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文檔簡介

1、 2.1.1函數(shù)的定義域教學目標1.理解函數(shù)圖象的意義； 2.能正確畫出一些常見函數(shù)的圖象；3.會利用函數(shù)的圖象求一些簡單函數(shù)的值域、判斷函數(shù)值的變化趨勢.學習重點: 1.能正確畫出一些常見函數(shù)的圖象； 2.會利用函數(shù)的圖象求一些簡單函數(shù)的值域. 學習難點:從“形”的角度加深對函數(shù)的理解學生活動教師活動課前預習：閱讀教材P25至P28完成下列填空1、 函數(shù)的圖象：將函數(shù)自變量的一個值作為_坐標，相應的函數(shù)值作為_坐標，就得到坐標平面上的一個點，當自變量_ _，所有這些點組成的圖形就是函數(shù)的圖象2、函數(shù)圖像的作法：(1)描點法 (2)變換法練一練：畫出下列函數(shù)的圖象：（1）； （2），； 3、函

2、數(shù)的圖象與其定義域、值域的對應關系：函數(shù)的圖象在軸上的射影構(gòu)成的集合對應著函數(shù)的_，在軸上的射影構(gòu)成的集合對應著函數(shù)的_想一想：函數(shù)的圖像如下42132圖1 圖21.定義域：_值域：_2.定義域：_值域：_課堂互動例1、畫出下列函數(shù)的圖象：（1）；（2） ；（3）例2、畫出函數(shù)的圖象，并根據(jù)圖象回答下列問題：（1）比較的大??；（2）若（或，或）比較與的大??； （3）分別寫出函數(shù)（），（）的值域變式訓練： 已知函數(shù)，（1）若，試比較與的大??；（2）若定義域和值域都是，試求的值隨堂檢測21321、直線與拋物線的交點有 個；直線與拋物線 的交點可能有 個；2、函數(shù)的圖象如圖所示，填空：（1） ；（2） ；（3） ；（4）若，則與

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