明星中學學習考察報告

1、明星中學學習考察報告短短五天的學習考察學習結(jié)束了，回想五天里聽課、學習、研討、 交流、總結(jié)歸納和反思，雖然很忙很累，但卻收獲頗豐，不虛此行。一、深切領(lǐng)會了 X X教師的無私奉獻精神。走進X X的校園，你會發(fā)現(xiàn)除了體育鍛煉和活動課時間， 整個校 園總是靜悄悄的。聽不見學生的喧鬧，更看不見教師在校園里隨意走 動。來到備課室，你會發(fā)現(xiàn)所有的教師都靜靜的坐在辦公桌前認真的 備課和批作業(yè)。假如說有教師在電腦前，他一定是在為上課準備著： 查找資料、命制試習題等。課間的教室里你常常會發(fā)現(xiàn)兩三個教師發(fā) 生“沖突”。課外活動時，你總會在活動地點發(fā)現(xiàn)班主任和任課教師 的身影其實，XX教師的待遇其實不高。帶我的石教

2、師已經(jīng)五十多歲了， 學科帶頭人，教學經(jīng)驗豐富，還只是中教一級。和她交流時，沒有一 絲埋怨，反而說的更多的是盡職盡責的做好自己的教學工作并著力培 養(yǎng)年輕人。她說：教育教學是自己的本質(zhì)工作，任何理由都不能動搖。 我想X X教育今天的成就離不開一大批無私奉獻的教師默默無聞的 支撐。作為伊濱區(qū)教育的一員，奉獻自己的微薄力量我們責無旁貸。 我 們需要在日常教育教學工作中踐行無私奉獻精神。 X X明星實驗中學 的趙校長說：無論你們學走多少東西，但教師的無私奉獻精神是學不 走的。我們不相信！二、真正感受到了 X X教育的務(wù)實精神。我總認為常態(tài)課最能看出教師的教學功底，常態(tài)課最能看出他們 課堂的奧妙。事實上，

3、在這二十余節(jié)課上，我看到了XX教師在常態(tài) 下最真實的一面，XX課堂在常態(tài)下最本真的綻放。教師在課堂上總是不緊不慢的，哪怕完不成任務(wù)，但保證把學到 的東西非“鬧”個清楚不可。一遍一遍的問，一個一個的過。給人的 感覺就是我就不急。課堂上用的最多的是重述：兩人組重述、四人組 重述、派代表總結(jié)歸納重述、大家齊讀這個習題目。學生答復(fù) 問習題也是不慌不忙的，仿佛外國人剛學會漢語?？粗还?jié)課沒有學 到多少東西，可是能感覺到他們大多數(shù)人肯定掌握住了。 我疑惑的問 石教師：這樣下去能完成教學任務(wù)嗎？石教師說： 假如只是為了趕進 度，趕得越快學生退步的就越快。不如一節(jié)課讓學生真正掌握一點東 西。堅持下去就會有收獲

4、。畢竟完不成任務(wù)的節(jié)次還是有限的，因為 平常我們掌握的扎實，所以考前基本不需要復(fù)習。我聽了煥然大悟： 這就是慢的藝術(shù)吧！再看看XX教師的教學導(dǎo)案、作業(yè)、聽課記錄等簡潔明了，實用 有效，一本本筆跡工整整潔。教師們說：為什么要應(yīng)付哪？寫就是為 教學工作的，假如為了應(yīng)付還不如不寫。當我們正每天疲于應(yīng)付時，我們是否可以停下來想一想：我的工 作有效嗎？我能不能做到一切圍繞高效課堂開展工作哪？我們有哪 些瑣事是不需要做的？我的時間都去哪兒了？三，切實了解了 XX “二十四字教學模式”內(nèi)涵明星實驗中學現(xiàn)在的教學流程規(guī)范有六個環(huán)節(jié)： 溫故互查、新課 導(dǎo)入、自學感悟、合作交流、展示點撥、拓展延伸。與我們所推崇的

5、“閱讀感悟、自學檢測、合作交流、展示點撥、分層訓練、拓展訓練” 是一致的。之所以會有這樣的變化應(yīng)當說是明星實驗中學在不斷深入 課改，不斷解決新問習題中對二十四字教學模式的一種新認識、新提升。目前，明星實驗中學課改的重點工作是展示點撥。目前的認識上 獲得成果是小組成員在展示講解時有四境界：看書講、半脫稿講、脫 稿講、創(chuàng)新講；在展示板書方面應(yīng)著重突出關(guān)鍵詞句，若是展寫藝術(shù) 化（如畫圖）就更能強化學生記憶。導(dǎo)學案的編寫也由模式化轉(zhuǎn)入個 性化，電子版導(dǎo)學案也可，而且其實不強求年級、教研組完全統(tǒng)一， 而是以真正提高學生能力為最高目的。通過與趙校長以及我們政治組的交流， 還有深入課堂，我們發(fā)現(xiàn)。 二十四字

6、教學模式的六個環(huán)節(jié)，教師要靈敏運用。要根據(jù)教學進度及 學生接受的程度不一定一節(jié)課全部都有。有時候一節(jié)課只有兩三個環(huán) 節(jié)出現(xiàn)。與此相適應(yīng)，評價一節(jié)課的規(guī)范也絕不是六個環(huán)節(jié)同時擁有， 而應(yīng)該是“有多少學生掌握了，學生掌握了多少”。同時，自學感悟、合作交流和展示點撥也不是孤立存在的。經(jīng)常 是在一個問習題上同時出現(xiàn)。小組活動也不是必須節(jié)節(jié)都有，有時一 節(jié)課需要三四次，有時可能只需要一次，有時甚至一次都不需要。有 效性才是是否需要小組活動的根本規(guī)范。另外，關(guān)于課改有三個環(huán)節(jié)必不可少：一是落實備課研究，編制 導(dǎo)學案。教研組的集體教研和合作提高是備好課、編號導(dǎo)學案的基礎(chǔ)。二是落實上課模式，上好課。在明星實驗

7、中學的學習中，我們發(fā)現(xiàn)一 門課無論是那一年級均是按照教研組確定的一種基本模式進行的。 當然， 由于教師個體的不同可能在處理上有所不同。 比如說政治課堂基本上有兩種模式：在材料分析中落實知識點。先通知識點，再分析材料。 三是落實評價，包括對一節(jié)優(yōu)課的評價和對學生的評價。這是課改的關(guān)鍵。我想， 我們在落實“二十四字教學模式”的過程中， 也要轉(zhuǎn)變觀念， 因地制宜， 決不能生搬硬套。 而要根據(jù)在課改中出現(xiàn)的新問習題、新動向不斷改良提升。比如評價一節(jié)課的規(guī)范。四， 真心領(lǐng)會到教育的本質(zhì)在于創(chuàng)新。在明星實驗中學學習中， 所有學科中最大的亮點估計就是語文學科了。 明星實驗中學的語文教材是晉教版實驗教材。 自己這套教材就有很大的創(chuàng)新： 分別從家風家訓、 傳統(tǒng)文化等六個方面選擇范文格式。圍繞新教材， 語文組教師在教學活動也進行了創(chuàng)新。 單從開發(fā)的綜合實踐作業(yè)來看就有四種：項目方案成果集、語文積累本、課外閱讀本和書法練習本。就拿項目方案成果集來說: 關(guān)于家風家訓的小冊子，每個學生都整理了一本。每一本都有全家福，本人寫真、父母照片、我的家風、父母寄語等，圖文并茂，書寫認真漂亮。而且真的是家長自己寫自己的寄語。試想學生們在制作的過程中，動手能力、編輯排版能力、寫作能力、書寫能力、審美能力，包括和家長的溝通，都得到了切切實實的提高。 試想， 這樣的作