高中數(shù)學(xué)環(huán)保教案

1、數(shù)學(xué)環(huán)保教案：節(jié)約用水 會澤實(shí)驗(yàn)高中一、背景說明：由于環(huán)境原因，許多城市都已實(shí)行限量用水。然而，如何做才能真正節(jié)約水呢？能節(jié)多少水？可以減少家庭多少水費(fèi)的支出？讓學(xué)生通過自己的調(diào)查和查看水表，了解家中用水的情況，并對采取節(jié)水措施前后用水量變化的現(xiàn)象進(jìn)行分析，利用已有的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和有關(guān)計(jì)算。通過討論找出解決問題的方法。最后，和家人一起制訂出一套合適的家庭節(jié)水方案。二、活動的目的與意義：增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識，主動參與意識，保護(hù)環(huán)境從我做起從身邊做起的意識。參加人員：高二（1）班全體學(xué)生三、課時(shí)安排：6-8課時(shí)四、活動過程：（一）提出問題 引導(dǎo)關(guān)注（提前布置：向家人了解家庭用水情況。）

2、 1、提出問題：（1）你家?guī)卓谌?？一個(gè)月用多少噸水？交多少水費(fèi)？ （2）為什么每個(gè)家庭月用水量不一樣？ （3）為什么要節(jié)約用水？怎樣才能做到節(jié)約用水？（二）展開探究 自主學(xué)習(xí)  1、設(shè)計(jì)研究方案 （1）收集、整理需要研究的問題。（減少家庭用水） （2）共同制定研究問題的方案。  通過討論擬訂家庭節(jié)水措施。 a、刷牙時(shí)關(guān)上水龍頭。 b、在淋浴中涂肥皂時(shí)關(guān)上水。 c、安裝（或改造成）節(jié)水馬桶。 d、淘米洗菜用過的水再做它用。 e、把衣服儲滿后才用洗衣機(jī)清洗，清洗衣服后的水再做它用。  f、隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，安裝節(jié)水龍頭。  設(shè)計(jì)調(diào)查表格。（3）出示水

3、表掛圖復(fù)習(xí)查看水表的方法。（勞動課已學(xué)） 2、實(shí)施調(diào)查項(xiàng)目 整理調(diào)查結(jié)果（1）記錄：家中一周用水量（單位：噸）。采取節(jié)水措施后，再記錄家中一周用水量。注意：調(diào)查期間，除節(jié)水措施外，其它條件不要發(fā)生變化。（2）計(jì)算：節(jié)水前后家中用水量的變化。如果水費(fèi)價(jià)格為1. 11元/噸，你們家一月可節(jié)約水費(fèi)多少元？一年可節(jié)約水費(fèi)多少元？將計(jì)算結(jié)果告訴父母及同學(xué)。（3）作圖：將節(jié)水前后的家中用水量及水費(fèi)的變化，用條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖來表示。張貼在教室里。（4）分析、比較調(diào)查結(jié)果。（5）得出結(jié)論：采取節(jié)水措施后，減少了家庭用水。3、了解水資源現(xiàn)狀 進(jìn)一步提高節(jié)約用水的意識（1）播放

4、資料：地球上水資源分布狀況。我國各大城市水資源現(xiàn)狀。馬鞍山市城市居民用水的來源。（2）討論： 地球是個(gè)水球有70%的水域面積，為什么說可供人類飲用的水十分有限？ 人類的活動對自然界水域的水質(zhì)有哪些影響？ 了解馬鞍山市水價(jià)調(diào)整情況，國家有關(guān)水的政策、法令等資料。（4）思考；了解了水資源的現(xiàn)狀后，你什么打算？ 如果是從我做起，你能作些什么？ （三）實(shí)踐應(yīng)用 深化拓展1、制訂家庭節(jié)水方案：根據(jù)你家實(shí)際情況和家人一起制訂一套適合的家庭節(jié)水方案。2、集體交流：在全班交流各自的節(jié)水措施及活動體會。 3、綜合分析，達(dá)成共識，再次制訂適合多數(shù)家庭的節(jié)水措施。向全校師生發(fā)出實(shí)施家庭節(jié)水的倡議，并將倡議書張貼在社區(qū)。號召更多的家庭都能做到節(jié)約用水。4、輔導(dǎo)學(xué)生將活動中的感悟撰寫成科學(xué)小論文或調(diào)查報(bào)告。5、表揚(yáng)節(jié)水活動中做得好的學(xué)生及家庭，相互交流經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)大家堅(jiān)持下去。6、制定新一輪的研究計(jì)劃。五、預(yù)期的成果：1、使學(xué)生初步掌握節(jié)約用水的方法，知道