單元復(fù)習(xí) (2)

1、單元復(fù)習(xí)(一)1.掌握與本單元四首詩詞相關(guān)的文學(xué)常識,積累字詞等語言基礎(chǔ)知識,有感情地誦讀詩詞。2.理解感悟本單元各詩詞所寄寓的作者的情感。3.掌握鑒賞詩歌意象、表現(xiàn)手法的方法。1.有感情地誦讀本單元四首詩詞,補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)看萬山紅遍,;,百舸爭流。鷹擊長空,魚翔淺底,。 (2)那河畔的金柳,;波光里的艷影,。 2.請從詩歌內(nèi)容和作者情感兩個(gè)角度對本單元四首詩詞作簡要概述。3.我們在本單元主要學(xué)習(xí)了中國新詩,你對新詩的“新”作何評價(jià)?1.請以本單元四首詩詞中的任意一首為例,談?wù)勍ㄟ^分析意象鑒賞詩詞的方法。2.你認(rèn)為可以采用哪些方法來賞讀品味詩歌?一、

2、閱讀下面這首詩,完成后面的題目。再別康橋徐志摩輕輕的我走了,正如我輕輕的來;我輕輕的招手,作別西天的云彩。那河畔的金柳,是夕陽中的新娘;波光里的艷影,在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇,油油的在水底招搖:在康河的柔波里,我甘心做一條水草!那榆陰下的一潭,不是清泉,是天上虹揉碎在浮藻間,沉淀著彩虹似的夢。尋夢?撐一支長篙,向青草更青處漫溯,滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌,悄悄是別離的笙簫;夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋!悄悄的我走了,正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。1.全詩巧妙借用了哪些意象來表達(dá)情感?表達(dá)了詩人怎樣的情感?2.“悄悄的”一詞在詩中有哪些作用?3.你認(rèn)為這

3、首詩有哪些藝術(shù)手法值得新詩創(chuàng)作借鑒?二、閱讀下面這首詩,完成后面的題目。黃鸝徐志摩一掠顏色飛上了樹。 “看,一只黃鸝!”有人說。翹著尾尖,它不作聲,艷異照亮了濃密象是春光,火焰,象是熱情,等候它唱,我們靜著望,怕驚了它。但它一展翅,沖破濃密,化一朵彩云;它飛了,不見了,沒了象是春光,火焰,象是熱情。4.詩中的“黃鸝”有什么象征意義?抒發(fā)了詩人怎樣的情感?5.請簡要賞析本詩運(yùn)用反復(fù)手法的妙處。6.請簡要賞析畫線的句子“它飛了,不見了,沒了”。    參考答案知識記憶與理解1.(1)層林盡染漫江碧透萬類霜天競自由(2)是夕陽中的新娘在我的心頭蕩漾2.毛澤東的

4、沁園春長沙通過繪湘江秋景,敘戰(zhàn)斗歲月,抒發(fā)了革命者的壯志豪情。雨巷充滿了象征意味,詩歌通過描述一位在雨巷中徘徊的獨(dú)行者,和那個(gè)像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘,表達(dá)了詩人有所追求卻又找不到出路的苦悶彷徨的心緒。再別康橋描繪了康橋秀麗迷人的風(fēng)光,抒寫了一種如煙似霧的離愁別緒。大堰河我的保姆通過追述大堰河勤勞悲苦的一生,贊頌了大堰河與像大堰河一樣的廣大勞動人民默默奉獻(xiàn)、忍辱負(fù)重、任勞任怨、寬厚善良的崇高品質(zhì),抒發(fā)了詩人對保姆大堰河深摯的懷念和熱情的贊美。3.新詩是“五四”前后才出現(xiàn)的。新詩的“新”,是相對古典詩歌而言的。第一,“新”在形式方面,即用白話寫詩,擺脫了古典詩詞格律嚴(yán)整的束縛;第二,“新”在內(nèi)容

5、方面,即表達(dá)現(xiàn)代人的思想感情和時(shí)代精神。新詩不是無本之木,無源之水,它不僅充分繼承了古典詩詞的優(yōu)良傳統(tǒng),更不斷接受外來文化和外國詩歌的影響,并努力將其融入民族風(fēng)格中。思維探究與創(chuàng)新1.第一步,把握詩歌的“象”(詩歌中的人、景、物等形象)。比如看看詩歌寫了什么景物,詩人又是如何寫景的,景物有何特點(diǎn)等等。如雨巷,可以找出“雨巷”這一特定場景,分析它悠長、寂寥、陰冷等特點(diǎn)。第二步,揣摩詩人的“意”。根據(jù)“景”與“情”互相交融的關(guān)系,去體會景物描寫中詩人所滲透的思想感情。雨巷中,詩人借這一朦朧恍惚的特殊場景暗示了希望的迷蒙渺茫。2.了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景;把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格

6、流派;品味詞句,把握意象,進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境;探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句;運(yùn)用聯(lián)想和想象、結(jié)合情感體驗(yàn)加以感悟。技能應(yīng)用與拓展1.借用了云彩、金柳、柔波、青荇、清泉、青草、星輝等意象,表達(dá)了詩人對康橋的眷戀之情。2.疊詞,增強(qiáng)詩歌的音韻美;首尾反復(fù),一詠三嘆,強(qiáng)化情感;給全詩罩上一層淡淡的寂寞與憂傷。3.詩歌創(chuàng)設(shè)的繪畫美。圍繞情感,設(shè)置情境,以一幅幅流動、立體的畫面引發(fā)讀者的想象,從而傳達(dá)自己內(nèi)心的情感。詩歌體現(xiàn)的音樂美。從單個(gè)字,到一句、一節(jié),直至整個(gè)篇章,精心選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~,押韻、換韻自然,音節(jié)和諧,節(jié)奏感強(qiáng),錯落有致,朗朗上口。詩歌表現(xiàn)的建筑美。整首詩勻稱而整齊,每節(jié)兩句,單行和雙行錯開一格排列,無論從排列上,還是從字?jǐn)?shù)上看,都整齊劃一,給人以美感。4.“黃鸝”象征美好的事物,抒發(fā)了詩人對美好事物無情消逝的無奈和傷感。5.兩節(jié)詩都用“象是春光,火焰,象是熱情”結(jié)束,詩人用反復(fù)的手法構(gòu)成一詠三嘆的音韻美,同