大班數(shù)學(xué)活動

1、大班數(shù)學(xué)活動：地毯有多長教學(xué)目標：1掌握用多個相同的單位首尾連接測量長度的方法2 發(fā)現(xiàn)測量結(jié)果所用單位長度之間的函數(shù)關(guān)系3能反復(fù)嘗試，驗證測量的結(jié)果教學(xué)準備：教具：派派、麥麥手偶各1個（派派要比麥麥大一些，自備）數(shù)字磁貼6、9,基本活動，平行活動學(xué)具各一份。學(xué)具：多用磁板、白磁板。底紙36地毯有多長。磁貼：大腳丫6個，小腳丫9個，活動單72地毯有多長筆一支，活動夾1個。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一 情境導(dǎo)入1引導(dǎo)問題教師出示派派麥麥手偶派派：麥麥，你在忙什么呀？麥麥：哦，派派，你看，我正打算鋪地毯呢！派派：讓我來幫你吧！師：于是麥麥和派派就一起干起活來！可是，他們遇到了一個問題。他們在用自己的腳去測量地毯

2、長度時，發(fā)現(xiàn)兩個人量的結(jié)果不一樣！麥麥說有9個腳丫子長，派派卻說是6個腳丫子長，這是怎么回事呢？師：你認為他們誰說的對？讓我們請一個小朋友來回答？再請另外一個小朋友回答？2介紹規(guī)則師：那么在測量的時候，怎么樣才能量的準呢？應(yīng)該注意一些什么問題？有沒有小朋友知道？師：既要將腳丫磁貼一個接一個首尾連接排列在長邊旁，中間不能留空，不能重疊，也不能彎彎曲曲的擺放，否則就不準了。師：我要請兩個小朋友分別幫麥麥和派派用大、小腳丫磁貼量一次，每次量完就把結(jié)果記在活動單上，然后看看他們誰的結(jié)果是對的。師：麥麥量出來時9個腳丫子長，派派是6個腳丫子長，說明麥麥和派派都沒有撒謊，說的都是對的。地毯量結(jié)束了，麥麥和

3、派派又決定去外面。3 介紹平行活動教師出示底紙37泳池有多長：今天麥麥和派派還想分別用大腳丫、小腳丫去量。量泳池的長邊，每組可以有兩個小朋友去第？組玩，請你用數(shù)字來表示大腳丫和小腳丫的測量結(jié)果。4 提出操作要求教師：今天操作的材料比較多，請小朋友保管好磁貼，別撒了，玩好以后要及時還回桌子中間的小筐里。環(huán)節(jié)二 分組操作1分組操作 幼兒自選操作活動 教師：請大家注意，大腳丫和小腳丫的長短不一樣，顏色也不一樣，請你拿的時候別拿錯了，換材料的時候也別放錯了2 觀察指導(dǎo) 教師巡視幼兒，觀察幼兒是否能按大小腳分別進行長度測量，幫助幼兒理解規(guī)則，選擇對象適時進行個別指導(dǎo)3 鼓勵換組 教師：請小朋友們抓緊時間，爭取把三個活動都做一遍，看看兩個活動是不是小腳丫量出的數(shù)字大，大腳丫量出的數(shù)字小。環(huán)節(jié)三 交流評價1交流教師 今天用大腳丫和小腳丫測量地毯都和泳池的活動，你都做過了嗎教師 你是怎么幫派派和麥麥測量驗證結(jié)果的呢？ 請兩個小朋友給我們分別測量一次大小腳丫，和你們的一樣嗎，這樣對嗎？