八年級(jí)數(shù)學(xué)相似三角形同步檢測(cè)題

1、八年級(jí)數(shù)學(xué)相似三角形同步檢測(cè)題【】多做練習(xí)題和試卷,可以使學(xué)生了解各種類型的題目 ,使學(xué)生在數(shù)學(xué)中做到舉一反三。在此查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您提供八年級(jí)數(shù)學(xué)相似三角形同步檢測(cè)題 ,希望給您學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助 ,使您學(xué)習(xí)更上一層樓!八年級(jí)數(shù)學(xué)相似三角形同步檢測(cè)題一、目標(biāo)導(dǎo)航1.相似三角形的定義:三角對(duì)應(yīng)相等 ,三邊對(duì)應(yīng)成比例的兩個(gè)三角形叫做相似三角形;2.相似三角形的對(duì)應(yīng)角相等 ,對(duì)應(yīng)邊成比例.二、根底過(guò)關(guān)1.如果兩個(gè)三角形的相似比為1 ,那么這兩個(gè)三角形_.2.假設(shè)ABCA/B/C/相似 ,一組對(duì)應(yīng)邊的長(zhǎng)為AB=3 cm ,A/B/= 4 cm ,那么A/B/C/與ABC的相似比是_.3.假設(shè)ABC的三條邊長(zhǎng)

2、的比為356 ,與其相似的另一個(gè)A B C 的最小邊長(zhǎng)為12 cm ,那么A B C 的最大邊長(zhǎng)是_.4.兩個(gè)三角形相似 ,其中一個(gè)三角形兩個(gè)內(nèi)角分別是 ,那么另一個(gè)三角形的最大角為 度 ,最小角為 度.三、能力提升5.ABC的三條邊長(zhǎng)分別為3 cm ,4 cm ,5 cm ,ABCA/B/C/ ,那么A/B/C/的形狀是_ ,又知A/B/C/的最大邊長(zhǎng)為20 cm ,那么A/B/C/的面積為_(kāi).6.如圖 ,ABCADE ,AE=3 ,EC=5 ,DE=1.2 ,那么BC的長(zhǎng)度為 .7.以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是( )A.相似三角形一定全等 B.不相似的三角形不一定全等C.全等三角形不一定是相似三角

3、形 D.全等三角形一定是相似三角形8.以下命題錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )A.兩個(gè)全等的三角形一定相似 B.兩個(gè)直角三角形一定相似C.兩個(gè)相似三角形的對(duì)應(yīng)角相等 ,對(duì)應(yīng)邊成比D.相似的兩個(gè)三角形不一定全等9.假設(shè)ABCDEF ,它們的周長(zhǎng)分別為6 cm和8 cm ,那么下式中一定成立的是( )A.3AB=4DE B.4AC=3DEC.3A=4D D.4(AB+BC+AC)=3(DE+EF+DF)10.假設(shè)ABCA/B/C/ ,A=55 ,B=100 ,那么C/的度數(shù)是( )A.55 B.100 C.25 D.不能確定11.把ABC的各邊分別擴(kuò)大為原來(lái)的3倍得到ABC ,以下結(jié)論不成立的是( )A.ABC

4、ABC B.ABC與ABC的各對(duì)應(yīng)角相等C.ABC與ABC的相似比為 D.ABC與ABC的相似比為12.ABC的三邊長(zhǎng)分別為 , ,2 ,ABC的兩邊長(zhǎng)分別是1和 ,如果ABC與A B C 相似 ,那么A B C 的第三邊長(zhǎng)應(yīng)該是 ( )A. B. C. D.13.一個(gè)鋼筋三角架三 長(zhǎng)分別為20cm ,50cm ,60cm ,現(xiàn)要再做一個(gè)與其相似的鋼筋三角架 ,而只有長(zhǎng)為30cm和50cm的兩根鋼筋 ,要求以其中的一根為一邊 ,從另一根截下兩段(允許有余料)作為另兩邊 ,那么不同的截法有 ( )A.一種 B.兩種 C.三種 D.四種14.ABC中 ,AB=12 cm ,BC=18 cm ,AC

5、=24 cm ,假設(shè)A/B/C/ABC ,且A/B/C/的周長(zhǎng)為81 cm.求A/B/C/各邊的長(zhǎng).四、聚沙成塔如圖 ,分別取等邊三角形ABC各邊的中點(diǎn)D、E、F ,得DEF.假設(shè)ABC的邊長(zhǎng)為a.DEF與ABC相似嗎?如果相似 ,相似比是多少?分別求出這兩個(gè)三角形的面積.這兩個(gè)三角形的面積比與邊長(zhǎng)之比有什么關(guān)系嗎?4.5相似三角形要練說(shuō) ,得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的 ,看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看 ,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力 ,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中 ,積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí) ,我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇 ,著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo) ,著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。1.全等;2.4:3;3.24cm;4.80 ,40;5.直角三角形 ,96cm ;6.3.2;7.D;8.B;9.D;10.C;11.C;12.A;13.B;一般說(shuō)來(lái) ,“教師概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者 ,四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及 ,故謂師為師資也。這兒的“師資 ,其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指教師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“教師概念的雛形 ,但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師 ,因?yàn)椤敖處煴仨?/p>