直線射線線段2(2)

1、第4章（課）第2節(jié) 直線、射線、線段第 1課時(shí) 總第53個(gè)教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解兩點(diǎn)確定一條直線等事實(shí)；掌握直線、射線、線段的表示方法；理解直線、射線、線段的聯(lián)系和區(qū)別。2、通過學(xué)習(xí)直線、射線、線段的聯(lián)系和區(qū)別，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生抽象概括的能力。 3、通過對(duì)直線、射線性質(zhì)的研究，體會(huì)它們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題中的作用，并能用它們解釋生活中的一些現(xiàn)象.重點(diǎn)：直線、射線、線段的表示方法及兩點(diǎn)確定一條直線難點(diǎn)：直線、射線、線段的表示方法及兩點(diǎn)確定一條直線程序設(shè)計(jì)：一預(yù)習(xí)作業(yè)： 預(yù)習(xí)書本P125-126完成數(shù)導(dǎo)學(xué)案p118預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)二攻克新知1、自己畫一條直線、射線、線段。直線（ ）射線（ ）線段（ ）2、線段、

2、射線和直線三者之間的聯(lián)系和區(qū)別。聯(lián)系： 。名稱端點(diǎn)個(gè)數(shù)能否延長(zhǎng)直線射線線段3、 (1)建筑工人在砌墻時(shí)拉參照線；(2)木工師傅鋸木版時(shí)用墨盒彈墨線； (3)將一根細(xì)木條固定在墻上，至少需要兩個(gè)釘子；上述現(xiàn)象說明了什么道理？ 4、直線、射線、線段各有幾種表示方法？ 5、過平面內(nèi)三個(gè)點(diǎn)能畫幾條直線？ 三應(yīng)用遷移例1 下圖中，有幾條直線？幾條射線？幾條線段？說出它們的名稱例2 讀下列語句，并按照語句畫出圖形： （1）直線l經(jīng)過A、B兩點(diǎn)，點(diǎn)B在點(diǎn)A的左邊（2）直線AB、CD都經(jīng)過點(diǎn)O，點(diǎn)E不在直線AB上，但在直線CD上例3如圖,同一平面內(nèi)有四點(diǎn)A、B、C、D，按照下列語句畫出圖形.（1）連接AB并延

3、長(zhǎng)AB；（2）連接DC，交AB于點(diǎn)O；（3）作線段BC、直線AD、射線AC；（4）連接DB，并延長(zhǎng)DB與射線AC交于點(diǎn)P。DABC四總結(jié)反思 拓展升華1提問：直線公理是什么？如何表示直線、射線、線段？ 2本節(jié)課還學(xué)習(xí)了根據(jù)語句畫圖，知道了每一個(gè)語句都對(duì)應(yīng)著一個(gè)幾何圖形五當(dāng)堂檢測(cè)： 見數(shù)導(dǎo)學(xué)案p119-120檢測(cè)六作業(yè)1在墻上釘一根木條需_個(gè)釘子，其根據(jù)是_ 2如下圖（1）所示，點(diǎn)A在直線L_，點(diǎn)B在直線L_3如下圖（2）所示，直線_和直線_相交于點(diǎn)P；直線AB和直線EF相交于點(diǎn)_；點(diǎn)R是直線_和直線_的交點(diǎn)4如下圖（3）所示，圖中共有_條線段，它們是_；共有_條射線，它們是_ 5下面幾種表示直線的寫法中，錯(cuò)誤的是（ ） A直線a B直線Ma C直線MN D直線MO 6根據(jù)下列語句畫出圖形： （1）直線L經(jīng)過A、B、C三點(diǎn)，點(diǎn)C在點(diǎn)A與點(diǎn)B之間； （2）兩條直線m與n相交于點(diǎn)P； （3）線段a、b相交于點(diǎn)O，與線段c分別交于點(diǎn)P、Q 7探索規(guī)律： （1）若直線L上有2個(gè)點(diǎn)，則射線有_條，線段有_條； （2）若直線L上有3個(gè)點(diǎn)，則射線有_條，線段有_條； （3）若直線L上有4個(gè)點(diǎn)，則射線有_條，線段有_條； （4）若直線L上有n個(gè)點(diǎn)，則