《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》課件新人教版課件

1、細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件新人教版口腔上皮細(xì)胞口腔上皮細(xì)胞洋蔥表皮細(xì)胞洋蔥表皮細(xì)胞植物根尖細(xì)胞植物根尖細(xì)胞細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件新人教版酵母菌酵母菌衣藻衣藻洋蔥表皮細(xì)胞洋蔥表皮細(xì)胞正在分裂的植物細(xì)胞正在分裂的植物細(xì)胞神神經(jīng)經(jīng)細(xì)細(xì)胞胞草履蟲草履蟲口腔上皮細(xì)胞口腔上皮細(xì)胞肌肉細(xì)胞肌肉細(xì)胞紅細(xì)胞紅細(xì)胞 結(jié)論：結(jié)論： 細(xì)胞的形態(tài)多種多樣，細(xì)胞的形態(tài)多種多樣， 細(xì)胞具有多樣性細(xì)胞具有多樣性。細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件新人教版細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件新人教版1 1、使用高倍顯微鏡觀察的步驟和要點(diǎn)是什么？、使用高倍顯微鏡觀察的步驟和要點(diǎn)是什么？2 2、為什么要先用低倍鏡觀察清楚后，把要放大、為什么要先用低倍鏡

2、觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察？觀察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察？3 3、用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過高倍鏡后，可以轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋、用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過高倍鏡后，可以轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋嗎？嗎？閱讀課本閱讀課本P8P8高倍鏡的使用方法高倍鏡的使用方法細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件新人教版同同：細(xì)胞都有相似：細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)：如細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核異異：植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁：植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁 結(jié)論結(jié)論： “同同”說明說明細(xì)胞具有統(tǒng)一性，細(xì)胞具有統(tǒng)一性， “異異”說明說明細(xì)胞具有多樣性細(xì)胞具有多樣性。 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件新人教版原核細(xì)胞藍(lán)藻細(xì)胞細(xì)

3、胞的多樣性和統(tǒng)一性課件新人教版原核生物藍(lán)藻細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件新人教版原核細(xì)胞藍(lán)藻細(xì)胞顫藻、藍(lán)球藻、項(xiàng)圈藻、念珠藻（發(fā)菜）等屬于藍(lán)藻顫藻、藍(lán)球藻、項(xiàng)圈藻、念珠藻（發(fā)菜）等屬于藍(lán)藻細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件新人教版以藍(lán)藻為例說說原核生物的一些基本特征以藍(lán)藻為例說說原核生物的一些基本特征:宏觀宏觀: :以群體以群體出現(xiàn)出現(xiàn)水體富營(yíng)養(yǎng)化水體富營(yíng)養(yǎng)化: :赤潮、水華赤潮、水華發(fā)菜：狀如發(fā)絲、呈藍(lán)黑色發(fā)菜：狀如發(fā)絲、呈藍(lán)黑色細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)藻藍(lán)素和葉綠素藻藍(lán)素和葉綠素能進(jìn)行能進(jìn)行光合作用（自養(yǎng)生物）光合作用（自養(yǎng)生物）僅唯一的細(xì)胞器僅唯一的細(xì)胞器核糖體核糖體微微觀觀無成形的細(xì)胞核，有環(huán)狀擬核無成形的細(xì)胞核

4、，有環(huán)狀擬核一條環(huán)狀一條環(huán)狀DNADNA細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件新人教版原核細(xì)胞和原核生物放線菌放線菌支原體支原體衣原體衣原體細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件新人教版閱讀課本閱讀課本P8P89 9，原核細(xì)，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞有何區(qū)別？胞與真核細(xì)胞有何區(qū)別？完成表格完成表格細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件新人教版原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別原核細(xì)胞原核細(xì)胞真核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞大小細(xì)胞大小細(xì)胞核細(xì)胞核染色體染色體細(xì)胞器細(xì)胞器 主要類群主要類群細(xì)菌、藍(lán)藻、衣原體、細(xì)菌、藍(lán)藻、衣原體、放線菌放線菌有核膜，有成形的有核膜，有成形的細(xì)胞核細(xì)胞核沒有核膜，稱為擬核沒有核膜，稱為擬核較小較?。?m10m）較大較大（10m100）

5、有核糖體、線粒體、有核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、葉綠體（植物）等葉綠體（植物）等只有核糖體只有核糖體有染色體，染色體由有染色體，染色體由DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合和蛋白質(zhì)結(jié)合無染色體，環(huán)狀無染色體，環(huán)狀DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合不與蛋白質(zhì)結(jié)合動(dòng)物、植物、真菌等動(dòng)物、植物、真菌等細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件新人教版生物體生物體非細(xì)胞結(jié)構(gòu)非細(xì)胞結(jié)構(gòu):細(xì)胞結(jié)構(gòu)：細(xì)胞結(jié)構(gòu)：病毒病毒原核細(xì)胞：原核細(xì)胞：真核細(xì)胞：真核細(xì)胞：細(xì)菌細(xì)菌藍(lán)藻藍(lán)藻衣原體衣原體放線菌放線菌所有動(dòng)物所有動(dòng)物除藍(lán)藻外的植物除藍(lán)藻外的植物真菌：如蘑菇、真菌：如蘑菇、 酵母酵母菌菌細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件新人教版細(xì)胞學(xué)說要點(diǎn) 1、細(xì)

6、胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成 2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其它細(xì)胞共同組成的整己的生命，又對(duì)與其它細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用體的生命起作用 3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件新人教版 請(qǐng)仔細(xì)閱讀課本P10-12的“資料分析”思考下列幾個(gè)問題1 1、第一位發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞的科學(xué)家是誰？、第一位發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞的科學(xué)家是誰？2 2、細(xì)胞學(xué)說的建立者是誰？主要觀點(diǎn)有哪些？、細(xì)胞學(xué)說的建

7、立者是誰？主要觀點(diǎn)有哪些？3 3、細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容中有些觀點(diǎn)是不正確的，如果你是科學(xué)家請(qǐng)將、細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容中有些觀點(diǎn)是不正確的，如果你是科學(xué)家請(qǐng)將其進(jìn)行修正。其進(jìn)行修正。4 4、細(xì)胞學(xué)說的建立過程給我們什么啟示？你能從中領(lǐng)悟到科學(xué)、細(xì)胞學(xué)說的建立過程給我們什么啟示？你能從中領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些特點(diǎn)？發(fā)現(xiàn)具有哪些特點(diǎn)？5 5、細(xì)胞學(xué)說主要闡明了細(xì)胞的多樣性還是統(tǒng)一性？、細(xì)胞學(xué)說主要闡明了細(xì)胞的多樣性還是統(tǒng)一性？6 6、恩格斯給予細(xì)胞學(xué)說很高的評(píng)價(jià)，請(qǐng)你說說你對(duì)之的理解？、恩格斯給予細(xì)胞學(xué)說很高的評(píng)價(jià)，請(qǐng)你說說你對(duì)之的理解？細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件新人教版細(xì)胞學(xué)說的建立 科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程是長(zhǎng)期的，涉及到

8、許多科科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程是長(zhǎng)期的，涉及到許多科學(xué)家的辛勤勞動(dòng)學(xué)家的辛勤勞動(dòng) 科學(xué)學(xué)說并不是一成不變的，而是需要不科學(xué)學(xué)說并不是一成不變的，而是需要不斷修正和發(fā)展的斷修正和發(fā)展的 科學(xué)家的觀點(diǎn)并非全是真理，還必須通過科學(xué)家的觀點(diǎn)并非全是真理，還必須通過實(shí)踐驗(yàn)證實(shí)踐驗(yàn)證 科學(xué)發(fā)展和技術(shù)的發(fā)展有很大關(guān)系，技術(shù)科學(xué)發(fā)展和技術(shù)的發(fā)展有很大關(guān)系，技術(shù)的進(jìn)步可以更好地促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展的進(jìn)步可以更好地促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件新人教版第二節(jié)第二節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性知識(shí)梳理：知識(shí)梳理：一、高倍鏡的使用步驟一、高倍鏡的使用步驟（尤其要注意第尤其要注意第1和第和第4步步）1 在低倍鏡下

9、找到物象，將物象移至（在低倍鏡下找到物象，將物象移至（ ），），2 轉(zhuǎn)動(dòng)（轉(zhuǎn)動(dòng)（ ），換上高倍鏡。），換上高倍鏡。3 調(diào)節(jié)（調(diào)節(jié)（ ）和（）和（ ），使視野亮度適宜。），使視野亮度適宜。4 調(diào)節(jié)（調(diào)節(jié)（ ），使物象清晰。），使物象清晰。二、顯微鏡使用常識(shí)二、顯微鏡使用常識(shí)1調(diào)亮視野的兩種方法調(diào)亮視野的兩種方法（ ）、（）、（ ）。）。2高倍鏡：物象（高倍鏡：物象（ ），視野（），視野（ ），看到細(xì)胞數(shù)目（），看到細(xì)胞數(shù)目（ ）。）。低倍鏡：物象（低倍鏡：物象（ ），視野（），視野（ ），看到的細(xì)胞數(shù)（），看到的細(xì)胞數(shù)（ ）。）。視野中央視野中央轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換器光圈光圈 反光鏡反光鏡細(xì)準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦

10、螺旋放大光圈放大光圈使用凹面鏡使用凹面鏡大大暗暗少少小小亮亮多多細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件新人教版3 物鏡：物鏡：（ ）螺紋，鏡筒越（）螺紋，鏡筒越（ ），放大倍數(shù)越大。），放大倍數(shù)越大。目鏡：目鏡： （ ）螺紋，鏡筒越（）螺紋，鏡筒越（ ），放大倍數(shù)越大。），放大倍數(shù)越大。三原核生物與真核生物主要類群：三原核生物與真核生物主要類群：原核生物：原核生物： 藍(lán)藻，含有（藍(lán)藻，含有（ ）和（）和（ ），可進(jìn)行光合作用。），可進(jìn)行光合作用。 細(xì)菌細(xì)菌 ： （ ） 放線菌：放線菌： （ ） 支原體，衣原體，立克次氏體支原體，衣原體，立克次氏體真核生物：真核生物： 動(dòng)物動(dòng)物 植物植物 真菌：真菌： （ ）

11、等）等四、原核生物與真核生物比較：四、原核生物與真核生物比較：有有長(zhǎng)長(zhǎng)無無短短藻藍(lán)素藻藍(lán)素葉綠素葉綠素球菌，桿菌，螺旋菌，乳酸菌球菌，桿菌，螺旋菌，乳酸菌鏈霉菌鏈霉菌青霉菌，酵母菌，蘑菇青霉菌，酵母菌，蘑菇細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件新人教版五、細(xì)胞學(xué)說五、細(xì)胞學(xué)說1創(chuàng)立者：創(chuàng)立者： （ ）2內(nèi)容要點(diǎn)：內(nèi)容要點(diǎn)：P10，共三點(diǎn)，共三點(diǎn)3揭示問題：揭示了（揭示問題：揭示了（ ）。）。典型例題：典型例題：某生物學(xué)家要研究一片草原中的生物群落，他應(yīng)該研究（某生物學(xué)家要研究一片草原中的生物群落，他應(yīng)該研究（ ） A草原中的全部植物草原中的全部植物 B草原上的全部動(dòng)物草原上的全部動(dòng)物 C草原上的所有生物草原

12、上的所有生物 D 草原上的全部生物及無機(jī)環(huán)境草原上的全部生物及無機(jī)環(huán)境 下列事例中，屬于生物種群的是（下列事例中，屬于生物種群的是（ ） A某水庫(kù)中所有的魚類某水庫(kù)中所有的魚類 B蛇島上的所有腹蛇蛇島上的所有腹蛇 C鳥島上的所有鳥類鳥島上的所有鳥類 D 一塊水田中的所有動(dòng)物一塊水田中的所有動(dòng)物 施萊登，施旺施萊登，施旺細(xì)胞統(tǒng)一性，和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性細(xì)胞統(tǒng)一性，和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性CB細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件新人教版3 在低倍鏡下，如果一個(gè)細(xì)胞偏向視野的右前方，要將其移到視在低倍鏡下，如果一個(gè)細(xì)胞偏向視野的右前方，要將其移到視野中央，應(yīng)將玻片向哪個(gè)方向移動(dòng)（野中央，應(yīng)將玻片向哪個(gè)方向移動(dòng)（ ）

13、 A 左前方左前方 B 右前方右前方 C 左后方左后方 D 右后方右后方觀察玻片標(biāo)本時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野上方較暗，下方較亮，應(yīng)調(diào)節(jié)（觀察玻片標(biāo)本時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野上方較暗，下方較亮，應(yīng)調(diào)節(jié)（ ） A 目鏡目鏡 B 物鏡物鏡 C 光圈光圈 D 反光鏡反光鏡下列生物中，屬于原核生物的一組是下列生物中，屬于原核生物的一組是（ ） 藍(lán)藻藍(lán)藻 酵母菌酵母菌 草履蟲草履蟲 小球藻小球藻 水綿水綿 青霉菌青霉菌 葡萄球菌葡萄球菌 鏈霉菌鏈霉菌 A B C D 地球上最基本的生命系統(tǒng)是（地球上最基本的生命系統(tǒng)是（ ） A生物圈生物圈 B生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng) C個(gè)體個(gè)體 D細(xì)胞細(xì)胞BDAD細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件新人教版用高倍顯

14、微鏡觀察酵母菌和乳酸菌，可以用來鑒別兩者差異用高倍顯微鏡觀察酵母菌和乳酸菌，可以用來鑒別兩者差異的主要結(jié)構(gòu)是（的主要結(jié)構(gòu)是（ ） A 細(xì)胞壁細(xì)胞壁 B 細(xì)胞膜細(xì)胞膜 C 細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì) D 核膜核膜將低倍鏡換上高倍鏡后，一個(gè)視野內(nèi)的（將低倍鏡換上高倍鏡后，一個(gè)視野內(nèi)的（ ） A細(xì)胞數(shù)目增多，體積變大，視野變暗細(xì)胞數(shù)目增多，體積變大，視野變暗 B細(xì)胞數(shù)目減少，體積變小，視野變亮細(xì)胞數(shù)目減少，體積變小，視野變亮 C細(xì)胞數(shù)目增多，體積變小，視野變亮細(xì)胞數(shù)目增多，體積變小，視野變亮 D細(xì)胞數(shù)目減少，體積變大，視野變暗細(xì)胞數(shù)目減少，體積變大，視野變暗在一臺(tái)顯微鏡中，目鏡和物鏡均最短的一組是（在一臺(tái)顯微鏡中，目鏡和物鏡均最短的一組是（ ） A目鏡目鏡（15）和物