（參考）中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日說(shuō)課稿

1、說(shuō) 課 記 錄 表說(shuō)課題目中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日-中秋節(jié)說(shuō)課教師吳淑蕓說(shuō)課時(shí)間2013.5.17說(shuō)課地點(diǎn)辦公室參加教師遲桂玲 鄭月珍 于永梅 吳淑蕓 郭霞 張曉明 于麗巖說(shuō)課的過(guò)程及內(nèi)容（說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法及學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程等)一、說(shuō)活動(dòng)背景中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,越來(lái)越被大家重視。春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，家家慶團(tuán)圓，孩子們倍感快樂(lè)。快樂(lè)之余，他們對(duì)這些節(jié)日的了解卻很少。根據(jù)教材內(nèi)容端午節(jié)，我設(shè)計(jì)了尋找中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日這個(gè)活動(dòng)。首先，我從中秋節(jié)入手，讓學(xué)生知道每年農(nóng)歷八月十五是中國(guó)人的傳統(tǒng)佳節(jié)端午節(jié)；我國(guó)民間的傳說(shuō)、民間慶祝方式；了解民族的風(fēng)俗等。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生探討中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，培養(yǎng)學(xué)生傳承民族的文化

2、，弘揚(yáng)民族的精神。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：綜合實(shí)踐活動(dòng)課是以自主性、實(shí)踐性、綜合性、創(chuàng)造性為主要特征，以 “解放興趣”為核心，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下實(shí)踐體驗(yàn)，探究性地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)和解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之端午節(jié)這一活動(dòng)，我從知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)三方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。知識(shí)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力目標(biāo)：了解民俗文化的豐富內(nèi)涵2.過(guò)程與方法目標(biāo)：感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生明白“力量從團(tuán)結(jié)中來(lái)”這一道理。能力目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的加工、處理和應(yīng)用的

3、能力。情感目標(biāo)1、通過(guò)端午節(jié)的研究，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探討中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，培養(yǎng)學(xué)生傳承民族的文化，弘揚(yáng)民族的精神。2、通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)體精神，分享合作與交往的快樂(lè)。3、通過(guò)展示、匯報(bào)等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。三、說(shuō)活動(dòng)方式：收集資料、交流討論、設(shè)計(jì)整理四、活動(dòng)過(guò)程：、導(dǎo)入新課：有誰(shuí)能說(shuō)出我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？（春節(jié)、端午、中秋）（學(xué)生回答后）剛才有同學(xué)說(shuō)到了端午節(jié)，有同學(xué)能說(shuō)出端午的由來(lái)嗎？（為了紀(jì)念屈原）一、 說(shuō)說(shuō)我們這一帶的端午日有一些什么習(xí)俗？二、 本文介紹了湘西地區(qū)端午日的哪些民俗風(fēng)情？三、 課文介紹的湘西端午習(xí)俗有哪幾種在我們家鄉(xiāng)沒(méi)有？四、 分析賽龍舟的場(chǎng)面。學(xué)生帶著下列問(wèn)題看書、討論。（出示：投影3）賽龍舟龍舟競(jìng)賽賽手配置分工