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1、?失物招領?教學1教學目標1認識失、級等14個生字，會寫同、工等6個生字，引導學生進一步自主識字并感悟形聲字的構字規(guī)律。2練習正確、流利、有感情地朗讀課文。3在理解課文內(nèi)容的根底上，培養(yǎng)學生講究衛(wèi)生，保護環(huán)境的習慣。教學重點識字，有感情朗讀課文課時安排：2課時教學準備：教學掛圖、生字卡片教學過程第一課時一、設疑導入，揭示課題1出示書上第二幅圖：圖上畫的是什么地方?都有誰?他們在干什么?2教師小結：這是一年一班小朋友在春游時發(fā)生的一件事，為什么老師的手里會拿著一個垃圾袋呢?學了今天的課文，你就知道了。(板書課題)3找學生讀課題，認讀失字，結合生活實際，理解失物招領。二、初讀課文，整體感知1教師范

2、讀課文。2學生自由讀課文，要求：讀正確(讀準字音，不添字，不漏字)3檢測反響：指名讀課文，每人讀一個自然段，師生共同評價。4輕聲讀課文，要求把句子讀通順，喜歡的段落多讀幾遍，想一想：讀后知道了什么。三、再讀課文，認記生字1自由讀課文，找出自己不熟悉的生字，讀一讀，記一記。2同桌相互考一考，看是否記住了字音，再互相說一說怎樣記住字形。3檢測學生學習生字情況。(1)讀準字音：借助拼音讀生字。(教師強調(diào)讀準后鼻音：同、工、請、雙；前鼻音：觀；翹舌音：失、專、準；平舌音：才)(2)巧記字形：交流識記字形的方法。(引導學生說出在哪里見過這個字；用什么方法記住生字；如熟字帶生字的方法：失先觀現(xiàn)工江準推，熟

3、字加偏旁或去偏旁的方法：人隊又雙青請見現(xiàn)格各比較洞同請青各格感悟形聲字的構字規(guī)律)(3)理解字意：練習用級、同、工、專、隊、才組詞說話。(4)再現(xiàn)檢測：去掉拼音，練讀生字、詞語、句子(自由讀、開火車讀)詞語：班級同學周圍排隊請進準備句子：放學了，三年級二班的同學，在操場站好排，準備回家。剛剛同學們還圍在老師身邊，上課鈴聲一響，他們就馬上回到各自的座位上。4復習穩(wěn)固：形近字比較，完成書后練習：讀讀比比認(認真)準(準備)先(先進)各(各自)隊(少先隊)難(難題)失(失去)備(備課)四、指導書寫，強化記憶學習寫同、工、專1觀察思考：看清字在田字格中的位置及寫這三個字應注意的問題。2引導學生書空筆順。3教師范寫。4學生描紅、練寫。五、布置作業(yè)讀課文并思考

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