高三英語教師工作總結(jié)

1、本文來源：網(wǎng)絡收集與整理|word可編輯高三英語教師工作總結(jié)高三英語教師工作總結(jié)高三英語教師工作總結(jié)英語組單迎結(jié)一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作 業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴 格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而 不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1.課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能 運用自

2、如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？?慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安 排每節(jié)課的活動。2.課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注 意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心 境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課 堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置 好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。3、關(guān)愛學生。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工

3、作，學生大都愛動、好玩，缺乏 自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問 題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中 去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后 進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣 服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交 談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先 談談自己工作的不足。4、努力提高個人素質(zhì)。1）培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學 內(nèi)容注入新鮮血液。2）我們學校今年組織了師徒結(jié)對子活動，在

4、這次活動中我有幸成了我們 組的謝老師的學生，謝老師工作認真，專業(yè)知識水平高，為人謙虛。在這半 個學期的學習中謝老師不僅僅教會了我如何上好課，更教會了我許多做人的 道理，以及如何成為一個好老師。3）學校為了提高青年教師的理論水平，專門為老師購買了一系列的理論 書籍，使我們在學習中反思，在反思中進步。然而，“金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課 堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工 作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量擴展閱讀：202*屆高三上學期英語教

5、師工作總結(jié)202*屆高三上學期英語教師工作總結(jié)英語組張福雷高三這學期，本人繼續(xù)堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作 業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知 識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷 提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任 務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。一、做得較為成功的方面：1 .備課組的精誠合作：在這一年中，在高曉彬組長的帶領(lǐng)下，我們備課 組每一位教師都非常敬業(yè)，分工合作，從整個復習計劃的制定、復習內(nèi)容的 整理到每周一次的測試，老師們都能夠充分發(fā)表自己的高見，提出合理的建 議，精心選擇適合

6、學生們實際水平的各類試題，毫無保留地分享各種資料 等。這樣不僅節(jié)省了教師們的工作時間，也提高了教學效率，所以我很深切 地感受到，一個年級的教學是否成功，在很大程度上取決于各個備課組是否 能夠充分發(fā)揮每一位教師的潛力，調(diào)動每位教師的積極性。如果這項工作做 好了，就能夠提升整個備課組的活力，從而提高整個年級的學科水平。2 .教學計劃的合理制定：本學年我們備課組在認真分析了各個班級學生 的學習狀況，研讀了外語高考考試大綱，結(jié)合對歷年高考中出現(xiàn)的難點、重 點及熱點等語言現(xiàn)象進行了非常詳細而認真的分析之后，制定出了切合我校 學生實際的教學計劃，第一輪對各知識點進行專項系統(tǒng)的梳理；第二輪查漏 補缺，進行專

7、題復習，突出重點、難點；第三輪開始綜合復習，強化重難點 及學生學習中的薄弱點，使學生形成了較完整的外語知識結(jié)構(gòu)。我個人對此 的體會是，一個科學合理的教學計劃是整個教學的順利而成功的進行行動指 南。3 .強化性的背誦和默寫：背單詞詞組一直是老師和學生學習英語最頭痛 的事，當然也是很有效的做法。但是怎么背最有效是一個值得所有英語老師 要探討的問題之一。我個人以為本學期我們所采用的“常用詞組與句子相結(jié) 合的強化型翻譯背誦”還有滿有效的。具體做法是：第一輪單詞背誦我們是 以“能夠基本辨認”為主要目的；第二輪我們以“正確拼寫常用單詞”為目 標。這兩輪在第一學期完成。第三輪我們把詞匯復習的目標定位在“常用

8、的 基本詞組”。每兩天默寫一次，每個周日再將錯誤率較高的句子稍作改變再 默。這樣反反復復地背、默、講、練大大提高了單詞詞組的復現(xiàn)機率，學生 也就容易記住了。扎扎實實的三輪復習之后，大部分學生的詞匯量已有了很 大的提高，閱讀能力、和翻譯寫作能力等也有了相應的提高。臨高考前一個 月，我們把第三輪復習的詞組再一次來反復練習。我覺得這樣的詞匯復習還 是很有效的，比較適合我們這個層次的學生。5 .立足教材而開展的主題式復習：近幾年我們常常會用各種練習來代替 高三的總復習，而忽略了教材本身在整個復習中的作用。本學年我們部分地 嘗試采取了以高三教材為中心的主題式復習，將教學內(nèi)容與學生以前學過的 內(nèi)容相結(jié)合，

9、一方面幫助學生回憶已有的知識，另一方面也幫助他們構(gòu)建新 的知識結(jié)構(gòu)，達到們故而知新的目的。同時，通過對語篇結(jié)構(gòu)、寫作方法、寫作技巧等的分析，對提高學生自身的寫作能力也有很大的幫 助。止匕外，對語篇中好的詞句或語段有選擇性地讓學生背誦默寫，為他們學 做中減少語言錯誤奠定基礎。所以，立足教材進行主題式的復習不僅很有必 要也很有效，是我們高三復習中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。二.略感遺憾與不足的方面：1 .以教材為中心的主題式復習起步晚了些，高一、高二的教材沒有時間 完成，如果多花點時間和精力把四本教材中的內(nèi)容按主題分類加以系統(tǒng)復 習，對于那些高一、高二英語學的不是很好的學生或許會有更大的幫助。所 以也希望

10、下一屆的高三能夠重視立足教材的復習，并在此基礎上有所突破， 使高三復習更有效。2 .在試題的選擇方面還有所欠缺，還沒有正真達到“教師走進題海，讓 學生跳出題?！边@樣一個狀況。比如說，有些時候給學生布置完作業(yè)之后才 發(fā)現(xiàn)有些題目不適合我們的學生。所以，我認為，這方面對教師的要求與督 促還應更加到位，一定要在給學生布置作業(yè)前，教師先把題目做一遍（但不 是抄抄答案），選擇適合的題目布置給學生，以避免學生做無用功，浪費學 生寶貴的時間。三.對今后教學工作中的幾點思考：1 .進一步提升每位外語教師的工作責任心和教師自身的業(yè)務能力，抓 好、抓實高一、高二的英語教學，為高三的總復習奠定良好的基礎。2 .英語

11、語篇教學不能只停留在語言本身的講解，在重視單詞、語法等知 識點教學的同時，要重視語篇的整體分析，是學生具有統(tǒng)攬的能全篇能力， 即語篇能力。同時，語法教學一定要結(jié)合語境，使學生在一定的語境中理解 語法現(xiàn)象，并通過適當?shù)木毩晛砑右造柟獭Ｒ寣W生能夠在各種不同的語言 環(huán)境中靈活運用各種語法規(guī)則，而不是只記住概念。3 .在高一階段一定要掃除語音障礙，既在最初階段解決音標問題，讓學 生熟練地掌握音標及其字母組合，這樣能大大地減輕學生記憶單詞的困難， 有效地提高英語學習的效率。但如何解決音標的教學問題要進行進一步的探 討和研究。4 .從高一起就要分步驟地進行聽、讀、寫等方法訓練和技能培養(yǎng)，養(yǎng)成 良好的寫聽讀寫習慣。在學習課本內(nèi)容的同時，還應擴大學生的課外閱讀 量，讓學生做一定量的讀書筆記或短文縮寫；抄背好的詞句以積累英語語言 表達的好詞好句，甚至好的段落等。養(yǎng)成良好的讀寫習慣對學生學好英語會 有很大的幫助。5 .備課組的老師都應發(fā)揮其應有的作用，認真鉆研教材、研究教法、指 導學法，并在此基礎上制定科學合理的教學計劃。我覺