三年級(jí)語文上冊(cè)第一單元雪兒課件1西師大版

1、西師西師版三年級(jí)語文版三年級(jí)語文上上冊(cè)第冊(cè)第一一單元單元自由朗讀課文自由朗讀課文1 1. .讀通讀順句子，難讀的地方讀通讀順句子，難讀的地方多讀幾遍；多讀幾遍；2 2. .說一說我和雪兒間的故事說一說我和雪兒間的故事mimididi跌跌 媚媚我會(huì)讀這些字！我會(huì)讀這些字！ff敷敷hh弧弧shng剩剩g鴿鴿jin撿撿yu悠悠zhng忠忠d遞遞pn盼盼哀哀i讀、寫生字讀、寫生字z阻阻任任rn 跌跌傷傷 明明媚媚 剩剩下下 撿撿回回 咕咕咕咕 盼盼望望 向往向往 祝福祝福 白白鴿鴿 充滿充滿 哀哀傷傷 敷敷藥藥 忠忠實(shí)實(shí) 歡呼歡呼 喃喃喃喃 頓時(shí)頓時(shí) 傳傳遞遞信息信息 藍(lán)天信使藍(lán)天信使 高高托起高高托

2、起 劃出劃出弧弧線線 轉(zhuǎn)著圈兒轉(zhuǎn)著圈兒 雪白雪白雪白雪白 咕咕直叫咕咕直叫 施展本領(lǐng)施展本領(lǐng) 艱難險(xiǎn)阻艱難險(xiǎn)阻 輕輕捧起輕輕捧起 飄飄飄飄悠悠悠悠 點(diǎn)綴春光點(diǎn)綴春光分組讀分組讀一讀一讀 雪兒是在什么情況下來到我家的？ 我的腿跌傷了。爸爸、媽媽我的腿跌傷了。爸爸、媽媽每天要去上班，家里就只剩下我每天要去上班，家里就只剩下我一個(gè)人。冬天過去了，我多么向一個(gè)人。冬天過去了，我多么向往外面那明媚的春光?。⊥饷婺敲髅牡拇汗獍?！剛來到我家的雪兒是什么剛來到我家的雪兒是什么樣的？樣的？ 一天，爸爸給我?guī)Щ匾恢话坐?。這白鴿一天，爸爸給我?guī)Щ匾恢话坐?。這白鴿是爸爸在路上撿的，翅膀受了傷。它的身是爸爸在路上撿的

3、，翅膀受了傷。它的身子很臟，眼睛里充滿哀傷。子很臟，眼睛里充滿哀傷。 這只白鴿是爸爸在路上撿的，翅膀受了傷。它的身子很臟，眼睛里充滿哀傷。哀傷 我和我和“雪兒雪兒”初次見面時(shí)，初次見面時(shí)，我我是一個(gè)（是一個(gè)（ ）的孩子，）的孩子，“雪兒雪兒”是一只（是一只（ ）的的鴿子。鴿子。孤單、寂寞孤單、寂寞翅膀受傷翅膀受傷認(rèn)真默讀課文，完成填空。認(rèn)真默讀課文，完成填空。爸爸帶回一只受傷的（爸爸帶回一只受傷的（ ），），我給它取名（我給它取名（ ），盼望它），盼望它（ ）。）。聽爸爸說雪兒是（聽爸爸說雪兒是（ ），我更），我更盼望它（盼望它（ ）。）。雪兒展開雙翅（雪兒展開雙翅（ ），我），我望著它，心里

4、感到（望著它，心里感到（ ）。）。這三句話分別是哪些自然段的主這三句話分別是哪些自然段的主要意思？要意思？白鴿白鴿雪兒雪兒康復(fù)康復(fù)信鴿信鴿早點(diǎn)康復(fù)早點(diǎn)康復(fù)飛向藍(lán)天飛向藍(lán)天欣慰欣慰 我的腿跌傷了。爸爸、媽媽每天要去我的腿跌傷了。爸爸、媽媽每天要去上班，家里就只剩下我一個(gè)人。冬天過去上班，家里就只剩下我一個(gè)人。冬天過去了，我多么向往外面那明媚的春光??！了，我多么向往外面那明媚的春光啊！ 讀一讀，你體會(huì)到什么？讀一讀，你體會(huì)到什么？從哪些詞看出來？從哪些詞看出來？ 這白鴿是爸爸在路上撿的，這白鴿是爸爸在路上撿的，翅膀受了傷。它的身子很臟，翅膀受了傷。它的身子很臟，眼睛里充滿哀傷。眼睛里充滿哀傷。讀句

5、子，同桌交流：讀句子，同桌交流：“哀傷哀傷”是什么意思？是什么意思？ 白鴿的眼睛里為什么充白鴿的眼睛里為什么充滿哀傷？滿哀傷？“我我”為什么能感覺得為什么能感覺得到？到？同病相憐同病相憐返回返回朗讀第朗讀第1 1、2 2自自然段然段1.1.爸爸為爸爸為“我我”帶回帶回一只受傷的白鴿，一只受傷的白鴿，“我我”的心情怎么樣？的心情怎么樣？為什么？為什么？2.“2.“我我”是怎樣對(duì)待是怎樣對(duì)待這只白鴿的？把有關(guān)這只白鴿的？把有關(guān)的詞語圈出來。的詞語圈出來。我和爸爸給它洗了澡，敷了藥，它變得雪白雪我和爸爸給它洗了澡，敷了藥，它變得雪白雪白的了，我便給它取名白的了，我便給它取名“雪兒雪兒”。我對(duì)雪兒說：

6、我對(duì)雪兒說：“雪兒，這兒就是你的家，你雪兒，這兒就是你的家，你安心養(yǎng)傷吧！安心養(yǎng)傷吧！”從此，我天天和雪兒一起到陽臺(tái)上去看藍(lán)天，從此，我天天和雪兒一起到陽臺(tái)上去看藍(lán)天，去看藍(lán)天上那飄飄悠悠的白云去看藍(lán)天上那飄飄悠悠的白云返回返回剩下剩下信任信任撿起撿起弧線弧線劃線劃線阻擋阻擋（shshngng ) )（r r n n ) )（ jinjin) )（hh ) )（huhu ) )（zz ) )剩下（剩下（shshn n sh shn)n) 信任（信任（r rn rn rn n ) )撿起（撿起（y y n jin ji n)n)弧線（弧線（ h ) h )劃線（劃線（huhu hu hu ) )

7、阻擋（阻擋（z zh)z zh)用用“ ”選擇字的正確讀音。選擇字的正確讀音。一（一（ ）弧線）弧線 （ ）的春光）的春光一（一（ ）信鴿）信鴿 （ ）的藍(lán)天）的藍(lán)天一（一（ ）翅膀）翅膀 （ ）的白云）的白云（ ）捧起）捧起 （ ）直叫）直叫 （ ）說道）說道在括號(hào)里填上合適的詞。在括號(hào)里填上合適的詞。一（一（ ）弧線）弧線 （ ）的春光）的春光一（一（ ）信鴿）信鴿 （ ）的藍(lán)天）的藍(lán)天一（一（ ）翅膀）翅膀 （ ）的白云）的白云 （ ）捧起）捧起 （ ）直叫）直叫 （ ）說道）說道 道道明媚明媚只只高遠(yuǎn)高遠(yuǎn)雙雙 飄飄悠悠飄飄悠悠輕輕輕輕咕咕咕咕喃喃喃喃（ ）的弧線）的弧線 施展（施展（

8、）（ ）的春光）的春光 傳遞（傳遞（ ）（ ）的眼珠）的眼珠 充滿（充滿（ ）美麗美麗明媚明媚金黃金黃本領(lǐng)本領(lǐng)信息信息哀傷哀傷朗讀課文朗讀課文 “我我”和爸爸是怎樣對(duì)待雪兒的？和爸爸是怎樣對(duì)待雪兒的？ 我和爸爸給它洗了澡，敷了藥，它變得雪白雪白的了，我和爸爸給它洗了澡，敷了藥，它變得雪白雪白的了，我便給它取名我便給它取名“雪兒雪兒”。過了幾天，雪兒和我熟了。我對(duì)。過了幾天，雪兒和我熟了。我對(duì)雪兒說：雪兒說：“雪兒，這兒就是你的家，你安心養(yǎng)傷吧！雪兒，這兒就是你的家，你安心養(yǎng)傷吧！” 從此，我天天和雪兒一起到陽臺(tái)上去看藍(lán)天，去看藍(lán)從此，我天天和雪兒一起到陽臺(tái)上去看藍(lán)天，去看藍(lán)天上那飄飄悠悠的白云

9、天上那飄飄悠悠的白云 讀了這段話，你覺得我是一個(gè)（讀了這段話，你覺得我是一個(gè)（ ）的）的孩子，我對(duì)雪兒有著一種（孩子，我對(duì)雪兒有著一種（ ）的感情，）的感情，理由是（理由是（ ）。）。 我和雪兒一起看著天天飄飄悠悠的白云，我和雪兒一起看著天天飄飄悠悠的白云，我在想（我在想（ ）；雪兒在想（）；雪兒在想（ ）。）。自讀第自讀第3 3自然段，自然段，思考并小組討論：思考并小組討論：1.“1.“我我”了解到雪兒有哪了解到雪兒有哪些本領(lǐng)和品格？分別用直些本領(lǐng)和品格？分別用直線和虛線畫出來；線和虛線畫出來；2.2.這時(shí)這時(shí) “我我”對(duì)它的情對(duì)它的情感發(fā)生了什么變化？感發(fā)生了什么變化？信鴿是不怕任何艱難險(xiǎn)

10、阻的，能夠飛越信鴿是不怕任何艱難險(xiǎn)阻的，能夠飛越千山萬水，忠實(shí)地為人們傳遞信息，所千山萬水，忠實(shí)地為人們傳遞信息，所以人們稱它們是以人們稱它們是“藍(lán)天信使藍(lán)天信使”。于是，我更盼著雪兒于是，我更盼著雪兒的傷快點(diǎn)兒好起來。的傷快點(diǎn)兒好起來。 自由朗讀第自由朗讀第4 4、5 5自然段，找一自然段，找一找描寫雪兒和找描寫雪兒和“我我”動(dòng)作的詞語，動(dòng)作的詞語，分別用分別用“”和和“”表示出來，表示出來，并跟同桌說說你從中體會(huì)到什么。并跟同桌說說你從中體會(huì)到什么。 終于有一天，雪兒展開雙翅飛起來了。啊，終于有一天，雪兒展開雙翅飛起來了。啊，我為雪兒歡呼！你看它那雙翅膀被春風(fēng)高高地我為雪兒歡呼！你看它那雙

11、翅膀被春風(fēng)高高地托起，在藍(lán)天中劃出一道美麗的弧線。托起，在藍(lán)天中劃出一道美麗的弧線。 雪兒又飛回陽臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈兒雪兒又飛回陽臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫。我望著它那金黃的眼咕咕直叫。我望著它那金黃的眼珠，喃喃說道：珠，喃喃說道：“雪兒，你去吧，雪兒，你去吧，藍(lán)天才是你施展本領(lǐng)的地方。藍(lán)天才是你施展本領(lǐng)的地方?！蔽野蜒﹥狠p輕捧起，雪兒望望我，我把雪兒輕輕捧起，雪兒望望我，似乎在向我祝福，然后向藍(lán)天飛似乎在向我祝福，然后向藍(lán)天飛去。去。 依依不舍依依不舍感情深厚感情深厚同學(xué)們，雪兒飛走了，你們想對(duì)同學(xué)們，雪兒飛走了，你們想對(duì)它說些什么？它說些什么？作業(yè)：作業(yè)：1.1.有感情地朗讀課文有感情地朗讀課文。2.2.讀第讀第5 5自然段，聯(lián)系上下文，自然段，聯(lián)系上下文，展開想象，寫一段話描述展開想象，寫一段話描述“我我”和雪兒告別時(shí)的情景。和雪兒告別時(shí)的情景。雪兒又飛到陽臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫，好似在雪兒又飛到陽臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫，好似在說：說：_。我望著雪兒那金黃的眼珠，喃喃說道：我望著雪兒那金黃的眼珠，喃喃說道：“雪兒，雪兒，你去吧，藍(lán)天才是你施展本領(lǐng)的地方。你去吧，藍(lán)天才是你施展本領(lǐng)的地方?！毖﹥和?，似乎在向我祝福，祝我雪兒望望我，似乎在向我祝福，祝我_。我望著漸漸遠(yuǎn)去的雪兒，心里十分快慰，默默我望著漸漸遠(yuǎn)去的雪兒，心里十分快慰，默默地說著地說著_。小結(jié)小結(jié)