四則運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“四則混合計(jì)算式題”教學(xué)設(shè)計(jì) 趙灣中心學(xué)校 趙縣停教學(xué)內(nèi)容：課本第11頁(yè) 例1 、例2教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合計(jì)算式題的計(jì)算順序，提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：四則混合計(jì)算式題的計(jì)算順序。教學(xué)關(guān)鍵：良好的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)用具：幻燈、小黑板教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備說(shuō)出下運(yùn)算各題的運(yùn)算順序120144÷1835 （15837）÷（6445）第1題由學(xué)生說(shuō)教師標(biāo)運(yùn)算順序；第2題由學(xué)生自己標(biāo)運(yùn)算順序。指名講運(yùn)算順序：先乘除后加減，有小括號(hào)的先算小括號(hào)里面的。二、學(xué)習(xí)新課1、教學(xué)例1 出示嘗試題 34745×24160÷52 學(xué)生同桌互說(shuō)運(yùn)算順序?qū)W生嘗試

2、練習(xí)學(xué)生反饋 做的快的同學(xué)板演在黑板上。 347908 4378 學(xué)生互相評(píng)價(jià)4292、教學(xué)例2 出示嘗試題 （5837）÷（699×5） 學(xué)生同桌互說(shuō)運(yùn)算順序 哪兩步可以同時(shí)計(jì)算，為什么？學(xué)生嘗試練習(xí)學(xué)生反饋 做的快的同學(xué)板演在黑板上。95÷（6445）95÷19 學(xué)生互相評(píng)價(jià)53、集體練習(xí)151515×（9454÷9） 142058064×21÷28讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序?qū)W生獨(dú)立運(yùn)算學(xué)生反饋三、文字題練習(xí)1、280減去320除以20的商，差是多少？學(xué)生讀題并說(shuō)明數(shù)量關(guān)系280商差 算式 280320÷20

3、2、52加65的和，除以13，商是多少？學(xué)生讀題并說(shuō)明數(shù)量關(guān)系和÷13商 算式 （5265）÷133、比較 為什么第2題要添小括號(hào)而第1題卻不需要？4、你能把他們改寫成文字題的形式。65345÷23 56×（3321）四、課堂作業(yè)課本第12頁(yè) 第2題的3、4兩小題。第3 題 共6小題。板書設(shè)計(jì)： 四則混合計(jì)34745×24160÷52 （5837）÷（699×5）347908 95÷（6445）4378 95÷19 429 5151515×（9454÷9） 142058064×21÷21、280減去320除以20的商，差是多少？280商差 算式 280320÷