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文檔簡介

1、海水一、 導(dǎo)入1、 故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。2 引入課題海水，齊聲讀課題三遍。3 板書課題，出示“?！弊?，組詞。二、 出示學習目標1、能隨文識字 “你、笑、著、答、抱、流、了、汗”8 個 生字，能認會寫 “問、為、什、么、回、因” 6個字。2、對先進入后封口的筆順規(guī)則有一些認識。3、多種形式朗讀，感受大海美麗、富饒的特點， 體會打魚人的辛苦。目標明確了，讓我們朝著目標一起努力吧！三、出示讀書要求。1、師范讀。同學們要聽準字音，小手指住老師讀的字。（聽讀識字）2、師生共讀。（老師大大的聲音，孩子們小小的聲音）3、自由練讀。（不認識的字圈起來，可以問同桌，問老師，可以根據(jù)上下文猜字）4、分組比賽讀。5

2、、同桌互檢，看他讀得怎么樣？（他讀得好，你就夸夸他，有問題時你就幫幫他。）四、大家把書合起來坐好，眼睛看著老師，詞語寶寶要來考考大家了，看誰最棒！1、誰愿意當小老師帶大家讀一讀？（出示詞語）2、同桌互讀。3、小游戲：“開火車”，一桌一桌的讀，每個讀兩遍。 3、現(xiàn)在讓我們把他們送回課文中，看誰讀得最動聽？（齊讀） 五、拓展。 1、深入課文，教師問學生答。 2大海是美麗的，更是神奇的，讓我們也來做一次小詩人吧！ 海水海水我問你，你為什么 ？ 海水笑著來回答： 。 海水海水我問你，你為什么 ？ 海水笑著來回答： 。 3小結(jié)：大海藏著很多的奧秘，等著我們?nèi)ネ诰?、去探索?愿我們每一位小朋友都能在知識的海洋里乘風破浪，將來駛向成功的 彼岸。 六、學習生字，師指導(dǎo)寫字。生練習寫字。七、課堂檢測。八、作業(yè)：1回

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