《學會查“無字詞典”》教學反思二

1、?學會查“無字詞典?教學反思二學會查無字詞典第一課時這是一篇學生比較喜歡讀的文章，因為文章的興趣性很強。我汲取了上第一課的教訓，在上第一課時的時候我沒有多講什么，而是讓學生在讀中自己去認識課文。一讀輕聲讀：讀準字音，讀通句子。二讀默 讀： 劃出你不理解意思的句子。很多學生都把課文最后一個自然段劃了出來，我就借此時機教學生理解了意味深長，像這種意思比較深化，很難理解的句子，我們就可以用意味深長來說！比方老師和小朋友講道理的時候，小朋友們就可以說老師意味深長地說。請大家想想，意味深長還可以用在什么時候？有一個學生聯(lián)想到了?奶奶的白發(fā)?這一課，文中奶奶摸著我的頭時，可以用奶奶意味深長地說：這白發(fā)一半

2、是你給的，另一半是你爸爸給的。當即我就給予了表揚，鼓勵孩子們要像他學習。三讀指名讀：看看課文主要講了一件什么事情。學生通過預習時我布置的想想課文每個自然段主要講什么，在課上經(jīng)過那么多的朗讀，根本上能說出課文的主要內(nèi)容。在學生說到聰聰在爸爸的指導下，理解了驕陽似火和驚濤拍岸兩個詞語的意思時，我又讓學生找找哪些自然段是在理解驕陽似火，哪些自然段是在理解驚濤拍岸，這樣就幫助學生進一步理清了文章的脈絡，同時也教學生在閱讀課文的時候要學會自己分析。整堂課，學生學的非?？鞓?，積極性很高，因為他們感覺老師沒有牽著他們走，那些知識全是由他們自己讀書讀出來的！第二課時教學片段一：師：孩子們，文中的爸爸通過周圍的

3、事物巧妙地理解了驕陽似火的意思，請大家開動一下小腦筋，還有什么樣的情景也可以解釋驕陽似火呢？生小聲討論。生1：夏天，我和媽媽一起去買新衣服，大馬路上真熱??！連柏油都變的軟綿綿的，這也是對驕陽似火很好的解釋。生2：暑假里，我去鄉(xiāng)下奶奶家玩，看到奶奶家的小狗熱得趴在墻角直吐舌頭，我覺得這也是對驕陽似火的解釋。師：看來這些小朋友已經(jīng)學會了用生活中的現(xiàn)象來解釋詞語了，他們平時肯定仔細觀察了我們周圍的生活環(huán)境，我們要向他們學習，擅長觀察，擅長發(fā)現(xiàn)。教學片段二：師：你們見過山崩地裂的情景嗎？生：昨天晚上爸爸給我放的?宇宙超人?里面有！那個怪獸出現(xiàn)的時候，大山塌了，地上也裂了一個大口子，當時我就想起了山崩地

4、裂這個詞語來了！生：上學期我們學?沉香救母?的時候，錢老師給我們看和課文有關的錄象，當沉香舉起神斧劈開大山的時候，大地都好象要裂開一樣，我覺得那個情景也可以用山崩地裂來說。師：這兩個小朋友說的真好！他們學習語文的精神值得大家學習！孩子們，原來在動畫片中也藏著學問，把以前的課文和如今的課文聯(lián)絡以來也能學到新的知識。師：接下來誰來讀讀老師手里的這張卡片？出示：傾盆大雨指名讀，齊讀。師：這是一種自然現(xiàn)象，誰見過？生：上個星期六，我們這下了一天的雨，中間有一段時間的雨特別大，我媽媽去買菜，衣服都濕了呢！生：暑假里，臺風來的時候也下起了傾盆大雨，那雨下的真大！我在家里從窗戶里望出去，外面都是一片灰蒙蒙！同時還伴隨著電閃雷鳴呢！那雷聲可響了！我嚇的躲到被窩里去了！學生笑！教學后記：誰說孩子自己不會學習的！整堂課我的話不多，大多數(shù) 聲音都來自孩子們！最讓我覺得快樂的是，在那個學生說完電閃雷 鳴以后，又有個孩子舉手，用一種熱烈的非常執(zhí)著的眼神看著我， 我就讓他起來發(fā)言，他說：我們教室里如今討論的這么熱烈，我覺得可以用lsquo;熱鬧非凡rsquo;來說！我還想告訴小朋友們，我們生活中的 現(xiàn)象并不一定都是用來解釋和自然現(xiàn)象有關系的詞語，還可以有一些其他的呢！聽了他的發(fā)言，我自己當時都有略微的一楞！因為在備課的時候