八年級(jí)物理下冊(cè) 8.3 摩擦力導(dǎo)學(xué)案1

1、 8.3摩擦力【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1知道什么是滑動(dòng)摩擦力和靜摩擦力。 2通過(guò)探究了解改變摩擦力大小的方法。并在探究過(guò)程中提高解決具體問(wèn)題的能力。 3知道用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小的方法，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作體驗(yàn)這一方法。 4通過(guò)探究認(rèn)識(shí)影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素。重點(diǎn)：滑動(dòng)摩擦力；影響滑動(dòng)摩擦力的因素；難點(diǎn)：探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素。課前預(yù)習(xí)1物體在將要運(yùn)動(dòng)時(shí)，接觸面阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力叫 ；物體在_過(guò)程中，接觸面阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力叫做 。接觸面阻礙物體（相對(duì)）運(yùn)動(dòng)的力統(tǒng)稱為 。 2用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)水平桌面上的物體做 運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)物體滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小。3家庭活動(dòng)：自行車是一種常見(jiàn)的交通工

2、具，請(qǐng)同學(xué)們研究自行車上的摩擦。合作交流 共同探究【問(wèn)題1】摩擦力的概念提問(wèn)：你認(rèn)為怎樣能產(chǎn)生出摩擦力，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)初步感受一下摩擦力是一種怎樣的力？做一做(1)用橡皮筋水平拉木塊，觀察到橡皮筋被 了，木塊沒(méi)有移動(dòng)橡皮筋伸長(zhǎng)了，證明了我們對(duì)物體施加了 的作用，受到力物體卻并沒(méi)有移動(dòng)，說(shuō)明在木塊與桌面間有一些“隱身的力”在與我“拔河”，不讓我拉著木塊走，這些調(diào)皮的隱身的力”就是摩擦力，這種摩擦力是物體想要運(yùn)動(dòng)但又沒(méi)有運(yùn)動(dòng)的時(shí)候產(chǎn)生的，這種摩擦力就是靜摩擦力(2)繼續(xù)用橡皮筋拉著木塊在桌子上運(yùn)動(dòng)，這時(shí)橡皮筋 了，說(shuō)明也有 。這種摩擦力就是滑動(dòng)摩擦力【總結(jié)】【思考】如果物體不是滑動(dòng)，而是滾

3、動(dòng)，是否受摩擦力？舉例子說(shuō)明。 結(jié)論：_ 。物體所受摩擦力是不是一定阻礙物體的運(yùn)動(dòng)？舉例說(shuō)明。結(jié)論： ?？偨Y(jié)1、摩擦力分為 、 和 摩擦力。2、摩擦力產(chǎn)生的條件是：(1) ；(2)_ _；(3) ?！鞠胍幌搿吭谌粘Ｉ钪心銈冞€見(jiàn)到了哪些和摩擦力有關(guān)的現(xiàn)象？ 展示：有趣的摩擦，汽車在冰面和泥地里打滑?！咀h一議】汽車出現(xiàn)了什么情況？為什么？怎樣解決？生活中你碰到過(guò)這樣類似的問(wèn)題了嗎？【做一做】你能做一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)制造出一種摩擦嗎？你能交流一下在摩擦實(shí)驗(yàn)中你的感受嗎？【問(wèn)題2】探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題提問(wèn)：由以上活動(dòng)，我們不難發(fā)現(xiàn)，不同情況下摩擦力的大小也不同，那摩擦力的大小可能跟

4、哪些因素有關(guān)系？生活中你有這方面的經(jīng)驗(yàn)支持嗎？猜想請(qǐng)回憶以下生活中的經(jīng)驗(yàn)，并自由發(fā)言：提問(wèn)：如何測(cè)量摩擦力的大小？自學(xué)教材“探究” 方法：用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)水平桌面上的物體，使其做 運(yùn)動(dòng)， 的示數(shù)等于物體滑動(dòng)時(shí)受到摩擦力的大小。討論：如何利用現(xiàn)有器材改變接觸面的粗糙程度： 。如何利用現(xiàn)有器材改變物體對(duì)接觸面接觸面壓力的大?。?。如何利用現(xiàn)有器材改變物體物體接觸面的面積的大?。?。提問(wèn)：當(dāng)研究的一個(gè)屋里量可能同時(shí)與幾個(gè)因素有關(guān)時(shí)，應(yīng)該采用怎樣的方法來(lái)研究？如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究摩擦力的大小跟這些因素的關(guān)系？研究一個(gè)物理量可能同時(shí)與幾個(gè)因素有關(guān)時(shí)，應(yīng)該采用 法來(lái)研究。研究摩擦力的大小跟接觸面粗糙程度的關(guān)

5、系時(shí)應(yīng)控制 不變，利用 和 來(lái)改變接觸面粗糙程度。研究摩擦力的大小跟接觸面接觸面壓力大小的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制 不變，通過(guò)改變_ _來(lái)改變物體對(duì)接觸面接觸面壓力的大小。做一做測(cè)量摩擦力的大小比一比哪個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)做得又快又好？議一議反饋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并說(shuō)明原因。圖中表示用同一長(zhǎng)方體木塊做四次實(shí)驗(yàn)，其中甲和丙為同一水平木板表面，乙和丁為同一水平棉布表面。(1)觀察圖中的甲和乙，你得出的結(jié)論是 。(2)觀察圖中的甲和丙，你得出的結(jié)論是 。(3)觀察圖中的乙和丁，你得出的結(jié)論是 。(4)在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，你覺(jué)得小明在操作中應(yīng)注意的問(wèn)題是 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論滑動(dòng)摩擦力的大小跟 、 有關(guān)；在接觸面不變的情況下，壓力 ，摩擦力

6、越大，在壓力不變的情況下，接觸面越 ，摩擦力越大在一定范圍內(nèi)，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小 。評(píng)價(jià)與交流想一想在探究的過(guò)程中，你有什么收獲？你還有什么問(wèn)題無(wú)法解決？【問(wèn)題3】怎樣增大摩擦力，生活中有哪些應(yīng)用？怎樣減小摩擦力，生活中有哪些例子？（根據(jù)教材自己歸納，再小組討論，最后發(fā)表觀點(diǎn)） 歸納反思 深化提高 一、知識(shí)梳理 1、摩擦力分為 、 和 摩擦力。2、摩擦力產(chǎn)生的條件是：(1) ； (2) ；(3) 。 3、滑動(dòng)摩擦力的大小跟 和 有關(guān)；與 和 無(wú)關(guān)。4、在 不變的情況下，壓力 ，摩擦力越大，在 不變的情況下，接觸面越 ，摩擦力越大。5、減小摩擦的方法：（1） （2） （3） （4）

7、 二、五分鐘質(zhì)疑 當(dāng)堂訓(xùn)練 應(yīng)用創(chuàng)新 1在橫線上寫出下列情況分別屬于哪種類型的摩擦力。 (1)用手拿茶杯喝水，手與杯之間的摩擦力是 ； (2)中學(xué)生穿旱冰鞋在練習(xí)時(shí)，鞋與地面間的摩擦力是 ； (3)磨刀時(shí)，刀與石頭間的摩擦力是 ；(4)拖地時(shí)，拖把與地面間的摩擦力是 ；2關(guān)于摩擦力，下列說(shuō)法中正確的是：（ ）A物體靜止不動(dòng)，是因?yàn)槭艿届o摩擦力的作用B. 圓珠筆尖與紙面之間的摩擦是滑動(dòng)摩攘C滾動(dòng)摩擦力一定小于滑動(dòng)摩擦力D穿冰刀鞋溜冰時(shí)，冰刀與冰面間的摩擦力是滑動(dòng)摩擦3在探究滑動(dòng)摩擦力的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉放在水平木板上的一個(gè)物體，神簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N時(shí)物體沒(méi)有被拉動(dòng)，此時(shí)物體與木板之間 （選

8、填“有”“無(wú)”）摩擦，若有摩擦力為 ；若物體被拉著勻速滑動(dòng)時(shí)，神簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.5N，此時(shí)物體受到的摩擦力的大小是 ，這個(gè)摩擦力叫做 。4某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)，每次都用彈簧彈簧秤拉同一木塊作水平勻速直線運(yùn)動(dòng)。其中能證明“摩擦力的大小與受力面積的大小無(wú)關(guān)”的實(shí)驗(yàn)是( ) A甲和乙 B乙和丙 C甲和丁 D乙和丁5小畢在“探究改變摩擦力大小的方法”時(shí)，提出了如下四個(gè)猜想根據(jù)你對(duì)本實(shí)驗(yàn)的探究，發(fā)現(xiàn)其中與實(shí)驗(yàn)結(jié)論不相符合的是( )A使接觸面變粗糙，摩擦力就變大 B使物體間的接觸面積變小，摩擦力就變大C使物體對(duì)接觸而的壓力變大，摩接力就變大 D把滑動(dòng)變?yōu)闈L動(dòng)，摩接力就變小6在“研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：（1）用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊做_ _運(yùn)動(dòng)，這時(shí)木板對(duì)木塊的摩接力才等于_ 。（2）下表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄的