山東省膠南市隱珠街道辦事處中學(xué)七年級語文上冊《童趣》優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué).

1、1童趣導(dǎo)學(xué)案諜題：童趣【教學(xué)目的】L反復(fù)朗讀，感悟課文內(nèi)容.理解諜文中表現(xiàn)的“物外之趣”.2了解古今詞義的差別并積累.比髄哀蕙中的“物外之趣"，培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力4.培養(yǎng)學(xué)生在生活中的審美意識和審美情趣.【教學(xué)重難點】：1、感悟課文內(nèi)容，品析文章中的“物外之趣”，培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力。2、理解課文中表現(xiàn)的“物外之趣” 【學(xué)習(xí)方法】：1、朗讀法，讀議結(jié)合法2、自主合作法。教學(xué)過程：一、檢查預(yù)習(xí)同學(xué)們，我們每個人都擁有自己美好的童年。童年的歌謠、童年的伙伴、童年的趣 事是否還歷歷在目呢？清代文學(xué)家沈復(fù)也有過快樂的童年，他寫的一篇閑情記趣，就記敘了他兒時一些趣事，今天我們一起來學(xué)習(xí)這篇文章，

2、感受一下作者洋溢在字里行間的童真童趣。（一）檢查預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)字音童稚（）藐（）小 項為之強（）鶴唳（）云端 怡（）然稱快 凹（）凸（）土礫（）壑（）龐（）然大物蝦 ）?。ǎ?二、課堂導(dǎo)入：（指導(dǎo)朗讀）第一次：讀出文言味：要求自由朗讀，搖頭晃腦地讀。悠然而又飽含愉悅的感情讀。第二次：讀出回憶味：以一個老人回憶往事的那種恬淡、 第三次：讀出故事味：讀得有情有境，有張有弛。第四次：讀得滾瓜爛 熟：限時搶背。三自主學(xué)習(xí)（一）解釋詞義）為之強4、果（）如鶴唳云端5、以叢草為林（）6、興（）正濃7、方（）出神（二）解釋成語 張目對日 明察秋毫： 夏蚊成雷： 心之所向： 神游其中： 怡然自得： 龐然大物： 呀

3、然一驚：（三）一詞多義1、物外之趣 驅(qū)之別院&驅(qū)（）之別院2、細察其紋理蹲其身3、徐噴以煙 以叢草為林1、必細察（）其紋理2、昂（）首觀之 3、項（4、為之怡然稱快 盡為所吞（四）揣摩課文內(nèi)容，試著解釋下列詞句。搞不清的四人小組討論，合作解決。a.能張目對日，明察秋毫。b .私擬作群鶴舞于空中。C.昂首觀之，項為之強。d .又留蚊于素帳中，徐噴以煙。e.果如鶴唳云端。f .捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。g.見藐小之物必細察其紋理。h .私擬作群鶴舞于空中。i .昂首觀之，項為之強。j .徐噴以煙。k.以早為林。1 .舌一吐而二蟲盡為所吞。四 精講點撥小組討論，合作探究1、這篇課 文的主旨是什么？2、請概括地說出作者記敘了哪幾件“物外之趣”3試說說作者提到的“物外之趣”指的是什么4 你認為這種“物外之趣”是怎樣產(chǎn)生的？五拓展提高1 你有沒有過類似的經(jīng)歷 ？試展示一下自己的創(chuàng)造力。2 討論：這篇課文對你有怎樣的啟發(fā) ？六教師小結(jié)：七布置作業(yè)1你