北京科技大學行政管理考研復習資料筆記真題-育明考研

1、 2017年考研一對一輔導專家北京科技大學公共管理考研必備資料 目錄一、北京科技大學文法學院公共管理專業(yè)簡介 (1二、2016年北京科技大學公共管理專業(yè)考研招生情況(育明考研 (3三、北京科技大學管理學分數線(育明考研 (4四、北京科技大學公共管理專業(yè)近五年碩士研究生報名情況統(tǒng)計表 (4五、北京科技大學文法學院公共管理專業(yè)參考書 (5六、周三多管理學(第二版參考書筆記 (6 一、北京科技大學文法學院公共管理專業(yè)簡介公共管理專業(yè)是我校創(chuàng)辦較早的文科專業(yè)之一,招生已10余屆,畢業(yè)500多人。該專業(yè)又獲得迅猛發(fā)展,不僅開辦了行政管理的碩士點,而且是全國首批開辦公共管理碩士(MPA專業(yè)學位的24所學校

2、之一,每年招收大量的碩士研究生,為學生的進一步深造提供了極為有利的條件。該專業(yè)師資力量雄厚,擁有多名碩士生導師,主要研究方向有:行政管理的理論與實踐、公共政策研究、勞動管理與社會保障研究、社區(qū)建設與社區(qū)管理研究等。該專業(yè)注重實踐,經常組織學生赴社區(qū)和企事業(yè)單位進行社會實踐,通過實際工作提高學生各方面的能力和素質。該專業(yè)主要培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,能夠從事行政管理工作的高級專門人才。該專業(yè)招收文科生,授予管理學學士學位(北京科技大學考研咨詢育明斯泰朗考研杜老師扣扣:八九三二四一二二六。主要課程:行政管理學、政治學、行政法與行政訴訟法、中外政治制度、管理心理學、管理信息系統(tǒng)、行政公文寫作、公共關系學等

3、。此外,為加強學生動手能力的培養(yǎng),還開設有計算機應用,辦公自動化等應用類課程。畢業(yè)生可從事政府部門、社會團體和企事業(yè)單位的行政管理工作。二、2016年北京科技大學公共管理專業(yè)考研招生情況(育明考研 2016年北京科技大學文法學院行政管理與教育經濟與管理合并為公共管理專業(yè),考試內容與考試科目上都有相應的變化,招生人數也較往年有所增加。各位同學在報考時要看清考試方向及考試科目。(北京科技大學考研咨詢育明斯泰朗考研杜老師扣扣:八九三二四一二二六 三、北京科技大學管理學分數線(育明考研復試內容及形式復試總成績滿分為350分,其中復試筆試滿分150分,采取閉卷形式,考試時間為3小時;綜合面試滿分150分

4、,重點考察考生綜合素質、專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神與能力,內容涵蓋心理素質、邏輯思維能力、語言表達能力、應變能力、思想品德、舉止和禮儀等;外語測試滿分為50分,其中外語筆試20分、口語和聽力30分。育明教育杜老師解析:通過上述表格我們可以看到,政治、英語和專業(yè)課的單科分數線是不斷下降的,這并不是說廣大考生的水平下降了,而是各個科目的難度上升了,再加上北京地區(qū)閱卷的嚴格程度不斷上升,最終的結果就是各科分數線的下降。這就提醒廣大考生,一定要加強各個科目的復習,保證各個科目過線的情況下,取得一個很高的總分(北京科技大學考研咨詢育明斯泰朗考研杜老師扣扣:八九三二四一二二六。斯泰朗公管扣扣群:三零七八九六一七七

5、,微信群:bigeststrong。四、北京科技大學公共管理專業(yè)近五年碩士研究生報名情況統(tǒng)計表序號年份政治英語專業(yè)一專業(yè)二總分1201645456868(01-06研究方向352(07-09研究方向373220154646696933532014484872723354201351517777345 五、北京科技大學文法學院公共管理專業(yè)參考書Array (北京科技大學考研咨詢育明斯泰朗考研杜老師扣扣:八九三二四一二二六。斯泰朗公管扣扣群:三零七八九六一七七,微信群:bigeststrong育明杜老師解析:1、參考書是理論知識建立所需的載體,如何從參考書抓取核心書目,從核心書目中遴選出重點章節(jié)常

6、考的考點,如何高效的研讀參考書、建立參考書框架,如何初步將參考書中的知識內容對應到答題中,是考生復習的第一階段最需完成的任務。建議大家可以在專業(yè)課老師的指導下來高效率、高質量完成這項工作,為整個備考的成功構建基礎。2、專業(yè)知識的來源也不能局限于對參考書的研讀,整個的備考當中考生還需要使用相關的參考書筆記、導師課件講義、各專題總結。讀哪一些資料有用、怎么去讀、讀完之后應該怎么做,這些也會直接影響到考生的分數。六、周三多管理學(第二版參考書筆記第一章管理活動與管理理論第一節(jié)管理活動一、管理的定義(一外國學者的定義育明 考研考博 北京科技大學考研咨詢育明斯泰朗考研杜老師 1、早期管理學者瑪麗帕克福萊

7、特：通過其他人來完成工作的藝術。 2、斯蒂芬 P .羅賓斯和瑪麗庫爾塔：管理是和其他人一起并且通過其他人來切實有效完成活動的過程。 3、帕梅拉 S.路易斯、斯蒂芬 H.古德曼和帕特麗夏 M.范特：管理被定義為切實有效支配和協(xié)調資源，并 努力達到組織目標的過程。 4、沃倫 R .普倫基特和雷蒙德 F .阿特納：管理者是對資源的使用進行分配和監(jiān)督的人員。而管理則是一個 或多個管理者單獨和集體通過行使相關職能（計劃、組織、人員配備、領導和控制）和利用各種資源（信息、原材 料、貨幣和人員）來制訂并達到目標的活動。 （二）中國學者的定義 1、徐國華等：管理是通過計劃、組織、控制、激勵和領導等環(huán)節(jié)來協(xié)調人

8、力、物力和財力資源，以期更好地達成組 織目標的過程。（有三層含義） 2、楊文士和張雁：管理是組織中的管理者，通過實施計劃、組織、人員配備、指導與領導、控制等職能來協(xié)調他人 的活動，使別人同自己一起實現既定目標的活動過程。 （三）綜合定義（教材） 1、管理是指組織為了達到個人無法實現的目標，通過各項職能活動，合理分配、協(xié)調相關資源的過程。 2、對定義的進一步解釋： 1）管理的載體是組織 2）管理的本質是合理分配和協(xié)調各種資源的過程 3）管理的對象是包括人力資源在內的相關資源 4）管理的職能活動包括信息、決策、計劃、組織、領導、控制和創(chuàng)新 5）管理的目的是為了實現既定的目標 3、管理者：組織中從事

9、管理活動的人員。 二、管理的職能 （一）有關管理職能的不同觀點 1、20 世紀初，法約爾（Fayol，1916）在工業(yè)管理與一般管理認為管理的職能有五種：計劃、組織、指揮、協(xié) 調和控制。 2、20 世紀 50 年代中期，美國加州大學洛杉磯分校的孔茨和奧唐內爾（Koonts and ODonnell，1955）把管理的職 能分為以下五種：計劃、組織、人員配備、指導和控制。 3、當今大多數教科書將管理的職能分為四種：計劃、組織、領導和控制。 （二）本書的觀點： 信息獲取決策計劃組織領導控制創(chuàng)新 1、信息獲取 信息獲取是指信息收集、處理、維持和分配的過程。 2、決策 育明 考研考博 北京科技大學考研

10、咨詢育明斯泰朗考研杜老師 1）決策是指管理者識別并解決問題以及利用機會的過程。管理的其他職能都離不開決策。 2）步驟： 識別機會或診斷問題識別目標擬訂備選方案選擇實施戰(zhàn)略作出決定評估備選方案監(jiān)督和評估 3、計劃 1）計劃是指制訂目標并確定為達到這些目標所必需的行動。 2）計劃包括戰(zhàn)略計劃（長遠規(guī)劃）、長期計劃、短期計劃（年度計劃）。 3）主要內容：1、進度安排；2、方法手段；3、資源配置。 4）組織中所有層次的管理者，包括高層管理者、中層管理者和基層管理者，都必須從事計劃活動。只是計劃的祥略 程度不同。 4、組織 組織是指確定所要完成的任務、由誰來完成任務以及如何管理和協(xié)調這些任務的過程。也就是配置和利用資源的過 程。 5、領導 領導（指揮、協(xié)調）指激勵和引導組織成員以使他們?yōu)閷崿F組織目標做貢獻。 6、控制 計劃和實際運行情況往往會存在一定的差異，管理者必須識別這種差異，并采取措施加以糾正。方法有兩種：一是 對行為進行調整；二是對原計劃進行調整。當然，控制要有標準。 7、創(chuàng)新 創(chuàng)新就是改變現狀。它是一個民族的靈魂，通過創(chuàng)新，可以大幅度提高企業(yè)的