七年級語文上冊(幼時記趣)教學設計6蘇教版 教案

1、幼時記趣教學設計6知識與技能能力：    1了解文言文的特點和學習方法。    2背誦、理解全文。    過程與方法能力： 跟讀，朗讀，討論，背誦，體會。    情感態(tài)度和價值觀能力：    1理解作者的精神體驗“物外之趣”。    2領悟作者的奇思妙想，豐富自己的想像力。    教學過程：   一預習課文，了解大意。    二介紹文言文的特點和作者：   文言文是古代的書面語體，特點是簡潔、典雅

2、。文言文來源于古代漢語口語，現(xiàn)代漢語也來源于古代漢語口語，二者同源而異流，二者既有相同的地方，也有不同的地方。同為主，不同為次，所以不難學，我們要有學好的信心。本文共221字。   作者沈復：生于清乾隆三十年(1765年)，卒年不詳。字三白，長洲(現(xiàn)在江蘇蘇州)人。工詩畫、散文。至今未發(fā)現(xiàn)有關他生平的文字記載。據(jù)浮生六記來看，他出身于幕僚家庭，沒有參加過科舉考試，曾以賣畫維持生計。與妻陳蕓感情甚篤，因遭家庭變故，夫妻曾旅居外地多年，歷盡坎坷。妻死后，他去四川充任幕僚。此后情況不明。   浮生六記共六卷，每卷皆有小題，依次是閨房記樂閑情記趣坎坷記愁浪游記快

3、中山記歷養(yǎng)生記道。據(jù)考證，最后兩卷系偽作，文字亦不如前。   三讀準拼音：   童稚(zhì)藐(mio)項為之強(jing)鶴唳(lì)云端怡(yí)然稱快    凹(o)凸(t)土礫(lì)壑(hè)龐(páng)然大物蝦(há)蟆(ma)    四注意理解下面加點詞的意思。   1實詞的用法：    項為之強(脖子、頸項) (強，通“僵”，僵硬的意思。)    果如鶴唳云端(果真)

4、 (唳，鳥鳴。)    以叢草為林(樹林)   興正濃(興趣)    方出神(正)   捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。(鞭，用鞭子抽打。)(趕、驅(qū)逐)    私擬作群鶴舞于空中。(私，暗自、暗暗地)    又留蚊于素帳中，徐噴以煙。（未染色的，白色的）(徐，慢慢地。)    凸者為丘，凹者為壑。(丘，山丘。壑，山溝。)    虛詞的用法：   (1) 見藐小之物必細察其紋理。(之，的。其，它的。指“藐小之物”。)

5、0;  (2) 故時有物外之趣。(故，所以)    (3) 私擬作群鶴舞于空中。(于，在。)   (4) 昂首觀之，項為之強。(之，指蚊子。)    (5) 徐噴以煙。(以，用。)    (6) 使之沖煙而飛鳴。(之，蚊子。)   (7) 蹲其身，使與臺齊。(其，自己。)    (8) 以草為林。(以，把。)    (9) 神游其中。(其中，這里面。指想像中的境界。)   (10) 舌一吐而二蟲盡為所吞。(為，被。) 

6、;  (11) 驅(qū)之別院。(之，它。指癩蛤蟆。)    一詞多義：   時：故時有物外之趣。（經(jīng)常） 余憶童稚時（時候）   觀：昂首觀之（看） 作青云白鶴觀（景象）   神：定神細視（精神、注意力） 神游其中（感受、想象）   察：明察秋毫（看到、看清） 必細察其紋理（觀察）   幾個成語：   明察秋毫：連極細小之物也看得一清二楚，表現(xiàn)視力極佳。(秋毫，鳥類到了秋天，重新生出來的非常纖細的羽毛。后用來比喻最細微的事物。)  

7、0; 怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。怡然：安適、愉快的樣子。   龐然大物：形容極大極大的動物。   夏蚊成雷：蚊群發(fā)出雷鳴般的叫聲。   5翻譯幾個句子：   (1)心之所向，則或千或百，果然鶴也。    (心里想像到的，那成千成百的蚊子果然都變成鶴了。)    (2)作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。 (比作“青云白鶴”的景觀，果然它們就像白鶴在云端飛鳴，我為此高興得不斷地叫好。)    (3)蹲其身，使與臺齊。 (蹲下身子，使自己和花臺

8、齊平。)   (4)神游其中，怡然自得。 (我便在這種境界中親歷游覽。)   (5)見二蟲斗草間。 (我看到兩只小蟲在草間相斗。)    (6)捉始蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 (捉住癩始蟆，用鞭子抽打了幾十下，把它趕到了別的院子。)   五學生再讀課文，解決以下問題    文章圍繞什么來回憶了三件趣事?    (1) 把“夏蚊成雷”比作“群鶴舞于空中”。    (2) 把草叢、蟲蚊、土礫比作森林、野獸、丘壑。   (3) 觀“二蟲斗草間”，

9、懲治癩蛤蜞。   這篇課文的主旨是什么?    本文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。   三件趣事之“趣”是怎樣得到的?    樂趣只有通過仔細地觀察，豐富的想象，才會得到。“物外之趣”非物自身所有，卻又與物有關，“物外之趣”在于善于觀察，善于想象，才能因物而生成意趣。   六板書設計    自然景物 思維方式 新的形象 物外之趣   夏蚊成雷 群鶴舞空 怡然稱快   草叢、蟲 蚊、土礫 聯(lián)想和想像 森林、野獸、丘壑 怡然自得

10、0;  癩始蟆 龐然大物 拔山倒樹 大快人心 (鞭打、驅(qū)趕)   七.譯文：   我回想自己在年幼的時候，能睜大眼睛直視太陽，視力好極了，每遇見細小的東西，一定要仔細觀察它的紋理，所以常常能感受到超脫事物本身的樂趣。   夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴似的叫聲，我心里把它們比作群鶴在空中飛舞，這么一想，眼前果真就出現(xiàn)了千百只白鶴；抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。我又留幾只蚊子在白色帳子里，慢慢地用煙噴它們，使它們沖著煙邊飛邊叫，構成一幅青云白鶴圖，果真像鶴群在青云邊上發(fā)出叫聲一樣，這使我感到高興極了。   我常在土墻高低不平的地方，在花臺上雜草叢生的地方，蹲下身子，使身子跟臺子一般高，把叢草當成樹林，把蟲子、蚊子當成野獸，把土塊凸出部分當成丘陵，低陷部分當成山溝，我便憑著假想在這個境界中游覽，愉快而又滿足。   有一天，我看見兩只小蟲在草間相斗，(便蹲下來)觀察，興味正濃厚，忽然有個極大極大的獸拔山倒樹而來，原來是一只癩蝦蟆，舌頭一吐，兩只小蟲全被它吃掉。我那時年紀很小，正看得出神，不禁哇的一聲驚叫起來。待到神智恢復，捉住癩蝦蟆，抽了它幾十鞭子，把它趕到別的院子去。