籃球三步上籃教學(xué)設(shè)計(jì)

1、籃球三步上籃教學(xué)設(shè)計(jì)黃渠橋九年制學(xué)校王學(xué)武一、教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想本課以初中新課標(biāo)為依據(jù)，以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段，堅(jiān)持“健康第 一、“以人為本的指導(dǎo)思想,課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)練為主的學(xué)習(xí)方式， 充分調(diào)動(dòng)大局部學(xué)生的主動(dòng)參與性，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作能力，開(kāi)展學(xué) 生小組合作能力。立足于面向全體學(xué)生的開(kāi)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，落實(shí) 因材施教，區(qū)別對(duì)待的教學(xué)原那么，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)學(xué)有所 獲。教學(xué)中充分發(fā)揮評(píng)價(jià)鼓勵(lì)機(jī)制功能，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與進(jìn)步，使 每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。二、教材分析籃球是同學(xué)們喜歡的體育工程其集體性強(qiáng),具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性和趣味性， 能滿

2、足青少年身心開(kāi)展的需要，對(duì)于培養(yǎng)機(jī)智，靈活，勇敢頑強(qiáng)，合作精神以 及鍛煉身體，鍛煉意志都具有非常重要的價(jià)值和意義。根據(jù)中學(xué)?體 育與健康?三步上籃低手是籃球技術(shù)中的根本技術(shù)之一，也是初學(xué) 者較易掌握，較為實(shí)用的技術(shù)，對(duì)于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握 了上籃技術(shù)可以說(shuō)為籃球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了一定的根底。三、學(xué)情分析本課的授課對(duì)象是七年級(jí)三班。共40人。大局部學(xué)生喜愛(ài)籃球 運(yùn)動(dòng)。對(duì)籃球活動(dòng)積極性很高。但對(duì)籃球活動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)了解并不多。 本節(jié)課復(fù)習(xí)運(yùn)球技術(shù),并通過(guò)比賽形式加以穩(wěn)固，同時(shí)學(xué)習(xí)三步上籃低手 技術(shù)并采用分層次教學(xué)的方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生積

3、極參與三步上籃低手的學(xué)習(xí)和練習(xí)， 開(kāi)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高健康水平， 養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生體育的意識(shí)。2、技能目標(biāo)：通過(guò)籃球三步上籃低手技術(shù)的學(xué)習(xí)，85%勺學(xué)生能完成這 一技術(shù)動(dòng)作，60%勺學(xué)生能做出高質(zhì)量動(dòng)作，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)能力、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評(píng)價(jià)能力，在學(xué)練中互 相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。五、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握運(yùn)球和三步上籃低手的動(dòng)作方法、要領(lǐng) 難點(diǎn)：提高學(xué)生的控球能力和三步上籃低手的節(jié)湊六、教學(xué)方法本節(jié)課主要采用示范法，講解游戲競(jìng)賽，引導(dǎo)啟發(fā)法和自主探究的教學(xué)方 法，并通過(guò)教師的教學(xué)引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生

4、的學(xué)習(xí)方式，形成一種互幫互 學(xué)，自主探究的學(xué)習(xí)氣氛。通過(guò)鼓勵(lì)，放手學(xué)生思考、討論、合作創(chuàng)新以 及游戲競(jìng)賽到達(dá)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的目的。七、教學(xué)過(guò)程本節(jié)課教學(xué)過(guò)程分為：準(zhǔn)備局部、根本局部個(gè)結(jié)束局部。一準(zhǔn)備局部1、課堂常規(guī)：體育委員整隊(duì)，師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，并強(qiáng) 調(diào)平安意識(shí)。2、籃球操的練習(xí)。3、圍籃球場(chǎng)邊線運(yùn)球。老師做出口令指揮，要求喊1時(shí)逆時(shí)針運(yùn)球，喊2時(shí) 向相反方向運(yùn)球，喊3時(shí)原地高運(yùn)球。二根本局部1、復(fù)習(xí)原地的上下運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球，為運(yùn)球三步上籃打根底。2、運(yùn)球接力比賽:嘗試行進(jìn)間快速運(yùn)球,通過(guò)接力比賽,培養(yǎng)學(xué)生合作能力， 啟發(fā)學(xué)生思維，探究控球方法，提高控球

5、能力。3、三步上籃低手練習(xí) 教師示范三步上籃低手，在分步驟示范。 集體練習(xí)三步上籃低手的腳步動(dòng)作，然后分步驟練習(xí)。 小組自由組合練習(xí)三步上籃低手，體會(huì)三步上籃低手技術(shù)， 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，為今后的自主 探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力。 小組練習(xí)三步上籃低手。 分層次練習(xí)三步上籃低手：1近距離運(yùn)一次球三步上籃低手。2三分線外自己運(yùn)球三步上籃低手。讓學(xué)生根據(jù)自身能力選擇層 次進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，進(jìn)行不同層次練習(xí)，激發(fā)練習(xí)興趣。 自我展示三步上籃小組推薦動(dòng)作嫻熟同學(xué)表演通過(guò)自我展示， 讓學(xué)生自我表現(xiàn)能力得到提高，感受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。三結(jié)束局部1、放松練習(xí)2、小組評(píng)價(jià)3、教師做課后小結(jié)4、安排課后練習(xí)，宣布下課5、回收