電大言語交際學復習及模擬試題

1、電大言語交際期末復習重點一、填空題：1、言語交際的基本功能：傳遞信息2、角色沖突的主要表現(xiàn)：交際角色與潛隱性社會角色之間的沖突， 是一種角色間沖突3、話語銜接的主要方法：語法銜接、詞匯銜接4、社會功能角度對語言的定義：是人類最重要的思維工具、交際工 具和文化載體5、交際主體的角色分類：先賦性角色與獲得性角色、活躍性角色與 潛隱性角色、經(jīng)常性角色與依賴性角色6、幽默的作用：增添情趣、化解矛盾7、幽默的三種表現(xiàn)形式：超常類比、出人意料、違反邏輯8言語交際中安全原則的主要表現(xiàn)：話題安全準則、對象安全準則、 地點安全準則、方式安全準則9、言語行為理論：英國哲學家奧斯汀的如何用語詞做事發(fā)表， 奠定了言語

2、行為理論的基礎(chǔ)。人們每說一句話，同時在施行三種行為：言 內(nèi)行為（交際主體說話或?qū)懽值男袨?，它傳達話語的語言意義）、言外行為（主體通過說話或?qū)懽謥盹@示自己的交際意圖的行為，它傳達話語的語用意義）、言后行為（主體通過顯示自己的交際意圖促使交際對象實施相 應行為，它體現(xiàn)了言語交際的效果）。言外行為分為闡述類、指令類、承 諾類、表達類、宣告類。10、合作原則的提出者：美國語言哲學家格賴斯11、言語交際過程中的三要素：交際主體、語境、話語12、索緒爾的語言理論：語言從本質(zhì)上說是一種“符號”，概念和音 響就是符號的“所指”和“所能”，因而一種語言也就是一個符號系統(tǒng)， 語言學歸屬于符號學。語言就是語言活動減

3、去言語。言語包括話語和言語 行為。13、普通話的定義：即漢民族共同語，即以北京語音為標準音，以北 方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的普通話。14、社會文化語境的內(nèi)涵與分類：是與言語交際相關(guān)的社會文化背 景。分為文化習俗和社會規(guī)范。15、話語連貫的主要體現(xiàn)：話題集中和語義貫通16、話語語言意義的特性：概括性和模糊性17、利奇的“禮貌原則”包含的六項準則：策略準則、寬宏準則、贊 揚準則、謙虛準則、贊同準則、同情準則18、“含蓄”的兩種表現(xiàn)形式：“言有盡而意無窮”、“言未盡意亦 未盡”19、話語的意義：語言意義、語境意義、語用意義20、主體規(guī)則包含的四種原則：誠信原則、角色原則、合作

4、原則、禮 貌原則21、話語規(guī)范準則的具體體現(xiàn)：連貫、簡明22、話語中文字特有的表現(xiàn)手段：排列、變形23、話語中句子與句子之間形成均衡關(guān)系的主要呈現(xiàn)形式：比例均衡、結(jié)構(gòu)均衡。二、辨析題：1.當面對自己的子女時，“父親”是先賦性角色、活躍性角色、依 賴性角色。（“）2 .兩個人之間說話的行為，可以稱作“個人言語行為”。（X,兩個人之間說話的行為改為純屬個人的言語行為）3 .排球比賽中，裁判員想要暫停比賽，會用兩手做一個T形手勢，這是一個編碼的過程。（“）4 .一個話題能不能談論，完全是由文化習俗決定的，比如年齡、收 入，在西方文化中是非自由話題，但在東方文化中就是自由話題。（X, 一個話題能不能談

5、論，不只受制于文化習俗，也受制于情景語境。）5 .語境意義是依附于語境而產(chǎn)生的，語用意義則是依附于交際主體 而產(chǎn)生的。（“）6 .個體扮演的角色過多，無法滿足相應的角色期望，從而造成的角色沖突叫“角色間沖突”。（“）7 .制約言語交際的社會規(guī)范，既有政府明文規(guī)定的，也有不是明文 規(guī)定的。（“）&傳統(tǒng)家庭倫理觀念所謂“疏不間親”，是指不可以談論對方家庭不光彩的事情。（X,疏不間親改為家丑不可外揚）9 .所謂“言外行為”，即交際主體說話或?qū)懽值男袨?，它傳送話語 的語言意義。（X,言外行為改為言內(nèi)行為）10 .根據(jù)質(zhì)量準則，要求說話人不故意撒謊或信口開河，并不強求他 所說的一定是真理。（“）

6、11. 當交際雙方存在客觀的尊卑關(guān)系時，一般位卑者更少受到這種（尊 卑）關(guān)系的影響，說話比較自由。（X,位卑者改為位尊者）12. 所有的話語都需要依賴語境才能夠獲得明確而具體的意義 。（X, 并不是所有的話語都需要依賴語境才能夠獲得明確而具體的解釋 ，有些話 語在任何語境中其意義都是明確而具體的。）13 .話語的歧義和茍簡，都可能造成同一話語存在著兩種甚至兩種以 上的解釋。（“）14. 言語交際中的“安全原則”關(guān)鍵在于“少說話，少惹禍”。（X,言語交際的安全原則”，關(guān)鍵還不在于少說話，更應當考慮的是“說什么？ ”“跟誰說？ ”“在什么地方說？ ”“用什么方式說？ ”）15. 日常生活中的言語交

7、際，最有可能影響安全的就是不負責任地議 論他人是非。（“）16 .幽默不同于諷刺，但與“滑稽”其實是一回事兒。（X,幽默不 像滑稽那樣“低級”，幽默必能令人愉悅）三、簡答題：1 .簡述社會角色的涵義及其對言語交際的影響。（言語交際學P66-68 ）2 .簡述言語交際學的研究對象。（言語交際學P32 ）3 .舉例說明文化習俗對言語交際的制約作用。（言語交際學P114-115 ）4 .簡述交際能力的主要內(nèi)容。（言語交際學P53-57 ）5 .簡述“角色叢”的概念。（言語交際學P60 ）6 .簡述話語規(guī)范準則的內(nèi)容。（言語交際學P234-243）7 .簡述話語語意的三種層次類型。（言語交際學P130

8、-137 ）&簡述話語語用意義的特性。（言語交際學P144 ）9 .簡述質(zhì)量準則與誠實準則的區(qū)別。（言語交際學P187 ）10 .簡述禮貌原則的各項準則。（言語交際學P193 ）11 .簡述語境的定義及其構(gòu)成內(nèi)容。（言語交際學P84-85 ）12 .簡述言語交際中話語均衡的作用。（言語交際學P258 ）13 .簡要說明遵守方式準則的要求。（言語交際學P190-191 ）14 .簡述言語交際中含蓄的作用及其適用范圍。（言語交際學P247-248 ）15 .舉例說明語言歧視及其危害。（言語交際學P202-204 ）16 .簡述幽默的三種形式。（言語交際學P251-253 ）17.舉例說明話

9、語語法銜接的各種方法。（言語交際學P161-168 ）四、分析題：請用言語交際的相關(guān)理論分析下面的材料：1. 一個單位里，有位普通職員負責籌辦一個會議，有一天他在單位 領(lǐng)導的桌子上留了張紙條，上寫：“請某某來做報告，定在某日上午九時, 限你九點以前到場?！苯Y(jié)果受到了批評。（言語交際學P178）2 . 1980年5月21日，越南外長阮基石訪問泰國期間，在曼谷的記 者招待會上，談到他與泰國外長西提的關(guān)系時說：“我和西提外長就好似 夫妻一般，雖然我們有時意見分歧，但作為夫妻，總是要同床睡覺的?！?（言語交際學P72）3.1954年國慶前夕，某機關(guān)的游行籌備組開會，籌備小組里的一位 女同志宣布：“今年

10、游行，女同志一律不準穿褲子?！保▍问逑嫫缌x類 例）（言語交際學P239 ）4 .他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！ ”孔乙 己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白 ” “什么清白？我前天親 眼見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻 出，爭辯道，“竊書不能算偷竊書！讀書人的事，能算偷么？” 接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都 哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。（魯迅孔乙己）（言語交際 學P68）5.鳳姐兒低了半日頭，說道：“這個就沒辦法了。你也該將一應的后 事給她料理料理一一沖一沖也好?！庇仁系溃骸拔乙舶蛋档慕腥祟A備了，就是那

11、件東西不得好木頭，且得慢慢的辦著呢?！保ú苎┣奂t樓夢）（言語交際學P115）6有一篇新聞報道，說某商場實行承包制、租賃制以后，女營業(yè)員服 務態(tài)度好轉(zhuǎn)，對顧客笑臉相迎，再也不是過去的那種“寡婦臉”了 。（言 語交際學P204）7 .有一對年輕男女，由相識到相戀，關(guān)系已基本確定，年紀也老大 不小，該是談婚論嫁的時候了。然而有一天，女方因為工作上出了紕漏而 受到領(lǐng)導的批評，正當氣不打一處來的時候，男方卻突然來找女方，見面 就說：“我們結(jié)婚吧，我父母都催著我們快點辦呢?！迸铰牶?，氣得扭 頭就走。（言語交際學P88）&表（劉表）長子琦（劉琦），亦深器亮（器重諸葛亮）。表受后 妻之言，愛少子琮（

12、劉琮），不悅于琦。琦每欲與亮謀自安之術(shù)，亮輒（總 是）拒塞（拒絕、搪塞），未與處畫（謀劃）。琦乃將亮游觀后園，共上 高樓，飲宴之間，令人去梯。因謂亮曰：“今日上不至天，下不至地，言 出子口，入于吾耳，可以言未？” （言語交際學P222 ）劉琦的做法符合言語交際語境規(guī)則中安全原則中的地點安全準則，有意回避潛在聽話人。劉琦為了解除諸葛亮的顧慮，對交際地點作了 周密安排，選擇了“后園”、“高樓”且“去梯”。這樣做，猶如在上不著天、下不著地的空中樓閣中自由交談，除了說話人和聽話人外，沒有第三者可以知道雙方談話的內(nèi)容，充分保證了交際的安全性。五、實踐題部分：根據(jù)要求設(shè)計對話，要求：有切合身份、語境、符合

13、 言語交際規(guī)則的情況介紹，有可能出現(xiàn)的問話和應該回答的話。字數(shù) 不少于200字。層次清楚，言語得體電大言語交際學模擬試題及答案電大言語交際模擬試題一及答案一、填空題（20分）1. 語言是一個音義結(jié)合的符號體系，是人類最重要的交際工具。2. 交際主體的能力大致有兩個方面，一是語言能力，二是交際能力。3 .話語除了字面意義外，還有其它三種意義，即語言意義、語境意義和語用意義。4 .角色從不同的標準可以區(qū)分為先賦形角色和獲得性角色，活躍性 角色和潛隱性角色，經(jīng)常性角色和依賴性角色。5 .角色扮演者對角色期望的同化和順應又稱作角色期望的內(nèi)化。6 .情景語境包括：時間、地點，話題，方式 ，交際對象和潛在

14、受話 人。7 .一般把上下文語境分為語音上下文，語義上下文，語法上下文。二、辨析對錯并說明理由（20分）1. 在交際主體扮演的角色中，與語言風格相關(guān)的主要是主體的經(jīng)常性角色。（“）2 .在言語交際中，說話人若違背方式準則，勢必達不到良好的交際 效果。（X,有時出于修辭的需要，交際主體也會有意違背方式準則，以 隱晦的話語達到含蓄的效果。）3 .話語違反邏輯，造成語義矛盾或混亂，既不符合規(guī)范要求，更談 不上幽默。（X,違反邏輯也是創(chuàng)造幽默的常用手法，通過邏輯上的矛盾、 乖謬，使人在心理上有一個大的跨越和落差，一樣可以創(chuàng)造幽默感。）4話語含蓄其實就是一種間接言語行為，二者只是說法不同。（X, 含蓄與

15、間接言語行為有一定的關(guān)系，但含蓄話語的語言意義和語用意義之 間的距離大于一般的間接言語行為，相互之間的關(guān)系更為間接一些。）三、簡答題（20分）1.簡述誠實準則和信用準則的要求和二者的區(qū)別。（參見言語交 際學P172）2 .簡述方式準則的要求并舉例說明。（參見言語交際學P190 ）3 .簡述話語意義的不同層次類型。（參見言語交際學P129 ）4 .簡述“間接言語行為”理論。（參見言語交際學P141 ）四、分析題（20分）1.利用你學到的言語交際的有關(guān)知識，對下面材料進行分析：間接 言語行為，具體參見言語交際學 P143公共汽車上，一個小孩鼻涕流了很長也不動手擦一下，旁邊的年輕女 士看不下去了，就

16、問他說：“小朋友，你沒有手帕嗎？ ”小朋友一翻眼睛 說：“有也不借給你?！? .閱讀材料，結(jié)合學過的言語交際相關(guān)理論進行分析：角色沖突， 具體參見言語交際學P71據(jù)說美國前總統(tǒng)卡特在任時曾訪問法國。在結(jié)束訪問回國之前，接受 記者采訪。有記者問他此次訪問留下最深的印象是什么，他在回答中提到 法國參與接待的某官員的名字，認為他的工作卓有成效。結(jié)果此話遭到當 地媒體的批評，認為卡特作為美國總統(tǒng)企圖干涉法國內(nèi)政。五、實踐題（20分）為某樓盤推銷員設(shè)計一段在某樓盤展銷會上的講話稿以及可能出現(xiàn) 的提問回答話語。要求：有切合身份、語境、符合言語交際規(guī)則的情況介紹，有可 能出現(xiàn)的問話和應該回答的話。字數(shù)不少于

17、 200字。層次清楚，言 語得體。電大言語交際模擬試題二及答案一、填空題（每空1分，共20分）1 .語言從本質(zhì)上說是一種“符號”，概念和音響分別就是符號所指 和所能，因此語言也是一種符號系統(tǒng)。2 .言語交際的基本功能是傳遞信息。3 .現(xiàn)代漢語修辭學以1932年陳望道的修辭學發(fā)凡的出版為標 志。4.在專門研究表達時，可以把表達者稱作為交際主體，把接受者稱作“交際對象”。5 .海姆斯認為，交際能力主要包括四項內(nèi)容，即能夠判斷一個句子 是否合乎語法的，是否別扭，是否得體 ，是否常用。6 .角色扮演者對角色期望的“同化”和“順應”又稱作角色期望內(nèi) 化。7 .語境包括特定話語的上下文、交際活動進行時的現(xiàn)

18、實情境、交際 雙方、社會文化背景等與言語行為相關(guān)的幾乎所有的主客觀因素。&社會文化語境包括社會規(guī)范和文化習俗。9 .語言意義的特征主要有兩點：一是概括性，二是模糊性。10.話語銜接是指話語形式上的連接，主要使用語法銜接和詞匯銜接。11 .角色風格指的是一般所謂的“語言風格”。12.美國語言哲學家格賴斯提出的交際各方應該共同遵守的原則被稱 為是“合作原則”。二、辨析對錯，并說明理由（每題 5分，共20分）1. 所謂間接言語行為，實際上是指對交際意圖或曰語用意義的間接 表達。（“）2 .在書面語交際的公文往來中，上行文是由隸屬關(guān)系的上級機關(guān)向 下級機關(guān)的行文。（X,上行文是由隸屬關(guān)系的下級

19、機關(guān)向上級機關(guān)的行 文。）3. 話語詞項的減少體現(xiàn)了表述簡潔的要求，如“廣播電視大學”簡稱為“電大”。D4 .人類言語交際的產(chǎn)生，其最初的目的和動機是為了尋覓食物和求 偶。（X,人類言語交際的產(chǎn)生，是為了更好的傳遞信息，而傳遞信息的 最初動機又是為了加強合作，合作的需要是言語交際產(chǎn)生的根本動因）三、材料分析題（共20分，每題5分）1、 分析下面的一段話，說明話語主體是怎樣消除角色沖突的。（參 見言語交際學P74）在位近60年的維多利亞女王曾把大英帝國的繁盛推向巔峰，但在 家庭關(guān)系上也難免有些磕磕碰碰。1840年2月，女王和阿爾巴特結(jié)婚。一天，兩人為一件小事而拌嘴，阿爾巴特一氣之下跑進私室，緊閉

20、 門戶，于是，女王前去扣門?！罢l？ ”阿爾巴特在房間里問道。屋內(nèi)寂靜無聲，房門緊閉如故。接著，女王又輕輕地在門上扣了幾 下?！罢l？”“是你的妻子，阿爾巴特?！迸醯恼煞蜻@才把門打開。2、 分析下面一段文中話語銜接的手段。（參見言語交際學P162）他绱鞋的時候，常有人歪著頭看。绱鞋，本來沒有看頭，但是麻皮 匠绱鞋就能吸引人。大概什么事情做得很精熟，就很美了。因為手快，麻 皮匠一天能比別的皮匠多绱好幾雙鞋。不但快，绱得也好。針腳細密，楦得也到家，穿在腳上，不易走樣。因此，他生意很好。也因此，落下“麻 皮匠”這樣一個稱號。3、 分析下面一段話的銜接手段。（參見言語交際學P168 ）有個農(nóng)村叫張家莊。

21、張家莊有個張木匠。張木匠有個好老婆，外號 叫“小飛蛾”。小飛蛾生個女兒叫“艾艾”，算到一九五O年陰歷正月十 五元宵節(jié)，虛歲二十，周歲十九。4、 用話語規(guī)范準則分析下面一段話語，看看有什么問題。（參見言 語交際學P239）1954年國慶前夕，某機關(guān)的游行籌備組開會，由于去年游行時，該機關(guān)的女同志服裝不夠整齊，有的穿裙子，有的穿長褲，這一次想把服 裝統(tǒng)一一下。該籌備小組的一位領(lǐng)導宣布“今年游行，女同志一律不準穿 褲子?！比珗龊逄么笮?。四、簡答題（共20分，每題5分）1. 就幽默的三種形式各舉一例，并加以說明。（參見言語交際學P251-253 ）2 .簡述“間接言語行為”理論。（參見言語交際學P14

22、1 ）3 .舉例說明話語銜接中語法銜接的主要手段。（參見言語交際學P161-163 ）4. 說明話題對言語交際的制約作用。（參見言語交際學P104-105 ）五、實踐題（20分）為某房地產(chǎn)公司設(shè)計一段在某樓盤推介會上的講話稿以及顧客可能出現(xiàn)的提問回答話語。要求：有切合身份、語境、符合言語交際規(guī)則的情況介紹，有可 能出現(xiàn)的問話和應該回答的話。字數(shù)不少于 200字。層次清楚，言 語得體。電大言語交際試題及答案2010年7月一、填空題（每空1分，共20分）1、 從社會功能角度看，語言又是人類最重要的 思維工具、交際工具 和文化載體。2、 交際主體的角色有兩種：一種是相對固定的經(jīng)常性角色，一種 是臨時

23、性的依賴性角色。3、 話語除了字面意義外，還有其他兩種意義，即語境意義和語用 意義。4、主體規(guī)則主要包含四種原則，分別是誠信原則、角色原則、合作 原則和禮貌原則。5、幽默的三種表現(xiàn)形式為超常類比、出人意料、違反邏輯。6、話語規(guī)范準則的具體體現(xiàn)為連貫、簡明7、話語中文字特有的表現(xiàn)手段是排列和變形。8、話語中句子與句子之間形成均衡關(guān)系，主要呈現(xiàn)兩種形式，一是 比例均衡，二是結(jié)構(gòu)均衡。二、辨析對錯，并說明理由（每小題 5分，共20分）1、當面對自己的子女時，“父親”是先賦性角色、活躍性角色、依 賴性角色。（“）2、語境意義是依附于語境而產(chǎn)生的，語用意義則是依附于交際主體 而產(chǎn)生的。（“）3、根據(jù)質(zhì)量

24、準則，要求說話人不故意撒謊或信口開河，并不強求他 所說的一定是真理。（“）4、話語的歧義和茍簡，都可能造成同一話語存在著兩種甚至兩種以 上的解釋。（“）三、簡答題（每小題5分，共20分）1、舉例說明文化習俗對言語交際的制約作用。文化習俗是指在一個社會群體中世代傳承、相沿成習的生活模式和 集體習慣。文化習俗對言語交際的影響幾乎無所不在，而且會深入到一些 生活細節(jié)之中去。例如有人打了個噴嚏，旁邊的人有時會說些什么。打噴 嚏的如果是孩子，中國人會說“百歲”，是大人則通常開玩笑地說“有人 想你了”、“有人說起你了”或“有人罵你了”；英國人和美國人則會說“上帝保佑你”?？缥幕难哉Z交際，經(jīng)常會因為這種差

25、異而受到影響。文化習俗還會制約說話的語氣。例如，美國人常用的“喝可口可 樂！”這種祈使語氣的廣告，在日本人那里就會引起反感，認為是對消費 者的不尊重。文化習俗對言語交際的制約作用，不只體現(xiàn)在這種跨文化交際上。 具有相同文化背景的人，在言語交際中當然更應該遵守彼此共同的文化習 俗。例如對“死”就有“老了”、“圓寂”、“走了”等多種替代說法。2、簡述質(zhì)量準則與誠實準則的區(qū)別。質(zhì)量準則只要求說話人不故意撒謊或信口開河，并不強求他所說的 一定是真理。而誠實準則要求話語盡可能地符合事實，可以說是要達到一 種客觀真實；而質(zhì)量準則要求話語符合說話人的思想，要達到的是一種主 觀真實。3、簡述均衡的作用。均衡本

26、身就是形式美的一項重要法則。均衡的話語，無論是在口語 表達還是書面語表達中，都能以其整齊、對稱的形式創(chuàng)造美感；對于聽讀 者來說，均衡的話語不僅能讓人感到和諧、優(yōu)美，而且可以減少話語形式 分析中的困難，讓聽讀者更好地理解話語的意義。4、舉例說明話語語法銜接的各種方法。語法銜接：虛詞連接法、句子成分連接法和句型連接法。詞匯銜接：代詞連接法、數(shù)詞連接法、時間詞語連接法、方位詞語 連接法、方位詞語連接法、同義詞連接法、反義詞連接法、類義詞連接法、 詞語復現(xiàn)連接法。（舉例略）四、分析題（每題10分，共20分）1、請用言語交際的相關(guān)理論分析下面的材料：有一對年輕男女，由相識到相戀，關(guān)系已基本確定，年紀也老

27、大不 小，該是談婚論嫁的時候了。然而有一天，女方因為工作上出了紕漏而受 到領(lǐng)導的批評，正當氣不打一處來的時候，男方卻突然來找女方，見面就 說：“我們結(jié)婚吧，我父母都催著我們快點辦呢?！迸铰牶?，氣得扭頭 就走。在言語交際中要考慮情景語境中的時間因素，且理解為時機更恰當 些。即要考慮說話的時機。例子中的男方說這些話，是從彼此關(guān)系發(fā)展的 角度看的，在他看來求婚的時機是成熟了。但從女方看，正是觸了霉頭、 心煩意亂的時候，哪還有心思談結(jié)婚呢，男方剛好就撞在這槍口上了。2、分析三國志蜀志諸葛亮傳中劉表長子劉琦與諸葛亮的對話。表（劉表）長子琦（劉琦），亦深器亮（器重諸葛亮）。表受后妻 之言，愛少子琮（劉琮

28、），不悅于琦。琦每欲與亮謀自安之術(shù)，亮輒（總 是）拒塞（拒絕、搪塞），未與處畫（謀劃）。琦乃將亮游觀后園，共上 高樓，飲宴之間，令人去梯。因謂亮曰：“今日上不至天，下不至地，言 出子口，入于吾耳，可以言未？”劉琦的做法符合言語交際語境規(guī)則中安全原則中的地點安全準 則，有意回避潛在聽話人。劉琦為了解除諸葛亮的顧慮，對交際地點作了 周密安排，選擇了“后園”、“高樓”且“去梯”。這樣做，猶如在上不 著天、下不著地的空中樓閣中自由交談，除了說話人和聽話人外，沒有第 三者可以知道雙方談話的內(nèi)容，充分保證了交際的安全性。五、實踐題（每小題20分，共20分）為某位輔導教師設(shè)計一段與染上網(wǎng)癮的學生的對話。要求

29、：有切 合身份、語境、符合言語交際規(guī)則的情況介紹，有可能出現(xiàn)的問話和應 該回答的話。字數(shù)不少于200字。層次清楚，言語得體。略。電大言語交際試題 2007年1月一、填空題（每空1分，共20分）1、在一書中，索緒爾專門討論了語言學的研究對象，即究竟什么是“語言”的問題。2、按照現(xiàn)代信息論的說法，說話人把“概念”轉(zhuǎn)化為“音響形象” 稱為“ ”，聽話人把“音響形象”轉(zhuǎn)化為“概念”稱為“代碼”是指用以傳遞信息的符號或符號組合。3、一個人的語言能力主要包括有關(guān)自己母語的語音、語法的知識，以及方面的知識。索緒爾認為言語活動包含著兩個部分即交際主體的角色沖突最主要的是其角色和社會角色之間的沖突6、社會文化語

30、境包括語言意義的特征主要有兩點:，二是語言規(guī)范準則，具體體現(xiàn)為規(guī)范、規(guī)范、規(guī)范規(guī)范。通過實施一種言外行為的方式去實施另一種言外行為的現(xiàn)象,般稱之為“行為”。10、語言交際中的均衡的形式主要有均衡和 均衡。二、選擇題（每小題2分，共20 分）1、 中國傳統(tǒng)語文學被稱作：A交際學；B語文學；C語言學；D小學2、 以下每項都屬于言語交際學研究對象的是：A語調(diào)、語速、停頓；B語調(diào)、語速、手勢；C語調(diào)、語速、圖表;D語調(diào)、語速、表情3、 下列角色中屬于經(jīng)常性角色的是：A朋友；B學生；C妻子；D客人4、根據(jù)語義的上下文語境，在“打電話”中，“打”的意思是A撞擊；B發(fā)出；C舀?。籇從事5、 在有尊卑的交際雙

31、方之間，稱呼對方父親的應是：A令萱；B令堂；C令尊；D家父6、 在有尊卑的交際雙方之間，“府上”是的稱呼：A對方住處；B自己住處；C對方父母；D自己父母7、 下列言外行為屬于承諾類的是：A許諾、保證、發(fā)誓；B建議、請求、邀請；C陳述、說明、報道;D祝賀、道歉、感謝8、常使用語氣詞“嗎”的疑問句是：A特指問；B選擇問；C是非問；D反復問9、指出詞語“鮮血”中“血”的規(guī)范讀音是：A xi e B xi e C xu e D xu e10、 、下列詞語中有不規(guī)范漢字的一組是：A部署、貢獻；B羸弱、輸贏；C冶煉、火炕；D松弛、園猾三、名詞解釋（每小題4分，共20分）1、情景語境2、語境意義3交際能力4

32、、角色5、安全原則四、簡答題（每小題10分，共20分）1、索緒爾是如何區(qū)分語言和言語的。2、簡述言語交際有哪些功能。五、材料題（每題10分，共20分）1、李大嬸和王大姐是住在同一個小區(qū)的鄰居。一天早晨兩人在菜場 相遇。李大嬸：“喲，王大姐，買菜那？”王大姐：“是啊，你瞧都是兒子喜歡吃的?！崩畲髬穑骸澳銉鹤诱媛斆?，學習成績特別好！”王大姐：“別提了，淘氣死了。”（1）以上王大姐的話語違背了主體規(guī)則中的哪兩條準則？（2）以上王大姐的后一句話語又符合主體規(guī)則中的哪一條準則？（3）請說明以上王大姐的話語既違背主體規(guī)則又符合主體規(guī)則的原 因。2、分析中篇小說人到中年中高官夫人秦波在醫(yī)院里和丈夫的的 主治醫(yī)師陸文婷的對話?！澳氵€很年輕喲！ ”秦波又鼓勵地說，“聽說你還沒有入黨，是不是?。恳幦÷?，我的同志喲！”“我家庭出身不好。”陸文婷老實地答道?！鞍@個問題不能這么看嘛！家庭不能選擇，道