電力個(gè)人愿景格言

1、電力個(gè)人愿景格言篇一：個(gè)人愿景格言個(gè)人愿景格言1、閉上眼睛，深呼吸，釋放所有的緊張情緒，回想一下對(duì)我而言意義重大 的景象或記憶，它可以是我最喜歡的自然景色 （真實(shí)或想象的 ） 、與某位貴客的 不期而遇、某種動(dòng)物的樣子，或是一次重要事件的非凡記憶，任何時(shí)候發(fā)生的 一件對(duì)我來說具有特別意義的事情，然后睜開眼睛，描繪出我的期望：在家庭 生活中能與心愛的人永遠(yuǎn)常伴，我們能相互學(xué)習(xí)、督促、容納、改正、完善， 共同奮進(jìn) !2、個(gè)人追求：在個(gè)人學(xué)習(xí)、旅游、閱讀或其他活動(dòng)領(lǐng)域中，我愿意有哪些 創(chuàng)造?個(gè)人學(xué)習(xí)方面：未來三年?duì)幦∪〉弥屑?jí)職稱，在現(xiàn)有學(xué)歷 （ 本科）的基礎(chǔ) 上，再加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取五年內(nèi)拿到相關(guān)碩士學(xué)位

2、 ; 旅游方面：如資金寬裕情況 下，能隨心愛的人到國內(nèi)外旅游 ; 閱讀方面要加強(qiáng)擴(kuò)大閱讀面。3、人生目標(biāo)：想象我的人生擁有一個(gè)獨(dú)特的目標(biāo)，我通過我所做的，我和 外界的互動(dòng)關(guān)系以及我的生活方式來實(shí)現(xiàn)它，描繪我的人生目標(biāo)，堅(jiān)持有意義 的生活，樂觀、向上的生活，愉快、開心的工作，志存高遠(yuǎn)。4、了解我愿景背后真正的渴望，如果我現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了我的愿望，我會(huì)接受它 嗎?會(huì)。人生苦短，如果真正現(xiàn)在就實(shí)現(xiàn)愿望，寧愿接受它，并激勵(lì)我向更高的 目標(biāo)奮進(jìn)。 個(gè)人愿景中每一項(xiàng)背后的內(nèi)涵：自我形象充滿自信 、個(gè)人追求做知識(shí)型女工、人生目標(biāo)愉快工作、生活、 誠懇待人個(gè)人愿景設(shè)計(jì)參考內(nèi)容個(gè)人愿景：工作能力更強(qiáng)，爭做“知識(shí)型”員

3、工個(gè)人愿景表述：希望在未來五年內(nèi)，爭做工作能手，爭做業(yè)務(wù)精英，爭做電力企業(yè)“知識(shí)型”員工?？傊Ｍぷ?、生活皆如意愿景實(shí)施步驟：1、未來三年內(nèi)努力擴(kuò)充知識(shí)面，多掌握專業(yè)知識(shí)，塌實(shí)工作、勤奮學(xué)習(xí)， 提升專業(yè)技能和素質(zhì) ;2、未來五年內(nèi)爭取拓展視野，學(xué)他人所長，補(bǔ)己之短，多發(fā)表專業(yè)論文， 擴(kuò)充自身知識(shí)，進(jìn)一步完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。 “人生格言上善若水，個(gè)人愿 景珍惜每一天，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，廉政理念壁立千仞、無欲則剛?”9月 7 日，我們走進(jìn)禹城市建設(shè)局規(guī)劃科，看到辦公室墻壁上掛著 7 個(gè) 2 米見方 的玻璃圖板，每個(gè)圖板上貼有工作人員的彩照和勵(lì)志格言等。站在自己的圖板 前，規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)介紹說：“這些個(gè)人愿

4、景形象展板都是我們?cè)O(shè)計(jì)制作的，里面每 條格言也是自編自選的，與我們天天面對(duì)面，激勵(lì)我們積極工作。”據(jù)了解，該局共制作個(gè)人愿景形象展板 140 塊、廉政壁畫 30 多幅、城市 成就展一組，還有制度規(guī)范等 30 多塊展板。人們走進(jìn)辦公大樓，感受到的是濃 濃的文化氣息。篇二：電力企業(yè)班組愿景供電班組組愿景1、宗旨：甘當(dāng)重任、敢于負(fù)責(zé)、創(chuàng)國內(nèi)一流班組?！皣鴥?nèi)一流班組”是保護(hù)組的奮 斗方向和遠(yuǎn)大理想，是班組一切工作的目標(biāo)追求。達(dá)到“國內(nèi)一流班組”需要 高度的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，需要做大量繁重、細(xì)致的工作。2、工作：養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、求是、創(chuàng)新的工作作風(fēng)。為基建提供支 持，做好參謀；為生產(chǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)

5、，推動(dòng)提升。繼電保護(hù)技術(shù)不斷發(fā)展，繼電保 護(hù)裝置不斷更新?lián)Q代；保護(hù)整定計(jì)算工作參數(shù)眾多，配合復(fù)雜，缺少典型性， 普遍個(gè)性化；選擇方案要通過大量的計(jì)算和比較，才能遴選出保護(hù)效果優(yōu)異的 定值，使“四性”得到較好的兼顧和滿足。要做好工作既要吃透保護(hù)原理、繼 承前人（求是），又不能墨守陳規(guī)，必須有所突破，以適應(yīng)新技術(shù)、新裝置和 千差萬別電網(wǎng)實(shí)際的要求（創(chuàng)新）。計(jì)算數(shù)據(jù)必須抓牢現(xiàn)場參數(shù)的試驗(yàn)結(jié)果、 方法科學(xué)、不能隨意經(jīng)驗(yàn)化（嚴(yán)謹(jǐn)）；母線系統(tǒng)阻抗、各設(shè)備參數(shù)、短路電流 以及保護(hù)定值的計(jì)算必須準(zhǔn)確，不能有一個(gè)數(shù)據(jù)的錯(cuò)誤（細(xì)致）；所有工作需要計(jì)算人、審核人和班組其他人員通力配合、協(xié)調(diào)一致，才能做好（團(tuán)結(jié)、協(xié)

6、作）。提前準(zhǔn)備，積極協(xié)調(diào)，保證基建工程的及時(shí)投運(yùn)，促進(jìn)網(wǎng)架的優(yōu)化和完 善，為電力生產(chǎn)和電網(wǎng)安全運(yùn)行打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；科學(xué)合理的定值整定方案，提 高了電網(wǎng)運(yùn)行的穩(wěn)定性，簡化了電網(wǎng)運(yùn)行方式；同時(shí)積累運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)數(shù) 據(jù)，為下面電網(wǎng)規(guī)劃中優(yōu)化網(wǎng)架結(jié)構(gòu)和保護(hù)配置提供參考依據(jù)。3、班組建設(shè)：以“五星”和“六型”班組為目標(biāo)，細(xì)化工作標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化工作流程，提升 工作水平和工作績效，推動(dòng)班組內(nèi)質(zhì)外形建設(shè)上臺(tái)階。整定方案要覆蓋每一條 特殊線路及特殊運(yùn)行方式（細(xì)化工作標(biāo)準(zhǔn)），采用程序統(tǒng)計(jì)參數(shù)和計(jì)算定值 （優(yōu)化工作流程），使參數(shù)計(jì)算準(zhǔn)確、保護(hù)配合有序、保護(hù)效果良好，工作效 率提高（提升工作水平和工作績效）。班內(nèi)工作環(huán)境優(yōu)

7、雅、氛圍生動(dòng)活潑，得 到中心及公司的肯定，如我們榮獲公司“四星級(jí)班組”稱號(hào)等（推動(dòng)班組內(nèi)質(zhì) 外形建設(shè)上臺(tái)階）。4、個(gè)人：團(tuán)結(jié)協(xié)作，以工作促個(gè)人成長進(jìn)步；凝心聚力，以個(gè)人成長促工作創(chuàng)新發(fā) 展。班組成員在工作中增長知識(shí)、學(xué)會(huì)溝通協(xié)調(diào)，增強(qiáng)判斷力和處理事情的能 力，得到鍛煉，逐步成長起來，獨(dú)擋一面，具備承擔(dān)更復(fù)雜艱巨任務(wù)的能力， 去負(fù)責(zé)更加全面的工作，比以前更加成熟和有作為，得到進(jìn)步；如果繼續(xù)從事 繼保整定工作，則會(huì)推動(dòng)班組工作上臺(tái)階，也會(huì)影響其他人更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，得 到全面發(fā)展。5、開辟“工作目標(biāo)”、“班組之家”、“員工風(fēng)采”、“榮譽(yù)集錦”、 “績效合約”、“案例分析”、“獻(xiàn)策臺(tái)”、“大家談”、“班

8、組大事記”、 “信息欄”等專欄。篇三：個(gè)人愿景思考名言：細(xì)節(jié)成就完美，完美并非細(xì)節(jié)你如何理解這句話？你如何把這句話用到自己日常工作中和處事哲學(xué)？你需要處理那些細(xì)節(jié)？這些細(xì)節(jié)如何帶來完美？你需要在那些細(xì)節(jié)上樹立榜樣？你如何為這一目標(biāo)做計(jì)劃？“細(xì)節(jié)是一種精神”，一種用專業(yè)去敬業(yè)的精神 ! 不注重細(xì)節(jié)的人大致上 有兩種原因：一是沒有用行動(dòng)來體現(xiàn)；二是根本就沒有意識(shí)到注重細(xì)節(jié)的重要 性，就是所謂的不敬業(yè)的態(tài)度。所以，注重細(xì)節(jié)是一種態(tài)度，一種在工作中責(zé) 任心和積極性的態(tài)度。有人說：“態(tài)度決定一切 ! ”是的，一個(gè)技術(shù)很專業(yè)的人一定是非常的注重 細(xì)節(jié)的人，否則他就不可能稱為專業(yè)。作為一個(gè)酒店行業(yè)靠的是精工

9、細(xì)活，我 的每一個(gè)動(dòng)作都影響著酒店的整體形象，就像一個(gè)很小的螺絲的缺失，都嚴(yán)重 影響著酒店的成?。挥秩鐚?duì)酒店員工禮儀禮貌禮節(jié)的培訓(xùn)，每一工作的質(zhì)量都 是要經(jīng)過嚴(yán)格的測驗(yàn)與考核。因此，一個(gè)不注重細(xì)節(jié)的人，一定是一個(gè)專業(yè)不合格，敬業(yè)精神不足的 人。那些急功近利的做法是失敗的罪魁禍?zhǔn)?，正如西方的一句諺語“魔鬼在細(xì) 節(jié)中”。有專業(yè)技能的人憑借他的敬業(yè)精神就會(huì)把這些細(xì)節(jié)中的魔鬼各個(gè)殲 滅，從而使整體完美。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)更要以身作則，如自身的儀容儀表，行為舉止，對(duì)客人的主 動(dòng)微笑問好?！疤煜麓笫?，必做于細(xì)”。我們的行業(yè)是一個(gè)細(xì)節(jié)的工作，隨著專業(yè)化程 度越來越高，市場的需求也越來越大，人們對(duì)社會(huì)服務(wù)的要求越來

10、越高。就拿 我們所從事得事業(yè)來說，更是充滿著細(xì)節(jié)。顧客的一舉一動(dòng)，都需要我們傾注 無比的耐心與細(xì)心。所以我會(huì)擬定一個(gè)計(jì)劃，放在桌案上每天按照計(jì)劃進(jìn)行。個(gè)人愿景1. 事業(yè)：提升自身領(lǐng)導(dǎo)力，升職加薪，以總監(jiān)為目標(biāo)。2. 個(gè)人魅力：努力擴(kuò)充知識(shí)面，學(xué)他人所長，多掌握專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)技能和素質(zhì)， 進(jìn)一步完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)；3. 家庭：未來二年內(nèi)生二胎，多抽出時(shí)間陪陪家人，讓家庭更加和睦 ;4. 個(gè)人愿景格言珍惜每一天，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我將把的愿景變成一份計(jì)劃書，放在我的桌案頭，每天提醒著自己，不斷 增加自己視野，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。步驟：（一）從選定方向開始（二）興趣愛好是最好的老師（三）盤點(diǎn)自己的技能清單

11、（四）拓展專業(yè)知識(shí)技能（五）完成目標(biāo)繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評(píng)課沙龍，結(jié)合教研活動(dòng)的主 題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對(duì)聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評(píng) 點(diǎn)，寫成評(píng)課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往 年不同的是，在保證互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)開展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排 8 次集體評(píng)課活動(dòng)，其他評(píng)課通過 qq 群來交流、研討。指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改 革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校 的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大 教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)

12、習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng) 新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主 化學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教 學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中 學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新 課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極 支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng) 教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水 平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。堅(jiān)持以基

13、礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神， 以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì) 伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史 教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打 下良好基礎(chǔ)。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù) 學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人 進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

14、能跟上課的學(xué)生， 課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，課 后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管 遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗荨Ｓ械膶W(xué) 生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老 師 本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（ 1 ）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（ 2 ）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn) 算；（ 3）量的計(jì)量；（ 4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（ 5）小數(shù)的加法和減法； （6）平行四邊形和梯形提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間，

15、了解 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的 自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所 必需的合作和競爭意識(shí)，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，將自身健康 與社會(huì)需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名 人并能對(duì)他們進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用 性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體 魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級(jí)長拳”、“劍”的興 趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地 位的同時(shí)關(guān)

16、注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣 性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足 學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必 修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年 的 “劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿 2 學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套 路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運(yùn)動(dòng)參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則， 制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃。 c 學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動(dòng)技能： a 認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目

17、的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡易處理 方法。身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病 等有關(guān)知識(shí)，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。 c形成良好的生活 方式與健康行為。心理健康： a 自覺通過體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。 c在具有實(shí)用技能練習(xí)中體 驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會(huì)適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b 具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識(shí)和方法的能力。采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)

18、，教師評(píng)價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指 導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法，培 養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討 論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心 理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我 保護(hù)意識(shí)與能力。（1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級(jí)長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青 春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動(dòng)。（2）校本教研：加強(qiáng)校本課程

19、的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能 力，做為備課組長的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā) 重點(diǎn)放在“劍”、“初級(jí)長拳”、“花樣籃球”三個(gè)項(xiàng)目上，有所側(cè)重。（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市兼職中學(xué)體育教 研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校際組的教 研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動(dòng)；積極參加教 研組的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教研水平；做為備課組長的我，我計(jì)劃是積極組織本組 老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過程 中出現(xiàn)的一系列問題，針對(duì)選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通

20、，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評(píng) 價(jià)，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué) 習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué) 習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的 數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué) 生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前 三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的 認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn) 算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第

21、四單元量 的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生 所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表 示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把 握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師 在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識(shí)教育理念。教師 要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材 , 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變 化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科 復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地

22、政三個(gè)學(xué) 科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基 礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系 統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長，加 快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里 的活動(dòng)安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟 發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、工作目標(biāo)以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課 堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提 高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進(jìn)

23、一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮 學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié) 對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說課能 力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開展教 例賞析活動(dòng)。4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析 教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形 式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽 活動(dòng)、過關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí) 踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成 各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。三、主要工作及具體措施