大班語(yǔ)言教案聽雨李云娜山西萬(wàn)榮城鎮(zhèn)幼兒園

1、大班語(yǔ)言活動(dòng)-散文詩(shī)：聽雨設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒已有一定的傾聽意識(shí)，要讓幼兒在傾聽的過(guò)程中理解文學(xué)作品的內(nèi)容以及所表達(dá)的感情，就要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。因此，培養(yǎng)幼兒的傾聽欣賞能力是語(yǔ)言教育的重要目標(biāo)之一。此節(jié)活動(dòng)，旨在通過(guò)傾聽欣賞散文詩(shī)、談話交流、想象表達(dá)等形式，使幼兒理解文學(xué)作品，感受作品中語(yǔ)言的美；并能大膽交流表達(dá)對(duì)雨的經(jīng)驗(yàn)與想象。根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，我將活動(dòng)重點(diǎn)放在理解文學(xué)作品內(nèi)容上，而將難點(diǎn)定位于交流表達(dá)對(duì)雨的經(jīng)驗(yàn)與想象上?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 理解文學(xué)作品，感受作品中語(yǔ)言的美2. 交流表達(dá)對(duì)雨的經(jīng)驗(yàn)與想象3. 感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)雨天的感

2、受物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，優(yōu)美的樂曲，作品中關(guān)于聲音的漢字活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分：猜猜想想說(shuō)說(shuō)：引出主題“雨”。1. 猜謎語(yǔ)：千條線，萬(wàn)條線，掉在地上看不見。2. 提問：你喜歡下雨還是不喜歡下雨？為什么？二、主體部分：欣賞散文詩(shī)，理解內(nèi)容大意。1. 有位叫豆豆的小朋友也不喜歡下雨，可媽媽教了她一個(gè)好方法，使她不那么討厭下雨了，讓我們聽聽是什么好方法。2. 教師完整朗誦散文詩(shī)聽雨。提問：a.豆豆不喜歡聽雨，媽媽教豆豆的是什么好方法，讓豆豆不再討厭下雨了。 b.小豆豆聽到的雨聲是怎么樣的？3.再次欣賞散文詩(shī)，感受描寫聲音的詞語(yǔ)在散文詩(shī)中的美。 師：當(dāng)小雨點(diǎn)發(fā)出這些聲音的時(shí)候，它都落在哪些地方了，讓我們

3、再來(lái)聽一聽。4.觀看圖片，理解具體內(nèi)容。a. 剛才小雨落在哪里？發(fā)出怎樣的聲音？b. 小雨落在樹葉上，發(fā)出沙沙沙的聲音，它在和樹葉干什么？c. 小雨落在傘頂上，發(fā)出滴滴答的聲音，它在傘頂上干什么？d. 小雨碰到小花時(shí)，發(fā)出吱溜溜的聲音，它是怎樣進(jìn)入花蕊里的，用一個(gè)動(dòng)詞來(lái)表示。e. 小雨落在窗玻璃上，發(fā)出叮叮叮的聲音，它在和窗玻璃干什么？注：理解具體內(nèi)容的過(guò)程中出示漢字5.完整欣賞，感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境。師：小雨的聲音多好聽，現(xiàn)在讓我們閉上眼睛在靜靜地一起聽吧。6.請(qǐng)小朋友給這首好聽的散文詩(shī)起個(gè)名字吧。7.現(xiàn)在我們用最美的聲音一起來(lái)朗誦一遍。三、大膽想象，嘗試替換詩(shī)歌中的語(yǔ)句。提問：調(diào)皮的小雨點(diǎn)除

4、了會(huì)落在樹葉、傘頂、花蕊和窗玻璃上，它還會(huì)落到哪里？發(fā)出怎樣的聲音？它在干什么呢？四、延伸部分聽雨真有趣，下雨天我們不能出去玩了，我們除了聽雨，還能做些什么呢？（幼兒自由發(fā)言）希望小朋友，無(wú)論是晴天還是雨天，都能擁有一個(gè)好心情。附故事：下雨了，小豆豆不能出去玩了，她在屋子里走來(lái)走去，嘴里嘟囔著：“下雨真沒勁，下雨真沒意思?！眿寢尨葠鄣乜粗阉龓У酱扒埃骸岸苟?，你聽，小雨在唱歌呢?！眿寢屇阏f(shuō)什么呀，小雨怎么會(huì)唱歌呢?媽媽說(shuō)：“閉上眼睛，仔細(xì)聽。”小豆豆就閉上眼睛，側(cè)著耳朵，靜靜地聽：沙沙沙，沙沙沙，小雨在和樹葉玩耍呢。滴滴答，滴滴答，小雨在傘頂上翻跟頭呢。吱溜溜，吱溜溜，小雨鉆到花蕊里啦。叮叮叮，叮叮叮，小雨在和窗玻璃打招呼呢。沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮。小豆豆高興地說(shuō)，“聽到啦，聽到啦。小雨在唱一首多么有趣，多么動(dòng)聽的歌呀”。反思：本節(jié)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)確定合理，難易層次分明，適合不同發(fā)展水平的幼兒；教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備充分，知識(shí)方面的準(zhǔn)備讓幼兒儲(chǔ)備了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，物質(zhì)方面的準(zhǔn)備為教學(xué)活動(dòng)的開展提供了有力幫助；教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)科學(xué)，層層遞進(jìn)，適合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，且用故事的形式導(dǎo)入散文詩(shī)，有利于激起幼兒的興趣，字卡的利用培養(yǎng)