幼兒園里的勤工儉學(xué)

1、幼兒園里的勤工儉學(xué)-新田縣幼兒園 劉三平2014年10月20日我們?cè)谟變寒?dāng)中從事一些力所能及的勤工儉學(xué)的勞動(dòng)或者勤工儉學(xué)活動(dòng)，雖然事情不大，卻也意義不小。比如說，它首先是可以培養(yǎng)一種通過勤工儉學(xué)參與行為就可得到益處的意識(shí)；其次，它又可以養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣；再次，它也能夠創(chuàng)造適量的價(jià)值，使幼兒產(chǎn)生一種直觀的成就感 。凡此種種，我們做為一個(gè)幼教工作者，既是把正面教育落實(shí)到“從娃娃抓起”之中，又增加了與孩子們交流、寓教于樂的機(jī)會(huì)，正是基于上述的想法，我在近年的幼教工作中，開展了幾項(xiàng)勤工儉學(xué)活動(dòng)。 一、把勤工儉學(xué)活動(dòng)融入游戲中。 在幼兒教育工作中，游戲是不可缺少的和頻繁的活動(dòng)，幼兒喜好游戲和活動(dòng)更

2、勝于課堂上的學(xué)科教學(xué)。據(jù)此，我們把勤工儉學(xué)活動(dòng)融入到親子活動(dòng)中。如：在做好家園溝通的前提下，讓幼兒用使用過的一次飲水杯育出蔬菜、水果、花卉等幼苗然后帶來幼兒園觀摩和評(píng)比，再要求大家回去種植（在家人的幫助下），最終收獲到實(shí)物，收獲到快樂，體會(huì)到勞動(dòng)的樂趣。又如親子制作中，讓家人和幼兒利用廢舊材料制作燈籠，或者采集花草樹葉等或者剪紙粘貼圖案，并且參加班上的作品評(píng)比，其中尤其注重作品的環(huán)保性。二、收集可回收棄物，賣錢。 全班40個(gè)幼兒，每天，總有人帶來瓶罐杯之類的食具，我就組織他們收集可回收棄物賣錢。首先，設(shè)置了兩個(gè)垃圾桶,模仿環(huán)衛(wèi)垃圾桶的設(shè)置，分別為可回收和不可回收兩大類。把飲料瓶、罐、杯，用完后

3、沖洗干凈，還有書報(bào)，廣告紙等，投放一個(gè)桶里，每?jī)扇找淮问占饋?，積少成多。一個(gè)月下來，十斤八斤，賣到廢品站，買點(diǎn)透明膠、小剪刀之類的日常小用品還是不成問題。同時(shí)，養(yǎng)成不亂丟亂扔、分類包裝垃圾的良好形為習(xí)慣。尤其是培養(yǎng)了孩子們節(jié)能減排的環(huán)保意識(shí)。此外，也可以增強(qiáng)孩子們的凝聚力，他們還把平時(shí)上酒家或是走親訪友時(shí)積累起來有獎(jiǎng)啤酒蓋也交到班上來兌現(xiàn)呢。三、剩余的鉛筆頭，改裝再使用。我們傳統(tǒng)教育一個(gè)重要內(nèi)容就是“節(jié)儉”，節(jié)儉是一種美德。幼兒園的勤工儉學(xué)，重在節(jié)支。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我們看到，各年級(jí)各班，總是剩余下很多的鉛筆頭，通常在78CM左右。我看到眼里，想在心中。一定要把剩余的鉛筆頭利用起來，使其

4、發(fā)揮“余熱”。我四處收集了他人用完的水芯筆，去掉筆尖的金屬部分，再將套筆套的部分用一節(jié)鋼鋸片鋸去若干長(zhǎng)度，只留下2CM的長(zhǎng)度，用作卡住筆套即可。原水芯筆筆桿里面先放一根6CM左右的空水芯。最后，將用剩下的鉛筆頭繞上幾圈4CM寬的廢紙。繞紙的層數(shù)，以插入筆管稍緊不晃動(dòng)為宜。這樣，插好鉛筆頭，套上筆套，改裝完畢。一支看上去是水芯筆，而實(shí)際上是適合幼兒用的鉛筆就握到孩子手中。它既便于課后收拾，又能夠保護(hù)好鉛芯，不致弄斷，同時(shí)，小朋友還很喜歡用，一則有新鮮感，二則有一種自豪感：我也用上成人筆了。四、為幼兒理發(fā)增進(jìn)感情。通常，小朋友理發(fā)是到理發(fā)店。其一，小朋友挑人，沒有好感的理發(fā)師他不樂意，結(jié)果是好不容易排上隊(duì)，他不理，弄得家長(zhǎng)、幼兒本人、理發(fā)師三方很尷尬；其二，要花費(fèi)一大段時(shí)間，給家長(zhǎng)增加了麻煩；其三，社會(huì)收費(fèi)也不低，一般每次收8元，最少是6元，也是一項(xiàng)不小的開支。于是，我跟班上的老師們商量后，買回了一些基本設(shè)備，用課外時(shí)間為小朋友理發(fā)。一般情況，每人次用時(shí)15分鐘左右。一個(gè)班3位教師，每天不到1人次，收費(fèi)是象征每人次2元。以保障添置