。你能剪出像右面你能剪出像右面這樣手拉手的這樣手拉手的4個小人嗎？個小人嗎？從題中你都知道了什從題中你都知道了什么？么？你能試著剪出像這樣你能試著剪出像這樣手拉手的手

2、拉手的4個小人嗎？個小人嗎？每個小人都是每個小人都是對稱圖形對稱圖形。要剪出要剪出4 4個一樣的個一樣的小人，還不能剪小人，還不能剪斷。斷。4剪出的怎么剪出的怎么是兩個半人？是兩個半人？我試試剪我試試剪2個手個手拉手的小人。拉手的小人。你畫的時候出你畫的時候出問題啦。問題啦。我知道我知道1個小個小人怎么剪。人怎么剪。畫的時候要仔細(xì)思考，怎畫的時候要仔細(xì)思考，怎么樣既不剪出半個小人，么樣既不剪出半個小人，還能讓剪出的小人手拉手。還能讓剪出的小人手拉手。我是這樣做的。我是這樣做的?？磥碚奂埖姆娇磥碚奂埖姆椒ú恢挂环N，法不止一種，但剪的時候要但剪的時候要注意什么呢？注意什么呢？要注意：對折的地方不要

3、注意：對折的地方不要剪斷，那里是小人身要剪斷，那里是小人身體連接的地方。體連接的地方。我是這樣做的。我是這樣做的?？磥硪舫隹磥硪舫?6個手拉手個手拉手的小人，我們對折的小人，我們對折5次就次就可以啦！可以啦！對折對折1次次對折對折2次次對折對折3次次對折對折4次次想要剪出想要剪出8個手拉手的小個手拉手的小人，需要對折幾次？人，需要對折幾次？16個手拉手的小人呢？個手拉手的小人呢？三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)你能剪出像下面這樣的圖形嗎？你能剪出像下面這樣的圖形嗎？我們還采用對折，再對折的方法，我們還采用對折，再對折的方法，可以嗎？那該怎么折呢？動手試可以嗎？那該怎么折呢？動手試一試吧！一試吧！仔細(xì)觀察我們剪出的兩組手拉仔細(xì)觀察我們剪出的兩組手拉手的小人，這里面藏著我們學(xué)手的小人，這里面藏著我們學(xué)習(xí)過的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)嗎？習(xí)過的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)嗎？ 在剪紙時，首先觀察所剪的圖形是不是軸對稱在剪紙時，首先觀察所剪的圖形是不是軸對稱圖形，如果是就先對折，然后沿著折痕畫出圖形的圖形，如果是就先對折，然后沿著折痕畫出圖形的一半，再剪出來。在操作過程中注意畫圖的方法和一半，再剪出來。在操作過程中注意畫圖的方法和折紙的方法。折紙的方法。四、