淺議幼兒園教育中游戲教學(xué)觀察能力提升路徑

1、淺議幼兒園教育中游戲教學(xué)觀察能力提升路徑摘要：游戲教學(xué)在幼兒園中應(yīng)用的較為普遍，刻板的教學(xué)方式對(duì)幼兒來說并不具備吸引力，以游戲開展教學(xué)是一種寓教于樂的教學(xué)方式，幫助幼兒更好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且讓幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象更深，更是教師教學(xué)具備趣味性的條件。傳統(tǒng)幼兒園教學(xué)中對(duì)于游戲教學(xué)的使用頻率并不算很高，導(dǎo)致幼兒極易對(duì)幼兒園產(chǎn)生排斥心理，游戲教學(xué)恰好彌補(bǔ)了這一弊端，更好的讓幼兒適應(yīng)幼兒園，并且在幼兒園中快樂學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：幼兒園教育;游戲教學(xué);觀察能力中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2021-17-418引言游戲是兒童在幼兒階段最喜歡的方式，借助游戲的形式幫助幼兒實(shí)現(xiàn)各方面能力的開展可謂是恰到

2、好處。幼兒的觀察能力是從一件具體的事物到較為抽象的事物過程，在該過程中幼兒的心性還不成熟，所以在觀察過程中并不能長久并且持續(xù)的進(jìn)行，而游戲是幼兒喜歡的方式，通過游戲幫助幼兒持續(xù)關(guān)注一件事物，繼而他的觀察能力也就得到了提升。一、游戲教學(xué)在幼兒園觀察能力培養(yǎng)中運(yùn)用于融合的問題一缺乏游戲教學(xué)意識(shí)長期以來幼兒園的教學(xué)模式多比較遵循中小學(xué)教育方式，在追求教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)卻無視了幼兒的發(fā)育特點(diǎn)，所以常常導(dǎo)致群眾對(duì)幼兒園的誤解，以為幼兒園教學(xué)也只是單純地帶著學(xué)生玩耍而已。所以幼兒園教師在教學(xué)中就要探索新的教學(xué)方式，結(jié)合幼兒普遍的發(fā)育特點(diǎn)隊(duì)形教學(xué)探索。游戲正是一個(gè)好的突破口，幼兒喜歡多人一起玩耍，課堂中利用游戲

3、開展教學(xué)更好的順應(yīng)了兒童的發(fā)育特點(diǎn)。【1】而教師缺少這種游戲教學(xué)的意識(shí)，不能夠在課堂中合理的開展游戲教學(xué)，同時(shí)也不能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容更好的融合到游戲中;不止如此，學(xué)生更是缺少游戲教學(xué)意識(shí)，以為課堂中的游戲只是為了玩耍，毫無教學(xué)性質(zhì)可言。二游戲教學(xué)中缺乏對(duì)幼兒觀察能力的引導(dǎo)局部教師在教學(xué)中利用游戲更多的只是為了減輕課堂負(fù)擔(dān)，讓幼兒虛度課堂。所以在游戲中沒有教學(xué)，更缺少對(duì)觀察能力的提升培養(yǎng)。一方面幼兒教師缺乏游戲教學(xué)意識(shí)，另一方面幼兒教師也缺少將觀察能力培養(yǎng)提升融入游戲的意識(shí)。并且幼兒教師對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng)并沒有具體教學(xué)方式，刻板的課堂形式容易讓學(xué)生倦怠，排斥課堂，并無教學(xué)效果;而游戲教學(xué)中教師同樣

4、缺乏創(chuàng)新思維，不能將觀察能力的培養(yǎng)教學(xué)與游戲教學(xué)結(jié)合起來。二、幼兒園教育中游戲教學(xué)觀察能力提升措施一樹立游戲教學(xué)意識(shí)游戲教學(xué)意識(shí)是結(jié)合幼兒園教育中游戲教學(xué)和觀察能力提升的關(guān)鍵。而游戲教學(xué)意識(shí)不止教學(xué)要具備，同時(shí)學(xué)生也要具備。教師要培養(yǎng)游戲教學(xué)的意識(shí)，能夠利用游戲?qū)W(xué)生帶入到課堂中，也能夠利用游戲向?qū)W生傳授知識(shí)、幫助學(xué)生培養(yǎng)提升觀察能力;而學(xué)生的游戲教學(xué)意識(shí)同樣重要。教師首先要幫助學(xué)生去樹立游戲教學(xué)的意識(shí)，在課堂的游戲中要帶著學(xué)生去探索知識(shí)和培養(yǎng)觀察能力，在游戲后帶著學(xué)生總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生意識(shí)到游戲中可以學(xué)習(xí)到哪些知識(shí)，并且?guī)椭鷮W(xué)生掌握開展游戲的方式，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力，讓學(xué)生即使在脫離課堂和脫

5、離教師的情況下也能夠自主開展游戲并且學(xué)習(xí)到知識(shí)。二從觀察視角豐富游戲主題幼兒園的教學(xué)中教師要帶著所有的學(xué)生融入到游戲氣氛中，并且借此培養(yǎng)學(xué)生言語表達(dá)、溝通交流以及觀察能力等等。幼兒學(xué)生取得知識(shí)的重要途徑便是游戲，觀察能力得到培養(yǎng)和提升的主要途徑也是游戲。【2】教師必須重視游戲這一形式，借助游戲更加順利的開展課堂教學(xué)，提升教學(xué)效果。課堂中的游戲主題首先要切合教學(xué)目標(biāo)，觀察能力的培養(yǎng)教學(xué)中游戲主題的設(shè)置就要與觀察有關(guān)。從觀察的角度設(shè)置游戲開展方式和主要內(nèi)容，至于游戲主題的選擇其實(shí)有很多種，諸如人物、動(dòng)物、植物等等都可以引起幼兒的興趣，是游戲充滿趣味性。3設(shè)置提升幼兒觀察能力教學(xué)的游戲情境傳統(tǒng)的課堂

6、模式不僅不符合幼兒的發(fā)育規(guī)律，更容易讓幼兒產(chǎn)生排斥心理。簡單的將游戲放入課堂，對(duì)幼兒的吸引效果并不會(huì)多強(qiáng)，所以在課堂中開展游戲教學(xué)更要設(shè)置游戲情境，從觀察能力的角度豐富游戲形式，在課堂中營造觀察的游戲氣氛。設(shè)置觀察能力的游戲情境，教師可以借助多媒體等形式豐富課堂，比方在設(shè)置動(dòng)物主題的觀察課堂時(shí)，教師可以利用多媒體播放動(dòng)物照片或者有關(guān)于動(dòng)物的視頻及其動(dòng)畫片，讓學(xué)生在課堂中戴自己喜歡的動(dòng)物面罩，依照多媒體播放的視頻內(nèi)容開展扮演游戲，觀察每一個(gè)動(dòng)物的特色;教師也可以將課堂放置到園區(qū)花園，在設(shè)置植物主題的觀察課堂時(shí)帶著學(xué)生集體到花園中挑選自己最喜歡的花朵，并且仔細(xì)觀察，然后以肢體語言進(jìn)行表述，讓別的同

7、學(xué)去猜。在游戲中幼兒也難免出現(xiàn)觀察不持續(xù)等問題，這就需要教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)。三、結(jié)束語在新課程改革中創(chuàng)新教學(xué)方式是要求之一，幼兒園教育也需遵循這一要求。傳統(tǒng)教學(xué)模式弊端顯而易見，故開展教學(xué)方式的創(chuàng)新是大勢所趨。幼兒的開展特點(diǎn)鮮明，及時(shí)結(jié)合幼兒的發(fā)育情況開展教學(xué)更是幼兒教學(xué)的重點(diǎn)。游戲是幼兒甚至小學(xué)學(xué)生都喜歡的方式，寓教于樂更是符合教育規(guī)律的形式，所以利用游戲進(jìn)行教學(xué)是群眾都認(rèn)同的教學(xué)方式。觀察能力的培養(yǎng)需要教師的引導(dǎo)，游戲教學(xué)是目前培養(yǎng)和提升學(xué)生觀察能力的最正確方式，教師要在教學(xué)中不斷探索游戲教學(xué)提升觀察能力的路徑，更好的提升學(xué)生觀察能力和綜合素質(zhì)。參考文獻(xiàn)【1】張榮華.淺議幼兒園教育中游戲教學(xué)

8、觀察能力提升路徑J.課程教育研究，202112：23.【2】沙紅星，吳君妍.看見游戲，看見兒童，看見自己幼兒園教師觀察能力提升的路徑和思考J.好家長，202162：44-45.猜你喜歡觀察能力幼兒園教育游戲教學(xué)淺談小學(xué)體育教學(xué)學(xué)生興趣培養(yǎng)策略速讀·下旬(2021年2期)2021-08-23對(duì)小學(xué)體育課堂中實(shí)施游戲教學(xué)的研究學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué)(2021年22期)2021-07-04小學(xué)體育中開展足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的策略探究科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù)(2021年22期)2021-06-08從幼兒園游戲中談學(xué)前教育的創(chuàng)新與實(shí)踐思考學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué)(2021年16期)2021-05-26民間工藝資源在幼兒園教育中的開發(fā)與利用的研究祖國(2021年6期)2021-04-12淺析幼兒園自主性游戲中材料的投放新課程·上旬(2021年1期)2021-03-24如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣新教育時(shí)代