1.第一單元：位置與方向?qū)W(xué)案_0

1、最新資料推薦1 / 171.第一單元：位置與方向?qū)W(xué)案第一單元：位置與方向 第一課時 認識東南西北 學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第 3 3 頁例 1 1 及做一做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.1.我能結(jié)合具體情境， 認識東、 南、西、北四個方向。2.2.我能用給定的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。學(xué)習(xí)重點：我能根據(jù)自身方位辨認東、 南、西、北四個方向。學(xué)習(xí)難點：體會東、南、西、北四個方向之間的關(guān)系。教學(xué)過程：課前（獨學(xué)） 一、快樂自學(xué) 1.1.我知道太陽從（）邊升起，從（）邊落下；晚上，北極星在（）方。2.2.你知道四面八方 指的是什么嗎？ 不知道的請問問家長或上網(wǎng)查查。

2、四面是指：，八方是指：3.3.認真自學(xué)教材第 3 3頁例 1 1 ，相信我能解決下面的問題。（1 1）早晨，太陽在東方， 小明面對太陽， 那么他的前面是（）方，后面是（）方，左面是（）方，右面是（）方。（在書上標(biāo)出四個方向）（2 2）圖書館在校園的東面， 體育館在校園的（）面。教學(xué)樓在校園的（）面，大門在校園的（）面。（3 3）在東、南、西、北四個方位中，（）和（）相 對，（）和（）相對。二、我的問號與收獲我的問號：我的收獲：三、自我評價： 課中（交流展示）一、謎語導(dǎo)入師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？ 老師這里有一個謎語， 看哪位同學(xué)能最 先猜出來？ 有位老公公， 一副圓面孔。有朝一日不見它， 不是下

3、雨就刮風(fēng)。師：對了，就是太陽。太陽在我們生活中還有一個重要的作用，它還可以為我 可 以獲得（）顆星。最新資料推薦3 / 17我們指引方向， 這節(jié)課我們就開始研究生活中的方向。揭示課題:認識東南西北。二、獨學(xué)檢測 1.1.說一說:導(dǎo)學(xué)案獨學(xué)部分第 1 1、2 2 題（小組交流后班內(nèi)匯報， 課件展示）2.2. 秀一秀:學(xué)生在小組內(nèi)展示導(dǎo)學(xué)案獨學(xué)部分第 3 3 題。（小組長組織）3.3.批一批：兩人小對子互批導(dǎo)學(xué)案上獨學(xué)部分題目。（老師檢查學(xué)生完成情況， 并給小組打分） 三、快樂交流、 展示同學(xué)們！通過自學(xué)，你一定有很多的收獲吧？ 趕快與同學(xué)們分享自己的收獲與困惑吧?。S機板書） 課件出示主題圖。1

4、 1 小明面向什么方向站立？ 你是怎么知道的？（兩人小對子交流后匯報）2.2.小組展示交流自學(xué)部分的第 3 3 題，其他組補充。（實物投影或課件） 3.3. 在游戲中辨認東、 南、西、北。（面對自己喜歡的方向，說出其他三個方向）4.4.記憶方向的兒歌：早上起來，面對太陽；前面是東，后面是西；左面是北，右 面是南。（小組內(nèi)記）四、鞏固拓展：教材第 3 3 頁做一做。1.1.我能根據(jù)圖獨立找出東、南、西、北四個方向2.2. 小組內(nèi)說說五、 快樂達標(biāo)教材第 6 6 頁第 1 1 題。課后 （檢測反饋）1.1.選擇題。（1 1）太陽（）從東邊升起，（）從東邊落下。A.A.一定 B.B.可能C.C.不可

5、能（2 2）我們學(xué)校食堂在我們班教室的東面,那么校長辦公室在我們教室的（）面。A.A.西面B.B.南面C.C.北面 2.2. 填空題。小麗早晨背對太陽， 她的前面是，后面是 ，左面是 , 右面是 。第二課時 認識地圖上的東南西北 學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版課標(biāo)教材三年級下冊第 4 4 頁例 2 2 及做一做，練習(xí)一第 4 4 題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.1.我知道地圖上通常是按上北下南，左西右東 繪制的，學(xué)會辨認地圖上東、 南、西、北四個方向。2.2.我能夠用給定的一個方向辯認地圖上的其余三個方向，并能用這些詞語描述物體在地圖上的方向。學(xué)習(xí)重點：會辯認地圖上的東、南、西、北，并能描述物體在地圖上的方向。學(xué)習(xí)難點：

6、體會東、南、西、北四個方向的相對性。學(xué)具準(zhǔn)備：最新資料推薦5 / 17自制東、南、西、北標(biāo)牌。教學(xué)過程：課前（獨學(xué)） 一、快樂自學(xué) 1.1. 填一填，我座位的東面的是、南面是、西面是、北面是。2.2.我能根據(jù)一個方向來確定其他三個方向。（）（）學(xué)校（東）（ ） 我還知道（）和（）兩個方向相對，（）和 （）兩個方向相對。3 3.認真自學(xué)教材第 4 4 頁例 2 2。（1 1）我知道地圖上通常是按上（）下（），左（） 右（）繪制的。（2 2）我能在書上第 4 4 頁完成校園的示意圖并能準(zhǔn)確的敘述出 來。教學(xué)樓在操場的（）方，體育館在操場的（）方，圖書館在操場的（）方，大門在操場的（）方。二、我的問

7、號與收獲我的問號：我的收獲:圖書館在操場的（）方，大門在操場的（）方。三、自我評價： 課中（交流展示） 我可以獲得（）顆星。一、導(dǎo)入 同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會在生活中辯認東、南、西、北了，怎樣辯認地圖上的東、南、西、北呢？這就是我們這節(jié)課要 探究的內(nèi)容。揭示課題：認識地圖上的東南西北二、獨學(xué)檢測 1.1.說一說：自學(xué)部分第 1 1 題。（小組交流）2.2.秀一秀：學(xué)生在小組內(nèi)展示導(dǎo)學(xué)案獨學(xué)部分第 2 2、3 3 題。3.3. 批一批：兩人小對子互批導(dǎo)學(xué)案上獨學(xué)部分題目。（老師檢查學(xué)生完成情況， 并給小組打分）三、快樂交流、展示 1.1.班內(nèi)展示與交流例 2 2。小組展示， 其他小組補充。（隨機板書）（1

8、 1）我們組知道地圖上通常是按上 （）下（）,左（）右（）繪制的。（2 2）我們組在書上第 4 4 頁完成校園的示意圖并能準(zhǔn)確的敘述 出來。教學(xué)樓在操場的（）方，體育館在操場的（）方，3.3.自學(xué)教材第 2 2 頁，完成以下練習(xí)。（1 1）我發(fā)現(xiàn)這幅圖是按上（）下（）、左（）右（）來繪制的。（2 2）天安門廣場周圍的建筑有：最新資料推薦7 / 17（3 3）我能判斷：天安門城樓在廣場的（、方，中國國家埔物館在廣場的（、方，人民大會堂在廣場的（、方。班內(nèi)展示與交流 精講點撥：人們規(guī)定繪制地圖時， 上面表示北方， 下面表示南方， 左邊表示西方，右邊表示東方，簡單地說，就是上（、下（）、左（、右（）

9、。三、快樂達標(biāo)：教材練習(xí)一第 4 4 題。1.1.我能獨立完成。2.2.小組內(nèi)秀一秀。課后（檢測反饋）一、你坐在教室的正中間，東面是講臺，黑板報在（、面。二、說一說，你家的東、南、西、北四個方向都有些什么？ 第三學(xué)時 認識簡單的路線圖 學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)得三年級下冊第 5 5 頁例 3 3 ,做一做及練習(xí)一第 3 3 題。學(xué)習(xí)目標(biāo):1.1.我會辨認地圖上的方向（四個方向），會看簡單的路線圖（四個方向）。2.2.我能根據(jù)路線圖說出行走的方向和路線。學(xué)習(xí)重點：會看簡單的路線圖（四個方向），并能描述行走的路線學(xué)習(xí)難點：能運用所學(xué)的方位知識（四個方向），描述行走的路線學(xué)習(xí)過程：課前（獨學(xué)）-、快

10、樂自學(xué) 1.1.在生活中我們定太陽升起的那方為（）方，再根據(jù)這一方向來辨別其它三個方向；在地圖上我們通常按上（）下（），左（）右（）辨別方向。在地圖上通常用（上箭頭）來表示（）方。2.2.認真自學(xué)教材第 5 5 頁例 3 3，我能解決下面的問題:（1 1）我能在圖上指出東、 南、西、北四個方向。（2 2） 小明（問路的小朋友）要去少年宮， 他先要向（）走再向（）走。如果他要去體育場， 他先要向（ ）走再向（）走。（3 3） 我知道體育場在少年宮的（）方，電影院在少年宮的（ ）向。我知道這兩個問題都是以（少年宮）為觀測點，可以在觀測點處畫一個（方向標(biāo)），這樣便于判斷方向。二、我的問號與收獲我的問

11、號：我的收獲:最新資料推薦9 / 17三、自我評價： 課中（交流展示） 一、激情導(dǎo)入：（兒歌鋪墊，引出新課）同學(xué)們，你們還記得前面學(xué)習(xí)的關(guān)于辨認方向的兒歌嗎？（全班齊說）讀了這首兒歌，你們能辨認東、南、西、北四個方向，但我們還不會看簡單的路線圖，還不會描述行走的路線。這節(jié)課我們一起來探究這個問題。（板書課我可以獲得（）顆星。題：認識簡單的路線圖）二、獨學(xué)檢測 1.1.說一說：導(dǎo)學(xué)案獨學(xué)部分第 1 1 題。（小組交流）2.2.秀一秀：學(xué)生在小組內(nèi)展示導(dǎo)學(xué)案獨學(xué)部分第 2 2 題。3.3.批一批：兩人小對子互批導(dǎo)學(xué)案上獨學(xué)部分題目（老師檢查學(xué)生完成情況，了解學(xué)生自學(xué)部分的困惑，并給小組打分。）三、

12、快樂交流、 展示 1.1.課件出示第 5 5 頁例 3 3 的圖。同學(xué)們！與你的同桌在圖上互相指出東、南、西、北四個方向？ 小組內(nèi)展示與交流。2.2.班內(nèi)展示與交流自學(xué)部分第 3 3 題的第（2 2） （3 3）題。3.3.我來助人為樂。（1 1）小明的媽媽生病住院了，他想到商店為媽媽買些東西。從醫(yī)院出來后，向北走到第 1 1 個十字路口時，不知道該怎么走 了，你能告訴他怎么走嗎？（ 2 2）描述行走路線：。（3 3） 小明還可以這樣走：。（4 4） 比一比， 你喜歡走哪一條路， 說一說你的理由：。點撥：用先向再向最后向 的句式描述行走路線， 既簡單又直觀。四、快樂達標(biāo)教材第 5 5 頁做一做

13、。（1 1） 獨立完成， 在圖中畫出小紅從家到游泳館的路線。（2 2） 說一說，小紅、小蘭、小明上學(xué)的路線。（3 3） 說一說，小紅、小蘭、小明放學(xué)的路線。（4 4） 你還能提出哪些問題？（兩人小對子說說）課后（檢測反饋）1.1. 練習(xí)一第 3 3 題。（1 1）第（1 1）題，學(xué)生獨立完成。（ 2 2）第（2 2）題，同桌互相提出問題互相解決問題。2.2.自學(xué)教材第 7 7 頁你知道嗎？。第四學(xué)時認識東北、東南、西北、西南學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第 8 8 頁例 4 4。最新資料推薦11 / 17學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.1.我會認識東北、 東南、西北、西南四個方向。2.2.我能夠用給定的一個

14、方向（東、 南、西或北） 辨認 其余的七個方向， 并能用這些詞語描述物體所在的方向。3.3.我能在草稿本上畫一個方向標(biāo)，并能在上面標(biāo)出八個方向。學(xué)習(xí)重點：我能辨認東北、 東南、西北、西南四個方向。學(xué)習(xí)難點：體會位置與方向的相對性。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：在草稿本上畫一個方向標(biāo)，并能在上面標(biāo)出四個方向。學(xué)習(xí)過程：一、快樂自學(xué) 1.1.我們學(xué)校的東、南、西、北四個方向都有些什么單位或建筑？我們學(xué)校的東面有（），南面有（），西面有（）， 北面有（）。2.2.我國的四大發(fā)明是（）（）（）和（），上網(wǎng)了解指南針的知識。3.3.認真自學(xué)教材第8 8 頁例 4 4,我知道：（1 1）生活中除了用太陽、 北極星來辨別方向外

15、， 還可以用（）來辨別方向。（2 2）利用指南針，我知道多功能廳在校園的（）角,食堂在校園的（）角。二、我的問號與收獲我的問號：我的收獲：三、自我評價： 課中（交流展示） 一、導(dǎo)入：同學(xué)們都知道四面八方的四面指的是東、 南、 西、 北 四個方向，那八方 指的是幾個方向呢？ 今天我們再來認識幾個新 的方位。揭示課題。最新資料推薦13 / 17（小組交流）2.2.秀一秀：學(xué)生在小組內(nèi)展示導(dǎo)學(xué)案獨學(xué)部分第 2 2、 3 3 題。3.3.批一批：兩人小對子互批導(dǎo)學(xué)案上獨學(xué)部分題目。（老師檢查學(xué)生完成情況，了解學(xué)生自學(xué)部分的困惑，并給小組打分。）三、快樂交流、展示我的收獲齊分享，你的疑惑我來解（全 班交

16、流，師根據(jù)交流情況適時引導(dǎo)并板書） 1.1.小組班內(nèi)展示交流 自學(xué)部分第 1 1 題，其它小組補充。我們組認為：我們學(xué)校的東面有（），南面有（），西面有（），北面有（）。.2.2.小組班內(nèi)展示交流自學(xué)部分第 2 2 題，其它小組補充。我們組一至認為：我國的四大發(fā)明是（）（）（）和（） ，我們還知道指南針 是用磁石制成的， 所以它總會一端指向南，一端 指向北，所以人們就用它來辨別方向。對我們組的說法，你們有什么不同看法嗎？ 哪個組也愿意來 與大家一起分享呢？ 3.3. 小組班內(nèi)展示交流自學(xué)部分第 3 3 題， 其它小組補充。（課件出示主題圖）（1 1）生活中除了用太陽、北極星來辨別我可以獲得（）

17、顆星導(dǎo)學(xué)案獨學(xué)部分第 1 1 題。獨學(xué)檢測 1.1.說一說:方向外，還可以用（）來辨別方向。（2 2）利用指南針，我知道多功能廳在校園的（）角，食堂在校園的（）角。4.4.在草稿本的方向標(biāo)上， 標(biāo)出其它四個方向。利用方向標(biāo)辨認教室中的八個方向（組內(nèi)討論與交流） 四、快 樂達標(biāo)教材第 8 8 頁做一做。（小組交流） 課后（檢測反饋）說一說下圖，2 2、4 4、6 6、8 8 分別在 5 5 的哪個方向？ 1 1、3 3、7 7、9 9 分別在 5 5 的哪個方向呢？ 1 12 2 3 3我答：2 2 、4 4、6 6、8 8 分別在 5 5 的（）（）（）（）面。4 4 5 56 61 1、3

18、3、7 7、9 9 分別在 5 5 的（）（ ）（）（、）面。7 7 8 89 9第五學(xué)時簡單的路線圖二學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第 9 9 頁例 5 5。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.1.我會看簡單的路線圖（八個方向），并描述行走的路線。2.2.我用所學(xué)的方位知識解決簡單的路線問題的過程中，了解同一路線問題可以有不同的解決辦法。學(xué)習(xí)重點：我會看簡單的路線圖（八個方向），并能描述行走的路線。學(xué)習(xí)難點：會運用所學(xué)的方位知識（八個方向），描述行走的路線。最新資料推薦15 / 17學(xué)習(xí)過程:課前（獨學(xué)）一、快樂自學(xué) 1.1.我能用手勢指出所認識的8 8 個方向。2.2.親子互動， 家長說方向， 我能用手指向那邊方向。3.3.觀察教材第 1111 頁的中國地圖：我能分別指出東、西、南、北、東北、東南、西北、西南 這 8 8 個地區(qū)。二、我的問號與收獲我的問號：我的收獲：三、自我評價： 課中（交