（參考）《鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育》說(shuō)課稿

1、鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育說(shuō)課稿單 長(zhǎng) 印2012年3月28日鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育說(shuō)課稿一、    教材分析鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育是人教版八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元第一章的第四節(jié)，本節(jié)課主要包括兩個(gè)內(nèi)容：鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程、觀察雞卵的結(jié)構(gòu)。本節(jié)課是在介紹完植物，昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育的基礎(chǔ)上，目的是讓學(xué)生了解更高一等動(dòng)物在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)，突出生殖和發(fā)育與人類以及與環(huán)境的關(guān)系，所以本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)教材中占有重要地位。二、    教學(xué)方法【學(xué)情分析】 通過(guò)以往的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生物的生殖和發(fā)育有了一定的認(rèn)識(shí)。日常生活中對(duì)鳥(niǎo)類也比較熟悉，但對(duì)鳥(niǎo)卵是如何適于陸地

2、上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)還比較模糊。因此在知識(shí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與安排上，盡可能貼進(jìn)生活實(shí)際，讓學(xué)生感到所思考的問(wèn)題是熟悉的又是新奇的，從而引起學(xué)生進(jìn)一步去探究來(lái)尋找答案?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】 根據(jù)以上對(duì)教材和學(xué)情的分析，我對(duì)本課教材進(jìn)行了調(diào)整，把鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程放在了前面，由鳥(niǎo)卵具有什么結(jié)構(gòu)能孵出鳥(niǎo)呢？再進(jìn)一步學(xué)習(xí)觀察雞卵的結(jié)構(gòu)。使知識(shí)有一個(gè)順序性、連貫性，學(xué)生學(xué)起來(lái)可以達(dá)到一氣呵成的效果?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 基于以上原因，預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)如下：1、通過(guò)對(duì)資料的分析，描述鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程，提高學(xué)生的信息處理能力。2、通過(guò)學(xué)生對(duì)雞卵結(jié)構(gòu)的探究，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和觀察能力，并說(shuō)出鳥(niǎo)卵適于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；3、通過(guò)觀看城市

3、中鳥(niǎo)巢和“養(yǎng)雞場(chǎng)”的圖片，關(guān)注鳥(niǎo)類與人類生活的關(guān)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 探究雞卵的結(jié)構(gòu)，說(shuō)出鳥(niǎo)卵適于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。【課前準(zhǔn)備】 整理本節(jié)課件，收集與鳥(niǎo)的生殖與發(fā)育相關(guān)的材料（文字圖片資料和錄音資料），實(shí)驗(yàn)材料：（培養(yǎng)皿、放大鏡、解剖剪、牙簽、鑷子、溫水、雞蛋）?！窘虒W(xué)法】 1、 教法：?jiǎn)栴}導(dǎo)學(xué)法，活動(dòng)探究法，直觀教學(xué)法，小組討論法2、學(xué)法：觀察思考-分析討論-歸納總結(jié)-自我檢測(cè)三、教學(xué)過(guò)程（一）、動(dòng)畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣為了引起學(xué)生的興趣，我先引入一段動(dòng)畫 用熟悉的雞為主角，配以第一人稱的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的介紹了“我”的生殖和發(fā)育過(guò)程，直觀的從學(xué)生感興趣的現(xiàn)象入手，

4、營(yíng)造了愉快的課堂探究氛圍，在不經(jīng)意間導(dǎo)入了今天的新課。（二）、趣味認(rèn)知，層層深入教師首先節(jié)選導(dǎo)入中的六副圖，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育的六個(gè)階段（求偶，交配，筑巢，產(chǎn)卵，孵卵，育雛），培養(yǎng)了學(xué)生總結(jié)概括的能力。根據(jù)本階段的學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)圖片的觀察解決問(wèn)題，設(shè)置了:（1）鳥(niǎo)巢在什么時(shí)期發(fā)揮重要的作用？ (2)兩種不同的雛鳥(niǎo)形態(tài)和育雛方式上的有什么不同？根據(jù)本階段的學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類繁殖行為的知識(shí)積累，設(shè)置了： (1)鳥(niǎo)類求偶的方式有哪些？（2）孵卵的職責(zé)是誰(shuí)在承擔(dān)?（3）所有的鳥(niǎo)類生殖和發(fā)育都需要經(jīng)歷這六個(gè)階段嗎？從而順利完成對(duì)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育這個(gè)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生深入理解鳥(niǎo)類的繁殖行為對(duì)種群繁衍的意義，從而樹(shù)立愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)。教師總結(jié)鳥(niǎo)從求偶到產(chǎn)卵是它的生殖過(guò)程，由卵到成為新的個(gè)體是發(fā)育的過(guò)程，鳥(niǎo)卵具有怎樣的結(jié)構(gòu)能孵出鳥(niǎo)呢？激起學(xué)生的探究欲望，從而引出了本節(jié)的重難點(diǎn)：探究雞卵的結(jié)構(gòu)，說(shuō)出鳥(niǎo)卵適合于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(三)、小組學(xué)習(xí)，合作探究（導(dǎo)學(xué)案）（四）、隨堂檢測(cè)，即時(shí)反饋（導(dǎo)學(xué)案）（五）、了解生活，情感升華展示森林被破壞和城市中的鳥(niǎo)巢圖片，讓學(xué)生體會(huì)鳥(niǎo)類原本生活在森林里，是人類使大量的森林變成了城市，樹(shù)木變成了樓房，奪走了原本屬于鳥(niǎo)類的家園，而人類的生活也會(huì)收到影響。為