小學音樂教學工作計劃

1、小學音樂教學工作計劃（ 2011 2012）學年度第二學期馬冬梅一、指導思想 音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核 心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、 用音樂美化人生的前提。 根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征， 以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生 的學習興趣。教學內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音 樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā) 展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。二、教學目標感受與鑒賞1. 音樂表現(xiàn)要素（ 1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用 自己的聲音或樂器進行模仿。能隨

2、著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或 在體態(tài)上作出反應。（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂 器和西洋樂器，并能聽辨其音色。（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的 不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應2. 音樂情緒與情感（ 1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3. 音樂體裁與形式（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術 歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼 唱或默唱。（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動

3、或打擊樂 對所聽音樂作出反應。能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。4. 音樂風格與流派（1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民 族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其 不同的風格。（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂 的不同風格。表現(xiàn)1. 演唱（ 1）樂于參與各種演唱活動。（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐 步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?. 綜合性藝術表演(1) 能夠主動地參與綜合性藝術表演活動， 并從中享有樂趣(2) 在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。(3) 能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M行簡單的評論。3. 識讀樂譜(1) 用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。(2) 結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。(3) 能夠識讀簡單樂譜。三、教學重點難點1. 能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。2. 能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音 樂節(jié)奏表演。樂于與他人共同參與音樂活動。四、教學措施1. 在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。2. 課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn) 性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性，并使他們最大限 度地學到知識，掌握技能。3. 因材施教，對不同的學生要注意采