2018學(xué)年第二學(xué)期半日開(kāi)放活動(dòng)表

1、洪塘寧?kù)o幼兒園期中半日活動(dòng)開(kāi)放安排表（表一）2019 年 4 月 17 日班級(jí)：小二班執(zhí)教者:時(shí)間活動(dòng)安排7:30 8:30運(yùn)動(dòng)小勇士一一跳跳樂(lè)要求：1探索各種各樣跳的玩法，學(xué)習(xí)鞏固雙腳并攏跳。2.樂(lè)意與同伴進(jìn)行玩跳，感受一起跳跳跳的樂(lè)趣。8:30 8:45早操：樂(lè)意與同伴、教師互動(dòng)做操，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。 點(diǎn)心：自主進(jìn)行點(diǎn)心活動(dòng)，就餐完自主把杯子放在指定位置，不挑食8:45 9:00晨間談話：漂亮的蝴蝶姐姐9 9： 00009 9： 3030 小班音樂(lè)活動(dòng)：蝴蝶飛飛活動(dòng)目標(biāo)1傾聽(tīng)音樂(lè)，理解和感受 AB 樂(lè)段的不同的音樂(lè)形象與情緒變化。2. 嘗試多種肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)一伸一縮的動(dòng)作和蝴蝶飛舞

2、的形態(tài)。3. 樂(lè)意與同伴合作，體驗(yàn)集體律動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)、圖譜、紗巾活動(dòng) 過(guò) 程一、完整欣賞音樂(lè)，初步感知音樂(lè)節(jié)奏的快慢。師：你們是不是聽(tīng)過(guò)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事??？今天老師帶來(lái)了一 首和小青蟲(chóng)有關(guān)的音樂(lè)，毛毛蟲(chóng)和蝴蝶，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。1.分段欣賞，初步感受 AB 樂(lè)段的不同。提問(wèn)：你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？這兩段音樂(lè)聽(tīng)上去一樣嗎？你覺(jué)得哪段 是毛毛蟲(chóng)的音樂(lè)，哪段是蝴蝶的音樂(lè)？師：你們都聽(tīng)出來(lái)了，第一段就像是毛毛蟲(chóng)慢慢地爬，音樂(lè)聽(tīng)起 來(lái)是很緩慢的，很安靜的。而第二段音樂(lè)呢，聽(tīng)起來(lái)很歡快，很跳躍， 就像蝴蝶在干什么呢？（飛）二、欣賞 A 段音樂(lè)，初步表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)一伸一縮的動(dòng)作。師：森林里的選美大賽開(kāi)始了

3、，有一只叫青青的毛毛蟲(chóng)也很想?yún)?力，但它長(zhǎng)得太丑了，大家都嘲笑它，不讓它參加，于是青青傷心的 躲起來(lái)了。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)傷心的時(shí)候是怎么爬的。1.出示 a 段圖譜，欣賞 A 段音樂(lè)一遍。師：聽(tīng)出來(lái)了嗎？毛毛蟲(chóng)是怎么爬的？（一伸一縮），幼兒個(gè)別回答。洪塘寧?kù)o幼兒園期中半日活動(dòng)開(kāi)放安排表（表一）2019 年 4 月 17 日班級(jí)：小二班執(zhí)教者：師：我們可以用身體的什么部位來(lái)做毛毛蟲(chóng)呢？（肚子、腳，手臂等）2. 用不同的部位隨音樂(lè)做毛毛蟲(chóng)爬的動(dòng)作。（選擇有特征性的部位）3.聽(tīng)音樂(lè)用身體的一個(gè)部位做毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作。（音樂(lè)到 55 秒） 師：毛毛蟲(chóng)怎么了？毛毛蟲(chóng)終于夢(mèng)想成真長(zhǎng)出了翅膀變成了美麗的蝴蝶了

4、。4. 師幼共同表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。師：誰(shuí)知道毛毛蟲(chóng)是怎么變成蝴蝶的。三、欣賞 B 段音樂(lè)，表現(xiàn)蝴蝶飛舞的形態(tài)。師：毛毛蟲(chóng)變成美麗蝴蝶可高興了，它正準(zhǔn)備跳舞呢！，我們一起聽(tīng)聽(tīng)蝴蝶是怎么跳舞的。1. 出示 B 段圖譜，欣賞 B 段音樂(lè)。師：你們知道蝴蝶是怎么飛的嗎？個(gè)別幼兒示范。2. 聽(tīng) B 段音樂(lè)一起學(xué)習(xí)蝴蝶飛的動(dòng)作（站著）師：除了這樣飛還可以怎么飛呢？4. 根據(jù)幼兒創(chuàng)編隨機(jī)音樂(lè)表演。5. 選擇幾種不同的飛法聽(tīng)音樂(lè)表演蝴蝶飛。6. 學(xué)習(xí)兩人合作蝴蝶飛舞。7. 隨音樂(lè)幼兒自由兩人合作飛舞。師：我發(fā)現(xiàn)一對(duì)對(duì)蝴蝶都飛的很漂亮，哪對(duì)蝴蝶可以來(lái)表演給大家看看？個(gè)別幼兒表演。8. 隨音樂(lè)集體表演蝴蝶飛

5、的動(dòng)作。師：現(xiàn)在蝴蝶王國(guó)要開(kāi)舞會(huì)了，毛毛蟲(chóng)要變成蝴蝶以后才可以去參加舞會(huì)，對(duì)嗎？看看我 是怎么怎么去參加舞會(huì)的。9. 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒合作表演參加舞會(huì)。（音樂(lè)從 49 秒到最后）10. 聽(tīng) B 段音樂(lè)集體表演（音樂(lè)從 49 秒到最后）四、完整表演1. 幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整表演。師：現(xiàn)在我們從頭到尾完整的來(lái)表演一下，好嗎？（提醒幼兒用不同部位表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)，注 意聽(tīng)前奏）2. 手拿紗巾。師：蝴蝶給自己打扮的更漂亮，帶上了紗巾。我們飛到外面小花園去跳舞吧!洪塘寧?kù)o幼兒園期中半日活動(dòng)開(kāi)放安排表（表一）019 年 11 月 17 日 班級(jí)： 小二班執(zhí)教者：張琪萍時(shí)間活動(dòng)安排9： 3010： 00戶外自主活動(dòng)、生活

6、活動(dòng)、水果10： 0010： 50區(qū)室自主活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容書吧活動(dòng)目標(biāo)1. 能一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書，對(duì)故事感興趣。2. 做到從哪里拿的書就放回到哪里去，且一次拿一本。3. 收集關(guān)于“蝴蝶”主題的書本，相互交流分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種書本活動(dòng)過(guò)程一、教師推存新書。1.向幼兒介紹新投放的書籍。新投放的 10 本“蝴蝶”主題系列的繪本或 科普類書籍2. 教師著重分享繪本好餓的毛毛蟲(chóng)介紹書名、封底、封頁(yè)二、幼兒自由選擇看書，教師觀察，隨機(jī)指導(dǎo)。教師觀察幼兒看書的情 況：如看書、翻書的姿勢(shì)，良好的閱讀習(xí)慣、是否能完整的看完一本圖 書、鼓勵(lì)幼兒合作看書、幫助幼兒看懂比較難的圖書等。三、幼兒整理圖書。幼兒按照?qǐng)D書的標(biāo)志

7、將圖書“回自己的家”， 檢查圖書是否擺放整齊，整理坐墊和椅子等。四、分享圖書，教師幼兒共同講評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。1. 幼兒分享圖書。幼兒介紹自己閱讀 的圖書的書名以及圖書簡(jiǎn)單的內(nèi)容，以及在閱讀 圖書的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題等，要求幼兒語(yǔ)言要完整。2. 教師幼兒共同講評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。能夠安靜閱讀、有良好閱讀習(xí)慣、10： 5011： 00餐前準(zhǔn)備：菜品介紹，說(shuō)說(shuō)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值11: 0011： 30幼兒午餐要求：自主用餐，不挑食、不浪費(fèi)，安靜吃完自己的的一份飯菜。洪塘寧?kù)o幼兒園期中半日開(kāi)放活動(dòng)反思表（表二）2019 4 月仃日 班級(jí)：小二班執(zhí)教者：張琪了平活動(dòng)反思：晨檢戶外活動(dòng)，我們今天是“跳跳樂(lè)”，我引導(dǎo)早來(lái)

8、的孩子們，結(jié)合自己的興趣，取 材創(chuàng)設(shè)游戲，給予他們足夠的選擇性與自主性。在參與一段時(shí)間后，結(jié)合孩子們的能力， 對(duì)游戲的難度進(jìn)行一定層次提升，引導(dǎo)幼兒敢于嘗試與體驗(yàn)，增強(qiáng)自信與勇氣；對(duì)于興趣 不足的幼兒，我你采取鼓勵(lì)誘導(dǎo)法，嘗試讓其體驗(yàn)；對(duì)于個(gè)別動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)的孩子，進(jìn) 行針對(duì)性的指導(dǎo)。音樂(lè)活動(dòng)蝴蝶飛飛，我選取了了奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)中的一個(gè)教材毛毛蟲(chóng)與蝴蝶，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)感覺(jué)還是比較順利的。孩子們都能夠積極地投入到活動(dòng)當(dāng)中，樂(lè)意參與音樂(lè) 與律動(dòng)的表現(xiàn)，活動(dòng)氣氛很活躍。但是整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，還是有一些不足之處。比如：在一開(kāi)始，以故事導(dǎo)入毛毛蟲(chóng)的傷 心，變成蝴蝶時(shí)高興的心情，應(yīng)讓幼兒表現(xiàn)出來(lái)（為下一環(huán)節(jié)做鋪墊），這里我沒(méi)有很好地 處理。另外，我為進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)，有時(shí)會(huì)無(wú)形中打斷上一環(huán)節(jié)的精彩，沒(méi)有給幼兒 太多的時(shí)間去深入表現(xiàn)。還有是在把紗巾慢慢抽出這個(gè)環(huán)節(jié)，我在前面的歌詞念得不夠， 幼兒對(duì)歌詞不熟悉，這樣就影響了幼兒的表演，最好能念著歌詞示范一下，讓幼兒表演起 來(lái)更自如。還有就是探索毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作時(shí)還可以再深入、放開(kāi)些，可讓幼兒爬在地上表現(xiàn) 毛毛蟲(chóng)一伸一縮的動(dòng)作，因?yàn)橛變河羞@樣的表現(xiàn)欲望，但我所提供的機(jī)會(huì)還是不夠。生活過(guò)度環(huán)節(jié)，我們結(jié)合本班幼兒對(duì)音樂(lè)風(fēng)格的的興趣雞共鳴性，選擇了生活活動(dòng)， 節(jié)奏感強(qiáng)，且?guī)в幸欢ㄒ?guī)則的意識(shí)、歌詞的音樂(lè)，來(lái)提醒孩子們的生活活動(dòng)。如搬椅子音 樂(lè)，尊重幼兒的決