記敘文標(biāo)題的含義作用

1、2013年長(zhǎng)沙中考記敘文閱讀題：年長(zhǎng)沙中考記敘文閱讀題：本文標(biāo)題本文標(biāo)題“只想讓您聽(tīng)聽(tīng)我的心跳只想讓您聽(tīng)聽(tīng)我的心跳”有何含義？有何含義？本次月考題：本文標(biāo)題本次月考題：本文標(biāo)題“櫻桃的滋櫻桃的滋味味”有何含義？有何含義？一、分析標(biāo)題的含義一、分析標(biāo)題的含義 典型典型題型題型(1)談?wù)勀銓?duì)題目的理談?wù)勀銓?duì)題目的理解。解。(2)這個(gè)題目有什么含義這個(gè)題目有什么含義? 技法指導(dǎo)技法指導(dǎo)分分析表層含義（字面意義，文章內(nèi)容析表層含義（字面意義，文章內(nèi)容） 深深層含義（引申義、比喻義層含義（引申義、比喻義、象征意）、象征意） 例例1：走一步，再走一步：走一步，再走一步每當(dāng)我感到每當(dāng)我感到前途茫茫前途茫茫而

2、灰心喪氣時(shí)，只要記起很久而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石， 而而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)直到抵達(dá)我所要到的地方我所要到的地方。”表層含義：父親鼓勵(lì)我一步步走下懸崖表層含義：父親鼓勵(lì)我一步步走下懸崖深層含義：把人生道路上的大目標(biāo)化解成小目標(biāo)，深層含義：把人生道路上的大目標(biāo)化解成小目標(biāo)， 一個(gè)個(gè)擊破，取得最后成功。一個(gè)個(gè)擊破，取得最后成功?？偨Y(jié)總結(jié) 抓富有哲理的

3、語(yǔ)句抓富有哲理的語(yǔ)句例例2：爸爸的花兒落了：爸爸的花兒落了表層含義：夾竹桃凋謝表層含義：夾竹桃凋謝深層含義：父親去世，也預(yù)示我長(zhǎng)大了深層含義：父親去世，也預(yù)示我長(zhǎng)大了總總結(jié)：結(jié)：“人人”“”“物物”同一象征義。同一象征義。例例3：變色龍：變色龍表層含義：善于變色的蜥蜴表層含義：善于變色的蜥蜴深層含義：見(jiàn)風(fēng)使舵的沙皇警察深層含義：見(jiàn)風(fēng)使舵的沙皇警察總總結(jié)：內(nèi)容主旨緊聯(lián)系。結(jié)：內(nèi)容主旨緊聯(lián)系。閱讀閱讀像向日葵一樣燦爛像向日葵一樣燦爛 說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題的含義（的含義（4分）。分）。答案示例：答案示例：文章題目一語(yǔ)雙關(guān)，既指文章中向日葵文章題目一語(yǔ)雙關(guān)，既指文章中向日葵遭受不幸后的茁壯成長(zhǎng)（遭

4、受不幸后的茁壯成長(zhǎng)（2分），分），又指自己經(jīng)歷了人生變故后，走出憂郁，又指自己經(jīng)歷了人生變故后，走出憂郁，重拾喜悅。（重拾喜悅。（2分）分） 1 分分析標(biāo)題含析標(biāo)題含義義最最重要重要的是找到標(biāo)題的的是找到標(biāo)題的深層深層含義，含義， 這這樣才能找到問(wèn)題的得分樣才能找到問(wèn)題的得分點(diǎn)。點(diǎn)。 2通通讀全文，理清內(nèi)容，把握主旨的前提讀全文，理清內(nèi)容，把握主旨的前提下理解含義。下理解含義。 3按按照照“關(guān)鍵詞語(yǔ)含哲理。關(guān)鍵詞語(yǔ)含哲理。人人物物同一象征同一象征義義。 內(nèi)內(nèi)容主旨緊聯(lián)系容主旨緊聯(lián)系。先先表表后后深深理順次理順次?！钡牡慕饨忸}題 思路，能思路，能保證相關(guān)題目不丟保證相關(guān)題目不丟分。分?？偨Y(jié)歸納總

5、結(jié)歸納分析標(biāo)題作用分析標(biāo)題作用典型典型題型題型(1)為什么以此為為什么以此為題題?(2)試分析題目的作用試分析題目的作用/好處、妙處。好處、妙處。標(biāo)標(biāo)題的作用題的作用1 1概括文章的主要內(nèi)概括文章的主要內(nèi)容。容。 2 2作為文章的線作為文章的線索。索。 3 3語(yǔ)帶雙關(guān)。語(yǔ)帶雙關(guān)。 4 4文眼，揭示文章中心主旨。文眼，揭示文章中心主旨。 5 5設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣; ;富有哲理富有哲理6 6交代故事發(fā)生的環(huán)境、背景。交代故事發(fā)生的環(huán)境、背景。 7 7確確定文章的寫(xiě)作對(duì)象，確定文章的感情基定文章的寫(xiě)作對(duì)象，確定文章的感情基調(diào)，調(diào)， 作作者感情的出發(fā)點(diǎn)。者感情的出發(fā)點(diǎn)

6、。（如果標(biāo)題是雙關(guān)、比喻類的需要先分析其含義再答作用）（如果標(biāo)題是雙關(guān)、比喻類的需要先分析其含義再答作用）(1)敘事類的題目，一般是概括文章內(nèi)容。敘事類的題目，一般是概括文章內(nèi)容。 抓抓住了這樣的文題也就抓住了文章的中心事住了這樣的文題也就抓住了文章的中心事件。件。 如如智取生辰綱最后一課。智取生辰綱最后一課。(2)標(biāo)題含有哲理和議論的成分，一般是揭示文章的中心。標(biāo)題含有哲理和議論的成分，一般是揭示文章的中心。 文題直接揭示或形象暗示了文章的主旨，文題直接揭示或形象暗示了文章的主旨， 有的文題含蓄地傳達(dá)著作者的思想感情。有的文題含蓄地傳達(dá)著作者的思想感情。 如再塑生命的深層含義是在莎莉文老師的

7、教育下，如再塑生命的深層含義是在莎莉文老師的教育下， “我我”的靈魂被喚醒，再次擁有的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂(lè)和光明、希望、快樂(lè)和自由自由”，這正是文章的主旨，文題點(diǎn)明主旨。，這正是文章的主旨，文題點(diǎn)明主旨。(3)標(biāo)題含有人物或者事物，一般是指文章的線索，標(biāo)題含有人物或者事物，一般是指文章的線索， 表達(dá)作者的感情或者具有象征義。如藤野先生表達(dá)作者的感情或者具有象征義。如藤野先生鄧稼先背影，既指線索，又飽含感情。鄧稼先背影，既指線索，又飽含感情。(4) 標(biāo)題中出現(xiàn)矛盾現(xiàn)象，一般是設(shè)置懸念標(biāo)題中出現(xiàn)矛盾現(xiàn)象，一般是設(shè)置懸念 吸引讀者吸引讀者 閱讀興趣。如二月三十號(hào)。閱讀興趣。如二月三

8、十號(hào)。(5) 標(biāo)題中出現(xiàn)修辭手法，主要是揭示文章的中心。標(biāo)題中出現(xiàn)修辭手法，主要是揭示文章的中心。 如變色龍。如變色龍。閱讀閱讀感謝自卑感謝自卑，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題的作用，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題的作用。（。（4分）分）v答案示例：答案示例：v一方面，以一方面，以“感謝自卑感謝自卑”為題，形成認(rèn)識(shí)上為題，形成認(rèn)識(shí)上的反差，設(shè)置了懸念，吸引讀者；（的反差，設(shè)置了懸念，吸引讀者；（2分）分）v另一方面，揭示了文章主旨，自卑亦可使人另一方面，揭示了文章主旨，自卑亦可使人越挫越勇，一路堅(jiān)強(qiáng)，不斷成功。（越挫越勇，一路堅(jiān)強(qiáng)，不斷成功。（2分）分）標(biāo)標(biāo)題作用題目具有?？家椎梅?，但是學(xué)生在題作用題目具有?？家椎梅郑菍W(xué)生在答題答題的的時(shí)候，由于害怕失分時(shí)候，由于害怕失分，經(jīng)，經(jīng)常把所有的作用常把所有的作用的都的都寫(xiě)寫(xiě)出來(lái)，反而畫(huà)蛇添足，造成失分。出來(lái)，反而畫(huà)蛇添足，造成失分。在解析標(biāo)題的作用在解析標(biāo)題的作用時(shí)，時(shí)，首首先先要根據(jù)標(biāo)題包含的內(nèi)要根據(jù)標(biāo)題包含的內(nèi)容，進(jìn)容，進(jìn)行分類行分類，找到相，找到相 關(guān)關(guān)的作的作用，用，然后然后要要聯(lián)系文章的主旨或者作者感聯(lián)系文章的主旨或