五年級三班班級文化建設(shè)方案

1、五年級三班 班級文化建設(shè)方案 一、班級文化建設(shè)的主題：    彰顯個性，展團隊風(fēng)采二、班級文化建設(shè)目標讓班集體煥發(fā)出生命活力，讓學(xué)生在健康向上的班級文化氛圍中自我教育，自我成長，主動發(fā)展，不斷完善健全的人格。讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生有個性的家。三、班級文化建設(shè)原則：根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設(shè)中來，體現(xiàn)出集體個性，為班集體注入生機和

2、活力，避免形式主義，避免應(yīng)付了事。四、班級文化建設(shè)過程1、班主任分析班集體現(xiàn)狀及存在的問題，構(gòu)思班級文化建設(shè)方案。2、班委會討論、修改班級文化建設(shè)方案。4、全班同學(xué)完善方案，參與建設(shè)。五、班級文化建設(shè)措施、班級文化布置。班級教室的布置，體現(xiàn)出班集體的奮斗目標與特色。班集體奮斗目標，是維系班級師生為之奮斗的紐帶。各班集體奮斗的目標言簡意賅，張貼在教室的醒目之處。還可在教室一角設(shè)置“生物角”，養(yǎng)些蟲魚，在窗臺放幾盆鮮花，使教室充滿生機活力；在墻報上開辟“文學(xué)天地”“每日一詩”“日積月累”等欄目，令教室充滿濃濃的書香氣息與詩化氛圍。在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)、生活，不僅可以陶冶學(xué)生的情操，還可以啟迪學(xué)生對美

3、好事物的向往和追求，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛校的情感，起到時時刻刻提醒學(xué)生、教育學(xué)生和激勵學(xué)生的作用。2、建好圖書角。引導(dǎo)和鼓勵每一位學(xué)生把自己最喜愛看的書和雜志貢獻出來，建立班級圖書館，與他人交流，可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻精神，對他們進行集體主義教育。開展爭當(dāng)讀書“佼佼者”活動，每學(xué)期舉辦一次“讀一本好書的心得體會”征文比賽和交流會，引導(dǎo)學(xué)生與好書交友，與偉人對話；開設(shè)薦書欄，由班上學(xué)生輪流撰寫，充分調(diào)動學(xué)生的讀書積極性，使圖書角發(fā)揮出其應(yīng)有的“文化源”作用。3、打造班級行為文化，制度提高文明素養(yǎng)。（）、利用小學(xué)生日常行為規(guī)范，制定小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌，約束行為，爭做班級文明小標兵。小學(xué)生日常行為規(guī)范

4、三字歌升國旗          要敬禮          唱國歌          要肅立    尊長輩          愛幼小      

5、;    孝父母          遵教導(dǎo)會使用          文明語          遇外賓          要知禮幫殘疾      

6、60;   樂助人          不打架          不罵人要誠實          不說謊          損公物       

7、0;  要賠償撿東西          要上交          借東西          要歸還不挑吃          不挑穿        &#

8、160; 惜糧物          節(jié)水電愛整潔          常洗澡          勤刷牙          習(xí)慣好不曠課         

9、 不遲到          對老師          有禮貌上課時          用品齊          敢發(fā)言          多動腦做作業(yè)

10、          寫工整          按時完          卷面凈廣播操          要做好          煉身體 &

11、#160;        爭達標保視力          做眼操          三個一          要做到集合時          快靜齊  

12、;        做值日          要積極個人事          應(yīng)自理          家務(wù)活          要學(xué)習(xí)衣和物  

13、60;       放整齊          學(xué)做飯          會洗衣過馬路          有橫道          乘車船   

14、0;      要買票    買東西          按順序          看影劇          不吵鬧保古跡          愛益鳥&#

15、160;         護莊稼          愛花草迷信事          要反對          壞書刊          不去瞧煙酒賭 

16、         不能沾          不玩火          防危險好與壞          要分清          壞行為  &

17、#160;       敢斗爭好習(xí)慣          早養(yǎng)成          有教養(yǎng)          益終生（）、設(shè)計、制定、完善班級目標、班訓(xùn)、班級口號，提高學(xué)生思想素質(zhì)和文明素養(yǎng)。班    徽一個開口的心形，又是一個數(shù)字3，寓意三

18、班團結(jié)一心！班    訓(xùn)我就是三班！班級口號                         健康 快樂 合作 進取4、學(xué)生參與班級管理。人本化的班級管理是讓每個學(xué)生都參與到班級管理中來，班中 “人人有事做，事事有人做”。如實行班干部輪換制，讓每個學(xué)生都有機會去體會管理的酸甜苦辣，真切的感受到在管理中遭受挫折的痛苦、解決問題后的

19、喜悅，形成主人翁的意識。在班中設(shè)立多種崗位：值日班長、午餐監(jiān)督員、安全管理員、桌椅管理員班中“人人都是官”，每個學(xué)生都能在不同的角色體驗中獲得人際交往的經(jīng)驗，發(fā)展自我。六、預(yù)期效果。1、學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成。這些習(xí)慣諸如見了老師主動問好，見垃圾主動打掃，見不文明言行主動制止，見別人困難主動幫助等等。2、班級凝聚力進一步增強。學(xué)生逐步認識到集體榮辱與個人榮辱的關(guān)系，每天關(guān)心“班級星級競賽”情況，人人努力為班級爭光添彩。學(xué)生集體主義觀念得到加強和鞏固。3、 班級管理進入自動化狀態(tài)。學(xué)生大都能自己管好自己，班級管理進入制度化軌道，班主任從繁重的事務(wù)堆中解脫出來，將更多的精力投入教育教學(xué)，班級管

20、理的科技含量不斷提高。學(xué)生的班級主人翁意識得到增強，偶發(fā)事件極少發(fā)生。4、學(xué)生思品素質(zhì)得到提高。不知不覺中學(xué)生變得文明禮貌、嚴于律己、樂于學(xué)習(xí)、整潔衛(wèi)生，班級德育工作也隨之進入一個全新的境界。五一班班級文化建設(shè)解說詞    個性化班名：追日中隊班風(fēng)：開拓、進取、嚴肅、活潑班訓(xùn)：做一個誠實的人，絕不欺騙；做一個高尚的人，絕不自私班呼：爭奪進取，贏得成功！班徽：一本綠色的展開著的書本，它象征著知識的海洋，上面是一個心型的陽光笑臉或是一個笑瞇瞇的太陽公公。它時刻提醒著我們師生，對于書籍的追求，有如夸父般的執(zhí)著。我們倘佯書海，風(fēng)雨同舟，攜手共進，書山萬丈平地起。我們相信，

21、讀書，讀整本的書，讀經(jīng)典的書，讀古今中外的書，我們讀出的必將是一串又一串堅實的腳印，放飛的必將是一個又一個美好的愿望。我們班的班級文化建設(shè)的原則是：力求美觀、大方，并且具有適用性。力求教室里的布置嚴肅中透著活潑，嚴格中透著溫馨，它既是一個學(xué)習(xí)園地，還是一個溫馨的家。把教室內(nèi)每一面冷淡的白墻變得淡雅、漂亮、催人向上是我們的目標。我們班內(nèi)分別設(shè)制了"相約在此“陽光地帶”、“挑戰(zhàn)華羅庚-學(xué)數(shù)學(xué)，我最棒”、“七彩虹小木屋”等版塊。走進教室首先映入眼簾的是"陽光地帶"，一串成熟的紫葡萄在碧綠的長藤下長得格外茂盛，綠藤給人以希望，紫色葡萄給人以收獲，使學(xué)生有一種豐收的喜悅。本

22、版塊內(nèi)張貼著各項出色學(xué)生的簡介、成績及照片，讓全體學(xué)生明白，自己只有努力吸取陽光，吸取營養(yǎng)，才會收獲豐收。讓學(xué)生懂得每個人都有自己的閃光點，應(yīng)弘揚自己的個性，發(fā)揮自己的特長，每時每刻都應(yīng)信心十足，用陽光般的笑臉迎接每一次挑戰(zhàn)。對面墻壁上的班風(fēng)班訓(xùn)班規(guī)，它們是我們師生的一面旗幟，時刻提醒大家應(yīng)在知識中凈化心靈，做一個誠實的人；在書本中滋養(yǎng)心靈，做一個高尚的人。"人"好寫但不好做，這一版塊不但增強了班級的凝聚力，還無形中教給了學(xué)生從小應(yīng)學(xué)會做人，做一個坦坦蕩蕩的人。緊挨著的是“挑戰(zhàn)華羅庚-學(xué)數(shù)學(xué)，我最棒”。上面一朵朵的手剪大紅花，貼著學(xué)數(shù)學(xué)最棒的學(xué)生名字。它代表著同學(xué)們在合作之

23、中競爭著，在團結(jié)之中學(xué)習(xí)著。相信通過這個方法可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，在你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍中，茁壯成長。前黑板的上方貼有班徽、班呼。它們時刻告訴全班學(xué)生在知識中吸取營養(yǎng)，爭奪進取，贏得成功。后黑板旁的"七彩虹小木屋"內(nèi)裝滿了五彩繽紛的課外書籍，它是我們的班級圖書角。在這個小小的角落里卻裝滿了知識文明。只因為有了它的存在，我們教室才溢滿了書香，飄滿了知識，灑滿了文明。它讓全班學(xué)生每天在書海中遨游著，快樂而富有情趣的生活著。希望五（1）班的全體學(xué)生在這個溫馨的家，吮吸著營養(yǎng)，沐浴著陽光，帶著追日的執(zhí)著，健康快樂地成長，成長。五二班班級文化建設(shè)解說詞班訓(xùn)：努力學(xué)習(xí)，快樂生活。班風(fēng)

24、：競爭，互助，共同進步。班標：用進取數(shù)些成長，用快樂記錄時光。我們班有57名同學(xué)，來自不同的家庭和地方，但他們都有明智的家長為孩子選擇了實新。大家有緣聚在一起，在實新這個大家庭里又組成了一個溫馨和睦的小家庭五二班。有緣相聚，用愛珍惜。我們班是一個團結(jié)，奮進，創(chuàng)新，和諧的殿堂，學(xué)習(xí)的樂園，成長的搖籃。進入教室，正前方是：“我自信，我努力，我出色，我成功”的標語。每天上課之間，同學(xué)們都會宣誓，同學(xué)們呢深切地體會到“自己是最棒的，只要付出就有收獲?！苯淌液竺媸恰拔覑畚壹摇保吹竭@四個字更增添了家的溫馨，我愛我家下面是一個“競”字，教育學(xué)生這是一個充滿競爭和挑戰(zhàn)的時代，提醒學(xué)生高度警惕，不要落后。下面

25、是我們的黑板報，黑板報分三塊內(nèi)容，分別是“我的反思”，“心愿樹”和“古詩詞”，犯錯誤的同學(xué)會主動在反思角寫上自己改過自新的保證，同學(xué)們會在“心愿樹”下寫上自己的近期目標，他們會向著目標勇往直前，不斷登攀。黑板報右面是我們圖書角，我每天都抽半小時讓學(xué)生盡情遨游在知識的海洋。我們教室的左面墻壁上有同學(xué)們自己設(shè)計的“進步之星”欄目，我們一大周選出幾位進步大的同學(xué)，然后整理成以名字命名的星星貼上表揚，右面墻壁上“我型我秀”同學(xué)們都把自己美麗的倩影留在班級里。良好的班級環(huán)境，文化建設(shè)使我們班的每個學(xué)生更加團結(jié)，奮進。五三班班級文化建設(shè)解說詞班級文化建設(shè)解說詞班名:書香門第班訓(xùn):緊張、有序、關(guān)愛、和諧班風(fēng)

26、:爭、比、超、愛班標:51雙手緊緊相握班呼:今日不走,明日要跑五十名同學(xué)有緣"百"里相會在實新學(xué)校這個大家庭，互幫互助，互關(guān)互愛，組成了大家庭里充滿愛和陽光的小家庭五三班。作為他們的一家之長，我常常想：如何給他們一個好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境？怎樣讓他們健康、快樂地成長。古人云：蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。一個人的成長環(huán)境尤其重要。我們就首先從班級文化建設(shè)入手，整體設(shè)計、充分發(fā)揮班級文化的育人功能，力求發(fā)揮最大的“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的教育作用。我們班里貼了課堂紀律、學(xué)生守則、八榮八恥等規(guī)章制度，讓學(xué)生自覺規(guī)范自己的行為，沒有規(guī)矩不成方圓，好的班風(fēng)離不開嚴格的管理，

27、"以嚴導(dǎo)其行。"才能形成和鞏固已經(jīng)形成的良好班風(fēng)。班風(fēng)后面是學(xué)生們辦的圖文并茂的黑板報，這是同學(xué)們自由發(fā)揮的天地?？紤]到每位學(xué)生都有強烈的表現(xiàn)欲，我們又創(chuàng)立了“小明星” 、“我最棒”等欄目，把學(xué)生做好的手抄報、好的美術(shù)作品，她的文章等貼在上面，展示他們的才華，增強相互的溝通，激發(fā)他們的興趣小學(xué)班級文化建設(shè)實施方案  二小 寇春華一、指導(dǎo)思想“環(huán)境造就人?！卑嗉壩幕ㄔO(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一

28、定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學(xué)期我校加強班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。二、主題建溫馨家園  炫團隊風(fēng)采三、總體目標讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。四、領(lǐng)導(dǎo)小組  組 

29、 長：邱小光  副組長：韓二峰    朱子陽    仝海霞  組  員：夏同強      各班主任五、班級文化建設(shè)要求    1、以人為本。在班級建設(shè)中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。 

30、60;  2、實用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。六、班級文化建設(shè)具體措施（一）班級布置積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。1、班級展示牌：我們的班級特色名稱、班級全家福照片、我們的班主任  我們的口號（班主任征集后學(xué)校統(tǒng)一整理）。2、班級環(huán)境布置：前有國旗班風(fēng)，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報，班務(wù)欄、圖書柜等版塊的基礎(chǔ)上，各班根據(jù)自己班級特色設(shè)置其它專欄，如班級生物

31、角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風(fēng)采、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點。（二）班級日常管理。加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛護公物教育。（三）班級制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。認真學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際（午餐、路隊、班級存在的問題等）召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合學(xué)校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦

32、法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（四）班級活動文化：活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學(xué)生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽光體育運動，打造陽光校園。積極參加社會實踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。 班級文化建設(shè)的創(chuàng)建主

33、題（供參考）自我管理特色：             創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班。和諧家庭特色：       創(chuàng)建和諧家庭特色班。開展每人為班級建設(shè)獻一策、做好事活動。衛(wèi)生免檢特色：             創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。常規(guī)管理特色：     &

34、#160;       創(chuàng)建常規(guī)管理示范班自主學(xué)習(xí)特色：             創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開展學(xué)習(xí)方法研討活動。文明禮儀特色：             創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動心理科學(xué)特色：       

35、;      創(chuàng)建心理健康教育特色班。開展心理健康研討活動。 文學(xué)特色：             創(chuàng)建文學(xué)特色班。開展每人讀一本好書，每人寫一篇好文章活動。舉辦文章詩歌展覽。 藝術(shù)特色：             創(chuàng)建藝術(shù)特色班。開展藝術(shù)活動，舉辦藝術(shù)作品展、舉辦藝術(shù)特長展示?？茖W(xué)興趣特色：

36、            創(chuàng)建科學(xué)興趣特色班。開展科技知識講演活動和科技作品展示活動。體育特色：             創(chuàng)建體育競技特色班，開展田徑、球類等活動 英語特色：            創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。開

37、辦班級英語沙龍。     各班主任根據(jù)自已班級同學(xué)的實際情況和自身管理特點，自選一個主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示學(xué)生的作品，做好班級文化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級的特色，鼓勵和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設(shè)。 七、班級文化建設(shè)的進程安排第一階段(2009年2月)：1、學(xué)校組織召開全校班主任例會，下發(fā)班級文化建設(shè)指導(dǎo)性意見。     2、各班級根據(jù)本班的實際制定班級文化建設(shè)方案，確定創(chuàng)建主題，理定實施辦法。在班主任研討會上進行交流。    第二階段（2009年3-5月）：各班級本班的班級文化建設(shè)計劃開展班級文化建設(shè)。第三階段（2009年6月）：學(xué)校組織教導(dǎo)處、少先隊、年級組長和學(xué)生代表對各班級的創(chuàng)建情況進行檢查和評比。表彰先進班級，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗。 關(guān)注班級，關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家，這是本方案的初衷，也是我校班級特色文化建設(shè)的一個努力方向。當(dāng)然，學(xué)校要加強班級文化建設(shè)更離不開家長和社會的支持，我們要將這三方面緊密了解，形成教育