人教版三年級語文上冊教學(xué)進度計劃

1、教學(xué)進度計劃科目語文年級三年級教師時間第一學(xué)期學(xué)期整體教學(xué)設(shè)計學(xué)期整體教學(xué)設(shè)計本冊教材內(nèi)容安排及特點本冊共有課文篇，其中精讀課文篇，略讀課文篇。此外，教材后面還附有篇選讀課文。每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求認識和要求學(xué)會的字，還有課后練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題，每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個

2、固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第五個欄目是機動欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。本冊教材的特點：一、圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性。二、結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”，落實課程標準倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標。三、大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩種課文類型。四、改進課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。五、改進“語文園地”的形式，豐富“語文園地”的內(nèi)容。課標對教學(xué)的總要求一、識字與寫字1、認識 200 個字，會寫 300 個字。累計認識 2000 個字，會寫 1300 個字。2、對學(xué)

3、習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。3、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力。4、開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。二、閱讀1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。3、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。4、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。5、開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。6、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文 10 篇(段)。練習(xí)復(fù)述課文。7、初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于 10 萬字。三、

4、習(xí)作1、開始練習(xí)習(xí)作，留心周圍事物，樂于書面表達。2、能不拘形式地、如實的寫出見聞、感受和想象。3、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。4、嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。5、根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用冒號和引號。6、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。7、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)期 8 次。四、口語交際1、能用普通話交談。2、講述故事努力做到具體生動講述見聞努力做到清楚明白。教學(xué)的主要知識及結(jié)構(gòu)本冊教材以學(xué)習(xí)板塊形式組成，全冊共 8 個主題單元，32 篇課文，由課文、課文練習(xí)題組成。課文第一單元：多彩的生活，安排了 4 篇課文

5、， 我們的民族小學(xué) 金色的草地 爬天都峰 槐鄉(xiāng)的孩子第二單元：名人故事灰雀 小攝影師 奇怪的大石頭 我不能失信第三單元：心中的秋天古詩兩首風(fēng)箏 秋天的雨 聽聽，秋的聲音第四單元：細心觀察花鐘 蜜蜂 玩出了名堂 找駱駝第四單元：第五單元：燦爛的中華文化孔子拜師 盤古開天地 趙州橋 一幅名揚中外的畫第六單元：壯麗的祖國山河古詩兩首 富饒的西沙群島 美麗的小興安林 香港，璀璨的明珠第七單元：科學(xué)的思想方法矛和盾的集合 科利亞的木匣 陶罐和鐵罐 獅子和鹿第八單元：獻出我們的愛掌聲 一次成功的試驗給予樹 好漢查理全冊教材中導(dǎo)語、課后練習(xí)、資料袋和語文園地的編排注重學(xué)生生活實踐和探索發(fā)現(xiàn)，有助于口語與書面

6、語互促提高。學(xué)法及能力培養(yǎng)的主要方向1、識字、寫字教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學(xué)習(xí)中，鼓勵學(xué)生通過其他渠道自主識字，在讀寫的過程中鞏固和運用所學(xué)的字。2、閱讀教學(xué)（1）加強詞、句訓(xùn)練。主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生理解和積累。（2）要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。 （3）逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀，一邊思考的習(xí)慣。讀后要有自己的感受，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。4）精讀課文的教學(xué)，要尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動。 （5）給每個學(xué)生充分的時間思考、質(zhì)疑問難。3、通過口語交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生

7、的語文交際能力。要鼓勵學(xué)生運用閱讀中積累的語言材料、運用閱讀中學(xué)到的表達方式，豐富自己的表達，提高學(xué)生綜合實踐能力。教學(xué)時間本學(xué)期實授課 17 周，每周 7 節(jié)，共計 119 課時。其中閱讀教學(xué)每周 5課時，共計 85 課時，習(xí)作教學(xué)每周 2 課時，共計 32 課時。周次月日教學(xué)內(nèi)容課時教具實驗作業(yè)重難點預(yù)備周8 月 23 至26教師上班第一周機動一天1、我們的民族小學(xué)2、金色的草地22課件1、抄寫生字2、背誦課文了 解 我 國各族兒童間的友愛團結(jié)以及它們幸福的學(xué)習(xí)生活。第二周教師節(jié)一天3、爬天都峰4、槐鄉(xiāng)的孩子語文園地一211課件1、寫生字2、抄寫課文第二段培 養(yǎng) 學(xué) 生熱愛大自然的感情，感

8、受大自然給我們生活 帶 來 的 樂趣。第三周中秋節(jié)一天語文園地一5、灰雀31課件1、習(xí)作我們的課余生活引 導(dǎo) 學(xué) 生通過默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內(nèi)容。第四周5、灰雀6、小攝影師7、奇怪的大石頭122課件1、積累好詞好句2、小練筆體 會 名 人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，并使學(xué)生受到熏陶和感染。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會邊讀書邊思考，積累語言的習(xí)慣。第五周8、我不能失信語文園地二9、古詩兩首131課件抄寫生字新詞引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，邊讀邊想象，體會 秋 天 的 風(fēng)采，感受秋天的美好。第六周國慶節(jié)三天9、古詩兩首10、風(fēng)箏11課件1、抄寫生字2、背誦古詩引 導(dǎo) 學(xué) 生有 感 情 的 朗讀，在理解、朗讀、 背誦中，積

9、累語言。第七周10、風(fēng)箏11、秋天的雨12、聽聽，秋的聲音語文園地三1211課件1、寫生字2、積累課文中描寫秋天的語句引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，一邊讀一邊想象，充分利用生活積累，體會秋天的風(fēng)采，感受秋天的美好。第八周植樹勞動三天語文園地三2課件習(xí)作通過本組課文的學(xué)習(xí)，描繪自己心中的秋天。第九周期中考試13、花鐘14、蜜蜂221多媒體課件1、抄寫生字2、背誦喜歡的部分在理解課文的基礎(chǔ)上，理解不同的表達句式，對一些句子嘗試換一種說法。第十周14、蜜蜂15、玩出了名堂16、找駱駝?wù)Z文園地四1211課件1、積累喜歡的句子2、小練筆培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣。第十一語文園地四17、孔子拜師32課件1、寫觀察日記

10、2、搜集孔子名言繞“生活中 的 傳 統(tǒng) 文化”指導(dǎo)學(xué)生開展好綜合性學(xué)習(xí)。周第十二周18、盤古開天地19、趙州橋20、一幅名揚中外的畫221課件1、積累詞語2、搜集祖國傳統(tǒng)文化通 過 學(xué) 習(xí)課文，了解中華文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng) 文 化 的 感情。第十三周語文園地五21、古詩兩首32課件1、背誦古詩2、默寫古詩學(xué)習(xí)古詩，要讀懂詞句，理解內(nèi)容，體會詩人表達的思想感情。第十四周22、富饒的西沙群島23、美麗的小興安林24、香港，璀璨的明珠221課件1、積累優(yōu)美詞匯2、小練筆引 導(dǎo) 學(xué) 生學(xué)習(xí)作者觀察和 表 達 的 方法，在充分的閱讀中，領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，體會作者的思想感情。第十五周語文

11、園地六25、矛和盾的集合32課件1、抄寫生字新詞學(xué) 習(xí) 本 組 課文，要邊讀邊想，能聯(lián)系上下 文 理 解 詞句，讀懂課文內(nèi)容，初步受到科學(xué)的思想方法的教育；第十六周26、科利亞的木匣27、陶罐和鐵罐28、獅子和鹿221課件1、抄寫生字新詞2、復(fù)述課文體會課文中的詞句在表情達意方面的作用；指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料；繼續(xù)培養(yǎng)積累語言的習(xí)慣。第十七周語文園地七29、掌聲32課件1、編童話故事2、積累課文中感人的句子引 導(dǎo) 學(xué) 生整體把握課文內(nèi)容，感受人物 的 心 理 變化。第十八周元旦一天30、一次成功的實驗31、給予樹22課件1、寫生字2、小練筆讀 懂 課 文內(nèi)容，通過人物對話和動作體會人物的思想感情

12、。第十九周32、好漢查理語文園地八14課件自由習(xí)作體 會 人 物的思想感情。第二十周期末考試二十一學(xué)生放假計劃按時完成，安排合理。第五冊作文教學(xué)設(shè)計第五冊作文教學(xué)設(shè)計一、一、作作文文教教學(xué)學(xué)內(nèi)內(nèi)容容簡簡析析本冊習(xí)作共安排了 8 次，分別是寫寫自己的課余生活，寫身邊熟悉的一個人，寫一幅秋天的圖畫，寫一則觀察日記，寫生活中的傳統(tǒng)文化，寫自己去過的地方，編一個童話故事，自由習(xí)作。習(xí)作在編排上盡量為學(xué)生自主習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都是提出內(nèi)容、范圍，絕大多數(shù)學(xué)生都有可寫的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定。 此外， 在語文園地八還安排了一次不提任何范圍的習(xí)作，完全放開，學(xué)生想寫什么就寫什么，想怎么寫

13、就怎么寫。本冊習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生看到的，聽到的，想到的。在指導(dǎo)時一定要讓學(xué)生如實表達，事實是什么樣的，就寫成什么樣，不要寫走樣。培養(yǎng)學(xué)生能夠再現(xiàn)生活，這是很重要的表達能力。不要瞎編，不要說假話。評價作文要看是不是反映了事物的本來面目。二、二、總總體體目目標標1、在習(xí)作中運用平時積累的語言材料。2、根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用冒號和引號。3、能用簡短的書信便條進行書面交際（運用習(xí)作解決實際問題） 。4、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容（這要求學(xué)生在習(xí)作中對材料進行初步處理） 。5、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。6 留心周圍事物，樂于書面表達，

14、增強習(xí)作的自信心。7、將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。三、三、具具體體措措施施1、激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。不在習(xí)作之初過分渲染習(xí)作的規(guī)則與要求。其次，精心引導(dǎo)，為學(xué)生的習(xí)作營造一個輕松的氛圍，激發(fā)習(xí)作的欲望。2、學(xué)好課文，為作文能力的遷移奠定基礎(chǔ)。在課文的學(xué)習(xí)中，要不斷引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會課文在內(nèi)容、情感、表達等等方面的特點，幫助學(xué)生扭轉(zhuǎn)在習(xí)作時出現(xiàn)語言修辭問題、邏輯混亂、主題不明或偏離等等問題。3、給予必要的習(xí)作方法指導(dǎo)。在作文之前，指導(dǎo)學(xué)生明確作文構(gòu)思的基本步驟，引導(dǎo)他們理清思路、教會學(xué)生多角度、 多側(cè)面、多層次的立體思維方式。4、重視習(xí)作的修改與評價。通過總結(jié)歸納，對學(xué)生常常容易出錯的問

15、題進行歸納，然后結(jié)合課文做專題輔導(dǎo)，教給學(xué)生修改作文的方法。課時安排課時安排每周 2 節(jié)，共 32 課時篇目作文題目授課時數(shù)指導(dǎo)要點借鑒的課文訓(xùn)練重點評 講 要點第一篇我們的課余生活4一、明確習(xí)作要求，確定本次習(xí)作范圍。二、結(jié)合口語交際內(nèi)容，想想課余做過的事。三、把事情說完整。我們的民族小學(xué)如實表達，再現(xiàn)生活是 否 用自 己 的話 表 達一 個 完整 的 意思第二篇身邊熟悉的人4一、明確習(xí)作要求，選擇符合習(xí)作要求的一個熟悉的人。二、圍繞這個人展開回憶，提示要介紹“值得寫的事” 。三、把事情說清楚。四、抓住一件事來寫。本組四篇課文注意觀察身邊的人和事。是 否 將熟 悉 的人 的 一件 事 寫清楚

16、。 是否 能 表現(xiàn) 出 人物 的 品質(zhì)。第三篇美麗的秋天4一、介紹自己所選圖畫的內(nèi)容。二、引導(dǎo)按一定的順序，把畫面說清楚。三、把內(nèi)容寫清楚，把句子寫通順。秋天的雨按一定順序介紹秋天。是 否 能按 順 序把 畫 面說清楚。是 否 能用 上 積累 的 詞句。第四篇觀察日記4一、交流各自的觀察日記。二、評議日記。說說哪些同學(xué)的日記特別有趣。三、把觀察的過程和觀察中的發(fā)現(xiàn)說清楚?；ㄧ娏粜闹車挛锛毿挠^察。是 否 能留 心 觀察， 并將觀 察 過程 和 觀察 中 的發(fā) 現(xiàn) 說清楚。第五篇生活中的傳統(tǒng)文化4一、結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的資料或看到、聽到的內(nèi)容來說。二、把自己最感興趣的一項介紹給大家。一幅名揚中外的畫能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。是 否 按一 定 順序?qū)懀?是否 把 自己 感 受最 深 的內(nèi) 容 寫清楚。第六篇介紹自己去過的地方4一、回憶口語交際內(nèi)容，明確本次習(xí)作要求。二、細心觀察景物，抓住景物特點。三、 把景物或景物的變化寫清楚、寫具體。本組課文留心周圍事物，抓住景物特點。是 否 將自 己 去過