六年級下冊英語教案RecycleMike’shappydaysDay3Lifeonthefarm∣人教版(PEP)_第1頁
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文檔簡介

1、RecycleMikeshappydaysDay3Lifeonthefarm(三單與現(xiàn)在進(jìn)行時)Page44教案教學(xué)目標(biāo)1語言技能:(1)能夠聽懂、會說、認(rèn)讀與默寫已經(jīng)學(xué)過的動詞短語。(2)能夠掌握一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)。(3)能夠按照go,do,play,have四種動詞結(jié)構(gòu)歸類所學(xué)的動詞短語,并使用思維導(dǎo)圖形式將動詞短語進(jìn)行總結(jié)歸納。(4)能夠在恰當(dāng)?shù)那榫爸星‘?dāng)運用所學(xué)句型和詞匯描述農(nóng)場的生活。2語言知識:(1)能夠知道英語中g(shù)o,do,play,have四種動詞的歸類結(jié)構(gòu)。(2)能夠運用單詞的“音、義、形”來記憶單詞。3情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略與文化意識:(1)在學(xué)習(xí)的過程中,遇到困難時

2、能夠大膽求助老師或同學(xué)。(2)能夠在教師的引導(dǎo)下梳理與歸納已經(jīng)學(xué)過的動詞短語,按照go,do,play,have四種動詞結(jié)構(gòu)歸類所學(xué)的動詞短語,并使用思維導(dǎo)圖形式將動詞短語進(jìn)行總結(jié)歸納。(3)學(xué)會與朋友友好相處,珍惜朋友情誼。教學(xué)重點1掌握一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)。2能夠在教師的引導(dǎo)下梳理與歸納已經(jīng)學(xué)過的動詞短語,按照go,do,play,have四種動詞結(jié)構(gòu)歸類所學(xué)的動詞短語,并使用思維導(dǎo)圖形式將動詞短語進(jìn)行總結(jié)歸納。教學(xué)難點1掌握一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)與運用。教學(xué)用具1教師準(zhǔn)備與本課時相關(guān)的課件與音視頻。教學(xué)過程Step1:Warm-up1 Greeting.師生用英語互相問候。

3、2 Reviewsomephraseslearnedbefore.教師呈現(xiàn)課件中,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的一些動詞短語。(gofishing,goswimming,goboating,dothecleaning,dohomework,playmusic,playping-pong,playthepipa,haveapicnic.)Step2:Presentation1 Lookandfind.教師引導(dǎo)學(xué)生通過看課件中的圖,復(fù)習(xí)詞匯,并通過多個動詞短語搭配,發(fā)現(xiàn)動詞go,do,play,have的搭配結(jié)構(gòu)。( 1) Lookandsaythephrase.看圖片,說短語。( 2) Lookandf

4、ind.看動詞短語,發(fā)現(xiàn)短語搭配結(jié)構(gòu)。T:Whatcanyoufind?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動詞短語的搭配結(jié)構(gòu)。)Ss:2 Makeasummary.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)動詞go,do,play,have的搭配結(jié)構(gòu)。go加“動名詞(現(xiàn)在分詞)”;do加“名詞與動名詞”;play加“運動名詞與樂器名詞”;have加“三餐、食物、課程”。3 Circlethewordsinthepuzzle.教師要求學(xué)生在難題中圈出單詞。4 Letswrite.教師引導(dǎo)學(xué)生將圈出的單詞,根據(jù)短語搭配結(jié)構(gòu),綜合主語的變化,填寫句子。( 1) Usethephrasethroughthesentences.在句子中操練動詞短語

5、,在這個部分,教師搖適當(dāng)幫助學(xué)生掌握“動詞的第三人稱單數(shù)變化形式”的結(jié)構(gòu)。( 2) Writedownthesentences.教師引導(dǎo)學(xué)生看圖寫句子。( 3) Let'sreadandcheck.教師引導(dǎo)學(xué)生讀出自己所寫的句子,并且分析與校對句子。Step3:Practice1 Let'stalk.教師呈現(xiàn)課件中的圖畫,然后引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。T:Lookatthepicture!Whoarethey?Ss:T:WhatisBilldoing?Ss:T:WhatisMrsBoothdoing?Ss:T:WhatisMikedoing?Ss:T:Whataretheboysandthegirldoing?Ss:2 Letswrite.教師引導(dǎo)運用“現(xiàn)在進(jìn)行時”的結(jié)構(gòu)描述畫面的內(nèi)容。T:Billisplayingping-pong.MrsBoothisplayingthepipa.Mikeisdrawingpictures.Theyarehavingapicnic.3 Timeforexercise.練習(xí)時間,學(xué)生通過做題,鞏固本節(jié)課學(xué)過的知識(詳細(xì)內(nèi)容請見課件)。4 MakeasummaryT:Whatdidwelea

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