《天上偷來(lái)的火種》教案之二

1、?天上偷來(lái)的火種?教案之二教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解故事梗概。2.依據(jù)文章的表達(dá)順序，講述這個(gè)故事。教學(xué)準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備希臘神話故事的有關(guān)音像、圖片資料；準(zhǔn)備外國(guó)古典名著名篇的閱讀推薦篇目、資料。學(xué)生：制作閱讀外國(guó)古典名著的讀書(shū)卡片，準(zhǔn)備交流。教學(xué)設(shè)計(jì)參考一、談話導(dǎo)入1.大家知道，人類的生存和開(kāi)展都離不開(kāi)火。能說(shuō)出火的用處嗎？2.可以這樣說(shuō)，火啟迪了人類的智慧，火賦予了人類騰飛的翅膀?；鸬氖褂檬侨祟悮v史上一項(xiàng)劃時(shí)代的偉大創(chuàng)造?；?，是光明的使者；火是文明的象征。在我們中國(guó)，有燧人氏鉆木取火的傳說(shuō)；在古希臘，有普羅米修斯背著天神宙斯，把火從天上偷下來(lái)帶給人間的神話故事。這就是我們

2、今天要學(xué)習(xí)的?天上偷來(lái)的火種?。板書(shū)課題二、讀通課文1.快速默讀課文。比一比，看誰(shuí)能在3分鐘內(nèi)讀完全文，并能說(shuō)出大意。2.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。難點(diǎn)抽查、集體校正3.再讀課文，邊讀邊思考：火是怎樣來(lái)到人間的？火為人類帶了什么？為普羅米修斯帶來(lái)了什么？勾畫(huà)、圈點(diǎn)、旁批，畫(huà)出疑問(wèn)或感興趣的內(nèi)容三、精讀課文1.交流思考的問(wèn)題。教師在交流過(guò)程中穿插分段、概括段意和主要內(nèi)容的訓(xùn)練，并注意方法的引領(lǐng)。2.交流感興趣的問(wèn)題。教師在交流過(guò)程中注意引導(dǎo)學(xué)生抓住有關(guān)語(yǔ)句揣摩人物的心情，體會(huì)普羅米修斯勇敢、奉獻(xiàn)的精神。3.質(zhì)疑問(wèn)難，生生、師生互動(dòng)釋疑。四、研讀課文1.普羅米修斯最讓我們佩服的是什么？教師應(yīng)充分利用文本依據(jù)，相機(jī)利用課文插圖。2.火神和大力神有哪些認(rèn)識(shí)和看法？在課文中找理由3.課文中哪個(gè)場(chǎng)景或細(xì)節(jié)給你印象最深，聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)感受。五、拓展延伸1.把故事講給父母或鄰居伙伴聽(tīng)。抓住梗概，不改變?cè)?/p>