班主任年度工作報(bào)告范文

1、班主任年度工作報(bào)告范文班主任年度工作報(bào)告范文光陰流駛，歲月如梭，一年時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝。如果說，人生是一部 電視連續(xù)劇，那么我就又為我的人生寫下了第四十五集。他的主題則 是我的學(xué)生為我確立：拼卻老紅一萬點(diǎn)，換將新綠百千重。一年里在教學(xué)上自己做到了勤學(xué)，用一些名家的教學(xué)思想指導(dǎo)自 己的教學(xué)。中央電視臺(tái)的節(jié)目堅(jiān)持經(jīng)?？矗私鈬?guó)際國(guó)內(nèi)的教育形式 的變化，這樣會(huì)使自己的理念思想更新，在教學(xué)中才不會(huì)腐朽。蘇霍 姆林斯基說過教師應(yīng)在學(xué)生心靈中激起求知欲望和點(diǎn)燃熱愛知識(shí)的火 花，這欲望 和 火花 就是學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)的激發(fā)，然而我在語文閱讀 教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和求異思維，在教燕子一課時(shí)，結(jié)尾 段作者寫到幾

2、只燕子落在遠(yuǎn)處的幾痕細(xì)線上成了五線譜，好像正待演 奏春天的歌。當(dāng)同學(xué)們朗讀后，我沒有讓他們?nèi)シ治?，我說：小燕子為春天譜好了曲子，我們誰能為這個(gè)曲子寫一首歌詞呢？ 于是孩子們那一首首美春天的歌詞像一彎清澈的小溪流滿了課堂。期 中考試正好有這一段課文的簡(jiǎn)析，孩子們幾乎沒有丟分的。為了培養(yǎng) 孩子們的創(chuàng)新能力，我不局限于課堂，充分利用少年宮的時(shí)間把孩子 們帶出課堂去看看外面的世界。一年里，通過參觀廣告牌使孩子們了解了祖國(guó)文化的博大精深， 通過觀察建筑物的破壞使孩子們理解了社會(huì)公德的內(nèi)涵，參觀老年公 寓使孩子們看到了社會(huì)的進(jìn)步，知道人應(yīng)老有所養(yǎng)，一次遠(yuǎn)足，鍛煉 了孩子們的耐力，一節(jié)從思考談起，培養(yǎng)了孩子

3、們上課的注意力，一 節(jié)樹立自信遠(yuǎn)離自卑的主題，使破罐子破摔的孩子找回了自己。記得 那天在校園里感受春天那點(diǎn)綠，孩子們興致勃勃大發(fā)議論，他們望著 那行垂柳，大發(fā)感慨，說樹干已經(jīng)滿面皺紋，把所有的營(yíng)養(yǎng)給了樹 葉，可沒有樹干的粗糙哪來樹葉的細(xì)膩，樹干就是我們的媽媽。一個(gè) 男孩子望著松枝上的嫩芽說話了，老師，你看，嫩芽的出現(xiàn)意味著老 葉的成熟，真是一代更比一代強(qiáng)，中國(guó)之所以強(qiáng)盛就在于此。孩子們 這超出成人的想象力令我折服，同時(shí)我也深深的感到這些是孩子們?cè)?課堂里書本中感受不到的，就是這樣在課內(nèi)外語文教學(xué)中自己注意了 對(duì)孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使孩子們?cè)趯懽魃系膭?chuàng)新思維形成了能力， 同時(shí)也交給了孩子們一把打

4、開創(chuàng)新時(shí)代的金鑰匙。兩學(xué)期孩子們積累 文章一千多篇，格言一千多條，裝訂成班級(jí)優(yōu)秀作文選九本，我自己 寫了市級(jí)論文一篇，題目是 淺談作文指導(dǎo)教學(xué)中的美質(zhì) ，寫了一篇 6000 多字的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料，題目是 培養(yǎng)興趣拓寬渠道提高水平 - 作文教學(xué)之我見 ，在我對(duì)語文創(chuàng)新教學(xué)的探索中，班級(jí)的綜合素質(zhì)大 幅度提高，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。我在班主任工作中盡了自己最大的努力，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活 動(dòng)，代表學(xué)校上了一節(jié)區(qū)級(jí)研討課，隊(duì)會(huì)的題目是 習(xí)慣是素質(zhì)的搖 籃，素質(zhì)是成才的階梯 ，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，參加了省級(jí)隊(duì)會(huì)大 賽的一節(jié) 雛鷹亮翼展風(fēng)采 活動(dòng)，獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，班級(jí)的楊文婷同 學(xué)被評(píng)為省級(jí)三好學(xué)

5、生，本學(xué)期期末代表學(xué)校參加關(guān)工委舉辦的三德 教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，做了家庭美德教育的經(jīng)驗(yàn)介紹。平時(shí)班級(jí)的管理工作做 到了井井有條，桌椅從一年級(jí)帶上來無一損壞，對(duì)孩子們的養(yǎng)成教育 堅(jiān)持經(jīng)常，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)。這次年終考評(píng)，家長(zhǎng)們對(duì)我給 予了滿分的評(píng)價(jià)，我想家長(zhǎng)的認(rèn)可也就含濡其中了。但在自己的教育教學(xué)中也難免有不足之處，我將在今后的工作中改進(jìn)并堅(jiān)持對(duì)創(chuàng)新教 育教學(xué)的不斷探索。附送:班主任年度工作計(jì)劃班主任年度工作計(jì)劃從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，結(jié)合我班實(shí)際情況，特制定本 學(xué)期班主任工作計(jì)劃。一、班級(jí)情況說明我班共有學(xué)生51人，其中男生28人，女生23人，學(xué)生活潑好 動(dòng)，控制力差，還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

6、品質(zhì)和習(xí)慣。本學(xué)期我班的基 本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立 明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范， 弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。二、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)1、安排班級(jí)活動(dòng)根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。如每周一次的班會(huì)，要抓住契機(jī)適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，具體班會(huì) 主題由我和班委視具體情況而定。2、營(yíng)造向上氛圍根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí) 氛圍。（1）堅(jiān)決執(zhí)行現(xiàn)有的班級(jí)公約、班規(guī)。（2）布置教室環(huán)境。如設(shè)立 圖書角 、 衛(wèi)生角 等。（3）讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每 個(gè)學(xué)

7、生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué) 生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主 體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。03、指導(dǎo)培養(yǎng)班委干部。工作計(jì)劃 第一，幫助班委干部樹立威信； 第二，鼓勵(lì)班委干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法； 第三，嚴(yán)格要求班委干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律 上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 以點(diǎn)帶 面；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建 立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集 體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即 以面帶面 。三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。1、加強(qiáng)與科任老師

8、溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。2、定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表會(huì)議，了解學(xué)生作業(yè)的完成 情況，對(duì)拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。3、利用班會(huì)課不定期的開展學(xué)法交流，促進(jìn)學(xué)生共同提高。4、在班級(jí)建立 小組互助學(xué)習(xí) 模式，開展多種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，形 成一種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生和后進(jìn)生的幫助，由班委會(huì)和科代表牽頭，采取 手拉手的形式，實(shí)行一幫一。四、針對(duì)特殊學(xué)生，開展特殊教育1、期初排出學(xué)困生名單，建立特殊學(xué)生檔案。2、通過多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開展教育。 班主任要通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的 信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng) 向。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同 他們交換意見。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，取得共識(shí)，配合學(xué)校 教育好孩子。3、針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，班主任老師對(duì)特殊學(xué)生的 思想品德、學(xué)