蘇教版八年級下冊語文第二單元綜合質(zhì)量檢測試卷doc含答案

1、第二單元綜合質(zhì)量檢測試卷一、積累與運用(14分1、給加點字注音,根據(jù)拼音寫漢字。(4分(1對同志對人民不是滿腔熱忱(,而是冷冷清清,漠不關(guān)心,麻木不rn (。(2愛能包容大千世界,使千差萬別、jing(異不同的人和諧地融為一個整體;愛能融化隔膜的堅冰、抹去尊卑的界線,使人們變得親密無間;愛能化解矛盾芥蒂(,消除猜疑、嫉妒和憎恨,使人間變得更加美好。2、下面句子中加點的成語使用正確的一項是(。(3分A. 在“課內(nèi)比較學”活動中,郭老師的課講得惟妙惟肖,贏得了全班同學的熱烈掌聲。B. 凡做一件事,便忠于一件事,將全副精力集中到這事上頭,心無旁騖,便是敬業(yè)。C. 幾十年來,作者多次想把心里話向這位知

2、心朋友傾訴,可是都失之交臂。D. 與他人交往時,要站在對方的立場上,身臨其境地為對方著想,不能只顧自己。3、下面這段文字4個劃橫線處兩處有語病,請找出來進行修改。今年五四期間,各地共青團組織廣大共青團員以多種形式慶祝五四青年節(jié)。在青海玉樹結(jié)古鎮(zhèn)紅旗小學,團省委舉辦了希望、責任、使命-抗震救災(zāi)五四特別行動,組建了青年志愿者服務(wù)隊,繼續(xù)投入災(zāi)區(qū)重建工作。甘肅省團委組織西北民族大學300名懂藏語的大學生志愿者,分赴6家接洽災(zāi)區(qū)傷員的工作,開展志愿服務(wù)。(1第句,修改意見:(2第句,修改意見:4、閱讀下面材料,按要求答題。最近某電視臺科教頻道熱播的“xx市漢字英雄擂臺賽”節(jié)目受到廣泛關(guān)注,不少市民每晚

3、按時守在電視機前,一邊觀看比賽,一邊拿著紙筆書寫。2014年5月1日,記者在新華書店工具書專柜看到,不少市民在此選購字典。周先生正在翻閱一本現(xiàn)代漢語小詞典。他說,最近收看漢字聽寫大會節(jié)目,發(fā)現(xiàn)很多詞自己認識,在電腦上也能打出來,但就是寫不出來?！罢娴挠斜匾I一本字典看一看了,要不然中國漢字就要失傳了?！彼_玩笑地說。新華書店一工作人員介紹,最近到書店來買字典、詞典的市民特別多,很多工作多年的顧客說,現(xiàn)在基本上都用電腦打字,經(jīng)常出現(xiàn)提筆忘字的情況。還有些家長帶著孩子來買字典,希望孩子認識到中國漢字文化的博大精深。(1用一句話概括新聞的主要內(nèi)容(2分(2為提高學生的漢字書寫水平,某校開展了“漢字規(guī)

4、范化示范學?！钡膭?chuàng)建工作。假如你是學生會成員,你將開展哪些有益的活動?(至少寫出兩點(2分(3作為學生會干部的你,向校長提出開設(shè)書法課的建議,你會怎樣說服校長?(2分二、閱讀理解(30分(一閱讀選文,完成第58題。(15分在陽光下看人韓志金任何人都有優(yōu)點和缺點。如何看待一個人的優(yōu)缺點,固然有其客觀標準,但也與觀察者看人的角度有一定關(guān)系。用灰暗心理看人,從人的短處著眼,所看到的缺點自然多于優(yōu)點,短處多于長處;在陽光下看人,從人的長處著眼,所看到的優(yōu)點一定多于缺點,長處多于短處、,而用人的正確態(tài)度應(yīng)該是:用人之所長。避人之所短。唐代柳宗元在梓人傳中記述了這樣一件事:一個名叫楊潛的“二把刀”木匠,連

5、自己的床都修不好,卻聲稱能造屋,且所要工錢是一般工人的三倍。柳宗元聽了大笑,覺得這是個貪圖錢財、喜歡吹牛的家伙。后來,在一個很大的造屋工地上,柳宗元又看到這位老兄,只見他發(fā)號施令,指揮若定,眾多工匠在他的指揮下奮力做事,有條不紊。柳宗元大為驚嘆。時這個人應(yīng)當怎么看?如果把他看成一個“棒槌”棄之不用,無疑埋沒了一位出色的工程組織者。這個故事告訴我們這樣一個道理:人各有所長,亦各有所短,只要揚長避短,天下便沒有不可用之人。揚長避短是用人的基本方略,其重點應(yīng)該在揚長。因為人的長處決定一個人的價值,揚長不僅可以避短、抑短、補短,而且能夠強化人的才干和能力,使人的才干和能力不斷地成長和發(fā)展。舍長以求短,

6、智者難為謀。這里需要區(qū)分兩種情況:一種是“優(yōu)勢”與“劣勢”分明的人。受主觀和客觀因素的影響,人在知識和技能方面的特長具有明顯的領(lǐng)域性,一旦離開所適應(yīng)的領(lǐng)域,這些特長可能變得沒有意義。正所謂:駿馬能歷險,犁田不如牛;堅車能載重,渡河不如舟。一名職業(yè)作家能寫出靈動激越的文字,但對圖書銷售卻可能一竅不通。同樣,一位營銷高手能在圖書市場上叱咤風云,但點燈熬夜寫出的文字卻可能不值幾何。用人就要根據(jù)人的特長領(lǐng)域區(qū)別任用,使其長處得到發(fā)展,短處得到彌補或規(guī)避。另一種是“優(yōu)點”與“缺點”并存的人。古人說,有高世之才,必有遺俗之累。一個有著明顯長處和強項的人,也常有明顯的短處和弱點。有才干的人往往恃才自傲;有魄

7、力的人容易不守常規(guī);意志堅定的人容易固執(zhí)己見;為人謙和的人又多膽小怕事人的優(yōu)點越突出,缺點往往越明顯。用人就要破除“任人唯全”的束縛,用其所長,避其所短。給“虎”一座山,給“鯊”一片洋,讓其長處和優(yōu)勢得到充分發(fā)揮。而不能把無傷大雅的毛病看重,無關(guān)痛癢的問題看大,無足輕重的缺點看死,更不能削足適履。日本松下電器創(chuàng)始人松下幸之助說,能看出部屬長處的人是非常幸福的。光自己一個人能干,能做的事情畢竟是有限的。即使是個卓越超群的人,也無法勝任所有的事情。唯有知人善任的管理者,才能完成超出一己之力的事情。在用人所長的同時,還要容其所短,特別是人的某些失誤或過錯。接受任務(wù)者在完成任務(wù)的過程中,由于種種意想不

8、到的原因,任務(wù)完成得不夠好,或偶爾出現(xiàn)失誤在所難免。對于一些方法上的過失,要用寬容心來包容,幫助其總結(jié)經(jīng)驗教訓,避免再犯同類錯誤。一出現(xiàn)失誤就任意指責,簡單處罰,接受任務(wù)者就會變得謹小慎微。畏葸不前,甚至會激化矛盾,影響工作。尺有所短,寸有所長。在陽光下看人,從人的長處著眼,才能用好更多的人。誰要是指望找到?jīng)]有缺點的人才任用,那恐怕就得永遠孤軍奮戰(zhàn)了。5.本文的中心論點是什么?(2分6.本文第段采用了什么論證方法?有何作用?(3分7.請寫出本文第段中畫線句子的含義。(2分8.結(jié)合本文所講道理,談?wù)勅绾慰创约夯蛩说拈L處和短處。(3分(二閱讀鄉(xiāng)土的籬笆,完成第912題。(15分鄉(xiāng)土的籬笆錢國宏

9、幾十年的城市生活,讓我早已習慣了喧囂與浮躁。前幾日回老家,看到村南有一段籬笆,拱著身后的家園,悠閑恬靜。于是,關(guān)于籬笆的記憶便倏地返青了小時候,走在村里,隨處可見簇新晶亮、泛著金光的籬笆農(nóng)家為了阻擋春日的大風、夏日的飛沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪,以及村中閑游的畜禽,便用秫稈沿著院子四周夾成一圈“障子”。在鄉(xiāng)下,籬笆通常被稱作“障子”。夾“障子”大都就地取材。高粱收割后,選出粗壯、筆挺的高粱稈,曬干,搡去葉子,再用柔軟的柳條綴上“腰”,秫稈們就連成一片籬笆了。沿院落四周刨一溜半尺深的溝,將秫稈下坑埋好、踩實,籬笆就算是夾成了?；h笆雖比不上土墻、磚墻結(jié)實,但也有它的好處:透光、通風。有了陽光,小院

10、便有了生氣,有了清風,小院便添了人氣。早晨,剛出窩的蘆花雞們?nèi)螒{主人呵斥追攆,就是不肯離院,一個個悠閑地在籬笆邊踱著方步。中午,火辣辣的太陽早把大門外瘋長的青麻綠草曬卷了葉,而籬笆上的倭瓜花、蕓豆花和葫蘆花,卻在陰影里開得正盛,吸引著一批又一批蜂蝶紛至沓來它們把灼熱的日子剪成一行行五彩斑斕的詩!大人孩子將飯桌擺在倭瓜架下,沐浴著障間吹進的一絲絲涼風,嘴里再嚼些黃瓜蘸雞蛋醬,耳畔再聽著膾炙人口的評書,那真叫一個“爽”,真叫一個“靜”,有聲勝無聲,心靜勝境靜!農(nóng)家人醉心的就是這種安謐祥和的田園情境!晚上,四面蛙聲鼎沸,習習微風中飄來了障邊花草的幽香,如一曲莫扎特的小夜曲,又像情人在柳絲下喁喁絮語,

11、輕輕的、柔柔的、甜甜的,醉了籬笆邊靜坐吸煙的漢子籬笆不挑地不挑人,在哪兒安家,就在哪兒站成長城?；h笆邀來陽光和清風,也邀來了各種青蔥的植物。因為有了可攀援之處,牽牛花、露水豆都早早地趕了來,在夏日里將稚嫩的枝蔓偷偷地攀上籬笆;家庭主婦們喜歡在籬笆邊種些季季草、細粉蓮、芍藥、美人蕉等花卉。花開時節(jié),籬笆內(nèi)外花香如浪,潮起潮涌,姹紫嫣紅,繽紛絢麗,令人留連忘返。各種鮮艷欲滴的喇叭花,朝著四面八方吹著歡快的民樂,像娶親的隊伍一樣浩浩蕩蕩,沿著鄉(xiāng)間的小路綿延不絕地蜂擁而來一戶人家、一方籬笆、一畦菜地、一縷炊煙、一片紅白藍相間的蕓豆花,構(gòu)成了丹青妙手靈性的水彩,把莊戶人的日子渲染成一首清香四溢的田園詩。

12、目睹那一片千紅萬紫,油然讓人覺得大自然中充滿了蓬勃而旺盛的生命,那洋溢著繽紛色彩的生命簡直天下無敵、無可阻擋!人們徜徉于這風景秀麗的田園里,沉醉的鄉(xiāng)心,濃釅的鄉(xiāng)思,融化在這枝疏葉柔的嬋娟風姿里。“繁華事散逐香塵,流水無塵草木春。”鄉(xiāng)村籬笆樸素而高雅,她似一位閑適的遁世者,曠達拙樸,晨迎朝霞,暮送斜陽,應(yīng)驗了鄭板橋“一片綠蔭如洗,護竹何勞荊棘,仍將竹作笆籬,求人不如求己”的渾然忘我情懷和傲骨。鄉(xiāng)村籬笆沒有高山大川之雄奇,卻有馥郁淳厚、醉人心脾的溫暖和親切,她以詩意的筆調(diào)和散文的形式,凸現(xiàn)了農(nóng)人的本真淳厚、平淡超然,極富人生智慧和審美智慧的生命存在。我有這樣的感覺:每次欣賞籬笆上植物們的綠芽萌動,

13、都會有一種純凈的歡欣和原始的激動在胸襟里脈動、奔涌、狂舞;每次走近籬笆,都是對心靈的一次慰藉,更是一次精神上的立體按摩(選自思維與智慧2012年05期,有刪改 9.閱讀全文,概括“鄉(xiāng)土的籬笆”的特點。(4分10.簡析文章第段的作用。(4分11.本文語言生動,按照要求完成下面題目。(4分從修辭的角度賞析下面的句子。晚上,四面蛙聲鼎沸,習習微風中飄來了障邊花草的幽香,如一曲莫扎特的小夜曲,又像情人在柳絲下喁喁絮語,輕輕的、柔柔的、甜甜的,醉了籬笆邊靜坐吸煙的漢子說說加點詞的表達效果。人們徜徉于這風景秀麗的田園里,沉醉的鄉(xiāng)心,濃釅的鄉(xiāng)思,融化.在這枝疏葉柔的嬋娟風姿里。12. 聯(lián)系實際,談?wù)剬Y(jié)尾畫

14、線句子的理解。(5分三、作文(50分閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(50分子曰:“吾日三省吾身,見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也?！币晃恢钦哒f:如果每個人都能把反省提前幾十年,便有50%的人可能讓自己成為一名了不起的人。他們的話都道出了反省對于成長的意義。請以“讓反省之花開滿心房”為話題,寫一篇文章。可以記敘經(jīng)歷,發(fā)表議論,抒發(fā)感情,展開想象等等。文體自選,題目自擬,不少于600字。要求:(1詩歌除外,其他體裁不限(2不少于600字,不出現(xiàn)真實校名、人名(3書寫工整規(guī)范第二單元綜合質(zhì)量檢測試卷答案一、積累與運用(14分1、(1chn仁(2迥 d2、B3、第處:在“特別行動”后加“的活動”。第處:將

15、“工作”改為“醫(yī)院”。4、閱讀下面材料,按要求答題。(1漢字聽寫大會熱播,引市民學習漢字熱潮(2開展掌握正確書寫姿勢示范培訓會,舉行漢字聽寫大賽,舉辦漢字書寫展(3校長,您好。書法是我國的傳統(tǒng)文化,需要我們這一代的繼承和發(fā)揚,我們不妨在語文課和美術(shù)課融入書法教育。在課外活動時間增設(shè)書法興趣小組,不僅陶冶我們的情操,更能豐富我校的課程資源。(說出開設(shè)書法課的必要性1分,方式1分二、閱讀理解(30分(一閱讀選文,完成第58題。(15分5、用人的正確態(tài)度是:從人的長處著眼,用人之所長,避人之所短。(2分,答出“用人之所長,避人之所短”即可得全分6.論證方法:舉例論證(到因不合時宜而招致的困境。或“一

16、個有著明顯長處和強項的人.也常有明顯的短處和弱點?！?2分7.含義:有出類拔萃的才能的人,必然會遇的角度作答。也可從對自己和他人的長處和短處應(yīng)該全面.長遠地看的角度作答8.言之成理即可?？蓮恼_利用他人和自己的長處,避開短(事實論證(1分。作用:用典型的事例具體有力地證明了只要揚長避短,天下便沒有不可用之人的道理(2分。(二閱9.(4分答案:就地取材(隨處可見;透光通風;不挑地不挑人(隨遇而安;樸素高雅評分:答對一點得1分。意思對即可。10.(4分答案:開篇運用了對比的手法;突出了鄉(xiāng)土籬笆的悠閑恬靜;引起下文;為下文作者贊美鄉(xiāng)土籬笆做鋪墊(為下文抒發(fā)感情做鋪墊。評分:答對一點得1分答案:“融化”原意指冰、雪等變成水,這里指濃濃的化不開的鄉(xiāng)思在風景秀麗的田園里化解了,表達了作者對田園生活的熱愛和贊美之情。評分:答