遼寧省丹東市七年級政治下冊 第四課 第一框《人生自強(qiáng)少年始》教案1 新人教版

1、人生自強(qiáng)少年始教學(xué)設(shè)計 一、教材分析<一>本框的地位和作用本框題是七年級下冊教材第四課人生當(dāng)自強(qiáng)的第一框人生自強(qiáng)少年始，本框在學(xué)生對自尊、自信、自立有了初步認(rèn)知和體驗的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生把自立、自強(qiáng)作為自己追求的目標(biāo)，認(rèn)識到告別依賴、走向自強(qiáng)是人生的必然，掌握自立自強(qiáng)的正確方法，走向自立之路，做自強(qiáng)之人，為下一框少年能自強(qiáng)介紹培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法作了鋪墊，也為幫助學(xué)生樹立自強(qiáng)品質(zhì)、嘗試做自強(qiáng)少年作了鋪墊。<二>、教學(xué)目標(biāo)本課主要落實了課程標(biāo)準(zhǔn)中的以下內(nèi)容：“成長中的我”第二部分“自尊自強(qiáng)”中的培養(yǎng)自尊、自立、自強(qiáng)精神，養(yǎng)成自信、自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會服務(wù)的遠(yuǎn)大志

2、向，體會自強(qiáng)不息的意義。根據(jù)課本教材的知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平及其心理特征，制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度和價值目標(biāo)：初步感受到自強(qiáng)對一個人的成長具有巨大作用；積極培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度，樹立自強(qiáng)觀念；渴望做一個自強(qiáng)的人，拋棄自棄的心理。 知識與能力目標(biāo)： 知道自強(qiáng)是一種精神，是一種美好的道德品質(zhì)；了解自強(qiáng)精神的表現(xiàn)、作用； 懂得自強(qiáng)要從少年開始。 過程與方法目標(biāo)：舉例說明自強(qiáng)精神的意義；培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)的能力。 <三>、教學(xué)的重點和難點（1）自強(qiáng)精神表現(xiàn)是本框的教學(xué)重點，也是難點。確定為重、難點的依據(jù)是：學(xué)生的認(rèn)識水平特點決定了學(xué)生對課本理論知識的理解有一定的難

3、度，易產(chǎn)生疑惑。要正確引導(dǎo)學(xué)生從實踐到理論、從具體到抽象，教師對此要講清、講透。（2）自強(qiáng)的意義和作用也是本框的重點。確定為重點的依據(jù)是：一個人的成功與否有許多復(fù)雜的因素，主要取決于主觀上是否努力、是否自強(qiáng)不息，講清自強(qiáng)的意義，才能激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的愿望，引導(dǎo)學(xué)生作出正確選擇從少年開始就要自強(qiáng)，進(jìn)而產(chǎn)生要主動探究培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)方法的強(qiáng)烈愿望，也由此為第二框的內(nèi)容教學(xué)作了鋪墊。二、教學(xué)方法根據(jù)七年級學(xué)生的學(xué)齡特點和認(rèn)識水平，主要采取了多媒體輔助教學(xué)、情境教學(xué)法等教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在活動中得到認(rèn)知和體驗，發(fā)展學(xué)生的思維能力。三、學(xué)情及學(xué)法七年級學(xué)生的學(xué)齡特點，使得他們身上自立自

4、強(qiáng)精神非常缺乏，有的成了“衣來伸手，飯來張口”的小皇帝，少數(shù)學(xué)生遭遇到家庭變化、學(xué)習(xí)上的挫折之后，無法正確面對，易產(chǎn)生自棄心理。因此，在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，采用一些方法如：自主學(xué)習(xí)法；討論學(xué)習(xí)法；列舉法等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動中學(xué)，在活動中思考，積極主動地自主學(xué)習(xí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)手段（1）學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些古今中外優(yōu)秀人物的故事。（2）教師準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件；藝術(shù)欣賞的圖片、音樂等。五.教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課多媒體展示:李月的照片啟發(fā)提問（多媒體展示）：這是誰?你了解她的事跡嗎?學(xué)生思考、討論、發(fā)言，教師小結(jié)，導(dǎo)入新課。多媒體展示課題： 人生自強(qiáng)少年始 設(shè)計意圖

5、 思想政治教育是對人內(nèi)心的感化，因為學(xué)生都是有血有肉、有情有感的活生生的人，欲先動其心，必先動其情，先要在情感上引起學(xué)生的共鳴，才能收到良好的教育效果。2、講授新課活動一：多媒體展示：李月的事跡 啟發(fā)提問（多媒體展示）：李月是靠什么成為芭蕾女孩的？”學(xué)生思考、討論、總結(jié)發(fā)言出自強(qiáng)含義。多媒體展示： 1、自強(qiáng)的含義：一個自尊、自信、自立的人，必定對未來充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取，這就是自強(qiáng)?；顒佣盒〗M討論：自強(qiáng)精神在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┍憩F(xiàn)？學(xué)生思考、討論。多媒體展示：2、自強(qiáng)精神的表現(xiàn)自強(qiáng)精神的表現(xiàn)：在困難面前不低頭、不喪氣；自尊自愛，不卑不亢；勇于開拓，積極進(jìn)取；志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求 設(shè)計

6、意圖 引導(dǎo)學(xué)生從自己所熟知的先進(jìn)人物的自強(qiáng)事跡，突破本課的重、難點。實現(xiàn)從實踐到理論的突破，讓學(xué)生在活動中得到認(rèn)知和體驗，發(fā)展學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力和分析歸納能力。 活動三：多媒體展示：林浩的事例以及2008年感動中國委員會頒給“全體中國人”特別獎的頒獎詞。啟發(fā)提問（多媒體展示）：從這些事例中你得到什么？學(xué)生思考、討論、發(fā)言教師總結(jié)多媒體展示：自強(qiáng)的作用 設(shè)計意圖 引導(dǎo)學(xué)生從自己所熟知的先進(jìn)人物的自強(qiáng)事跡中體會自強(qiáng)對個人和國家的重要作用?；顒铀模憾嗝襟w展示：自強(qiáng)與自棄對比 啟發(fā)提問（多媒體展示）：從上圖中你得到什么？學(xué)生思考、討論、發(fā)言教師小結(jié)（多媒體展示）：要自強(qiáng)，不要自棄 多媒體鏈接：音樂男兒當(dāng)自強(qiáng)啟發(fā)提問：請你談?wù)勗诮窈蟮娜松猛局?，你將如何實現(xiàn)你的夢想與追求？學(xué)生踴躍發(fā)言，暢想心中無數(shù)的夢想與追求。 設(shè)計意圖 利用電影少年黃飛鴻主題歌曲男兒當(dāng)自強(qiáng)的藝術(shù)感染力，引起學(xué)生情感上的共鳴，引導(dǎo)學(xué)生情感上作出正確選擇從少年開始就要自強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生的生活態(tài)度。3、課堂小結(jié)4布置作業(yè)1寫一句最能作為你座右銘自強(qiáng)的句子。2、預(yù)習(xí)第二框：少年能自強(qiáng) 設(shè)計意圖 培養(yǎng)學(xué)生運用課本知識解決學(xué)習(xí)和生活中實際問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，內(nèi)化知識，提升能力。5板書設(shè)計1、自強(qiáng)的含義2、自強(qiáng)精神的表現(xiàn)3、自強(qiáng)精神的作