作文：巧設(shè)開(kāi)頭

1、原來(lái)我沒(méi)懂原來(lái)我沒(méi)懂(王嬈王嬈) 有很多事情，我一直以為我懂了，其實(shí)我并沒(méi)有明白。我一直以為自己明白了母親為什么會(huì)那么嘮叨，那么愛(ài)說(shuō)一句“小心看車”。但我其實(shí)并不知道蘊(yùn)含在這句話當(dāng)中的那份沉甸甸的母愛(ài)。 記得那時(shí)候我才上四年級(jí)，每天出門前，母親總愛(ài)嘮叨一句“小心看車”。剛開(kāi)始時(shí)，我還會(huì)答應(yīng)一聲，但到了后來(lái)，每當(dāng)母親說(shuō)起這句話的時(shí)候，我都會(huì)捂住耳朵，示意母親不要再說(shuō)了。母親似乎很能心領(lǐng)神會(huì)，立即就不再說(shuō)些什么了。但每當(dāng)這時(shí)候，我似乎都能聽(tīng)見(jiàn)母親那輕輕地一聲嘆息，其實(shí)我也曾后悔過(guò)，但是第二天這樣的情景又繼續(xù)上演著，于是，后來(lái)我也就不再放在心上來(lái)。 很多天之后的一天早晨，我與媽媽出去逛街，哪知在街上

2、碰到了同學(xué)，于是我與那位同學(xué)很愉快地聊了起來(lái)，把媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。正當(dāng)我與同學(xué)聊天聊得最興高采烈的時(shí)候，只聽(tīng)媽媽沖我喊著“小心看車”。我與同學(xué)的談話被打斷了，我很不耐煩地瞟了媽媽一眼，然后十分生氣的大吼道：你怎么這么嘮叨呀，這句話你說(shuō)了多少遍了，我耳朵聽(tīng)得都快起老繭了！”媽媽聽(tīng)了我的話，似乎愣住了，因?yàn)閺男〉酱螅疫€從來(lái)沒(méi)有這么大聲得向媽媽大吼過(guò)。母親張了張口，似乎還想說(shuō)些什么，但她最終還是將頭埋了下去。見(jiàn)到母親這樣，我也有些后悔，但我還是繼續(xù)與同學(xué)交談著。 突然一輛摩托車以箭一般的速度向我沖了過(guò)來(lái)，可我竟然一點(diǎn)也沒(méi)有注意到，正當(dāng)這輛摩托車快要撞上我的時(shí)候，只聽(tīng)媽媽一聲大喊“小心看車！”我

3、這才注意到了這輛摩托車，于是我以最敏捷的動(dòng)作往左邊一跳，這輛摩托車像風(fēng)一般，從我身邊輕輕擦過(guò)，我心有余悸地回頭看了一眼媽媽，只見(jiàn)媽媽也嚇得臉色慘白，頭上竟?jié)B出了汗珠。在媽媽叫我的那一剎那，我才發(fā)現(xiàn)我沒(méi)懂，對(duì)于母親的良苦用心，我不懂得實(shí)在是太多太多了，我會(huì)用我一生的時(shí)間去體會(huì)去明白，我也會(huì)像母親那樣，在不經(jīng)意間，給予母親關(guān)懷。 有時(shí)候，也許母愛(ài)只是那一句不經(jīng)意間的問(wèn)候，也許只是那一句“小心看車”。原來(lái)，我沒(méi)懂原來(lái)，我沒(méi)懂 來(lái)到一外已經(jīng)有一個(gè)多月，我們已經(jīng)在這里上了許多課了，每節(jié)課都給我不同的感受：語(yǔ)文課上老師幽默風(fēng)趣；生物課上老師讓我們做了許多實(shí)驗(yàn)；歷史課上老師又讓我們有舞臺(tái)表現(xiàn)自己而在這么多課

4、上，給我印象最深的是一節(jié)數(shù)學(xué)課。 記得在那一節(jié)課上，王老師正給我們講“單項(xiàng)式與多項(xiàng)式”這一個(gè)單元，我因?yàn)橛X(jué)得自己在前幾次的考試中考得還不錯(cuò)，有點(diǎn)得意，便想：“這么簡(jiǎn)單的東西還要學(xué)？我自己看看就會(huì)了！發(fā)會(huì)兒呆吧！” 我便下意識(shí)地把目光轉(zhuǎn)移到我們的金魚(yú)“小灰灰”身上，看著它在水里自在地游來(lái)游去，我的思維也仿佛游出了課堂，游出了地球，在無(wú)窮的宇宙中到處游蕩，我想象著這節(jié)數(shù)學(xué)課下課后該玩一些什么；想象著運(yùn)動(dòng)會(huì)沒(méi)有李、譚二教練和“白龍馬”在我身邊我該怎么辦；想象著一外新校區(qū)漂不漂亮；想象著地球爆炸之后人類應(yīng)該逃到哪去 “黃澤陽(yáng)，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一下4a的次數(shù)和系數(shù)分別是多少？”突然，王老師一句話打斷了我的思維，

5、讓我起來(lái)回答問(wèn)題?！斑馈蔽也恢氲卣驹谀抢?，突然，有幾個(gè)人小聲地說(shuō)了一句：“次數(shù)是1，系數(shù)是4?！蔽业亩淞⒖滩蹲降搅诉@一點(diǎn)消息，便說(shuō)了出來(lái)，老師聽(tīng)了之后，像是很滿意，還表?yè)P(yáng)了我。我聽(tīng)了這話不免也點(diǎn)兒洋洋得意，忘了自己實(shí)際上是不會(huì)這題的。 后來(lái)，老師讓我們聽(tīng)懂的舉手，我看到全班所有人都舉起了手，想到我假如不舉手，我就糗大了，我趕快舉起了手。接著，老師給我們出示了幾道題目，讓我們?cè)谡n上立馬完成，我看了看屏幕上的題目，嗬！眼前的題目我一題都看不懂，我這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我沒(méi)懂，而我又不好意思去問(wèn)老師，怕老師批評(píng)我，我只好讓同學(xué)告訴我答案。 最后，我只好靠看書勉強(qiáng)應(yīng)付著，至今這個(gè)知識(shí)我還沒(méi)有搞懂。哎！這就

6、是不聽(tīng)課的后果呀！聽(tīng)王老師講作文系列四聽(tīng)王老師講作文系列四巧設(shè)開(kāi)頭鎮(zhèn)江市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 王益民（版權(quán)所有，傳播必究）（版權(quán)所有，傳播必究） 我們常說(shuō)：我們常說(shuō)：“良良好的開(kāi)端是成功的一好的開(kāi)端是成功的一半！半！”所以所以好東西好東西我我們應(yīng)該將它放在開(kāi)頭。們應(yīng)該將它放在開(kāi)頭。記敘文開(kāi)頭記敘文開(kāi)頭“九忌九忌” 1.任人有的“人有我也有”，如：“世界上人人都有自己的生日，我也不例外，也有自己的生日。” 2.劉水帳的“從早到晚”，如：“早晨，陽(yáng)光燦爛；到了中午，晴轉(zhuǎn)多云；晚上，就下起了一場(chǎng)暴雨?！?3.夏定義的“什么就是什么”，如：“考試就是測(cè)驗(yàn)?！?4.白開(kāi)水的“多忘一記白話文”，如：“在我的腦海里，

7、許多事情忘記了，只有一件事情沒(méi)有忘記。” 5.陳老談的“萬(wàn)用套頭”，如：“時(shí)間過(guò)得真快?！?6.魯直夫的“造句直通車”，如：“中秋之夜，家家戶戶過(guò)中秋?！?7.孫雙頭的“大頭娃娃大小頭”，如：第一節(jié)套個(gè)大頭，第二節(jié)又生個(gè)小頭，第三節(jié)就結(jié)尾了。 8.費(fèi)話飛的“空氣球”，如：“世界上有許多事，有大事，也有小事；有重要的事，也有不重要的事?！?9.余頭尾的“題記”與“后記”。2008汕頭市中考滿分作文愛(ài)的腳步 春的腳步是又輕又柔的，你聽(tīng)！春的腳步是又輕又柔的，你聽(tīng)！“沙沙沙沙沙沙”，春踏過(guò)了樹(shù)葉；夏的腳步，春踏過(guò)了樹(shù)葉；夏的腳步是又急又快的，你聽(tīng)，是又急又快的，你聽(tīng)，“嘩嘩嘩嘩嘩嘩”，夏，夏撫摸了流

8、水；秋的腳步是又重又實(shí)的，撫摸了流水；秋的腳步是又重又實(shí)的，你聽(tīng)你聽(tīng)“咚咚咚咚咚咚”，秋摘下了果實(shí)；冬的，秋摘下了果實(shí)；冬的腳步呢？冬的腳步像是水波擴(kuò)散，無(wú)聲腳步呢？冬的腳步像是水波擴(kuò)散，無(wú)聲無(wú)息。而媽媽的腳步，似春，似夏，似無(wú)息。而媽媽的腳步，似春，似夏，似秋，又似冬。秋，又似冬。 盈盈月光，我掬一捧最清的；盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦爛的；對(duì)人芳草，我摘一束最燦爛的；對(duì)人以和，待人用善，待人和善。以和，待人用善，待人和善。20082008江西省中考佳作江西省中考佳

9、作待人和善待人和善好的開(kāi)頭的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)好的開(kāi)頭的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn) 簡(jiǎn)簡(jiǎn) 小巧精靈，直奔主題小巧精靈，直奔主題 美美 靈秀可人，文采斐然靈秀可人，文采斐然 理理 意蘊(yùn)深長(zhǎng)、高屋建瓴意蘊(yùn)深長(zhǎng)、高屋建瓴 奇奇 超凡脫俗，懸念?yuàn)Z心超凡脫俗，懸念?yuàn)Z心技巧技巧1 1 巧用修辭巧用修辭【說(shuō)明】【說(shuō)明】修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分。修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語(yǔ)言巧妙而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采。上面的例子運(yùn)用比喻、擬人、增添許多風(fēng)采。上面的例子運(yùn)用比喻、擬人、排比的修辭手法，抒發(fā)自己內(nèi)心的真實(shí)情感，排比的修辭手法，抒發(fā)自己內(nèi)心的真實(shí)情感，語(yǔ)言亮麗多彩，讀之令人

10、耳目一新，開(kāi)頭如語(yǔ)言亮麗多彩，讀之令人耳目一新，開(kāi)頭如此不凡，自然會(huì)給閱卷老師一個(gè)良好的印象。此不凡，自然會(huì)給閱卷老師一個(gè)良好的印象。練習(xí)：練習(xí)： 以以幸福幸福為題目，運(yùn)用為題目，運(yùn)用修辭手法，寫一段開(kāi)頭。修辭手法，寫一段開(kāi)頭。 陽(yáng)光的幸福是可以放出鉆石陽(yáng)光的幸福是可以放出鉆石般的光芒；森林的幸福是成長(zhǎng)為般的光芒；森林的幸福是成長(zhǎng)為綠色的海洋；大海的幸福是博大綠色的海洋；大海的幸福是博大和寬廣。而我的幸福則是和朋友和寬廣。而我的幸福則是和朋友們一起沐浴陽(yáng)光、追求希望。們一起沐浴陽(yáng)光、追求希望。 技巧技巧2 2 開(kāi)門見(jiàn)山開(kāi)門見(jiàn)山 讓大地代表我的真誠(chéng)，向大讓大地代表我的真誠(chéng)，向大海許下我的諾言，讓

11、泰山記錄下海許下我的諾言，讓泰山記錄下我的祝愿。我永遠(yuǎn)感激您我的祝愿。我永遠(yuǎn)感激您我我的父親。的父親。 中考佳作中考佳作感謝父親感謝父親 人生是一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人生是一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人都在演繹著自己的故事，故事人都在演繹著自己的故事，故事的主角是我莫屬。的主角是我莫屬。 2008河南中考佳作那個(gè)故事的主角是我河南中考佳作那個(gè)故事的主角是我 2008年江西省中考滿分作文年江西省中考滿分作文有時(shí)，我也想任性一次有時(shí)，我也想任性一次 乖巧的我從未想過(guò)叛逆；聽(tīng)話乖巧的我從未想過(guò)叛逆；聽(tīng)話的我從沒(méi)記得反抗；但文靜的我，的我從沒(méi)記得反抗；但文靜的我，有時(shí)，也想任性一回。有時(shí)，也想任性一回。 2008富陽(yáng)市

12、中考優(yōu)秀作文以富陽(yáng)市中考優(yōu)秀作文以“日歷日歷”為話為話題題與你一起的春夏秋冬與你一起的春夏秋冬 陽(yáng)光暖暖地射入屋中，柔柔地映陽(yáng)光暖暖地射入屋中，柔柔地映照在紙上，翻開(kāi)封面，密密的記下了照在紙上，翻開(kāi)封面，密密的記下了與你一起的春夏秋冬。與你一起的春夏秋冬。 技巧技巧3 3 描寫入題描寫入題 教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓嚓嚓嚓”地響。教室地響。教室內(nèi)，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化內(nèi)，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。的階段。 湖北省青桃市中考滿分作文湖北省青桃市中考滿分作文心中筑起一堵墻心中筑起一堵墻 【點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)】寫一場(chǎng)急

13、雨的降臨，目的是為教室內(nèi)的】寫一場(chǎng)急雨的降臨，目的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。 紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽(yáng)，如此暖意的畫面的確顯有一輪血似的夕陽(yáng)，如此暖意的畫面的確顯現(xiàn)出了現(xiàn)出了“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅最美不過(guò)夕陽(yáng)紅”的溫馨與從容之的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。 中考滿分作文中考滿分作文把黎明的美麗帶給曾失落的我把黎明的美麗帶給曾失落的我 【點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)】寫夕陽(yáng)西下的情景，主要是為下文寫】寫夕陽(yáng)西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎(chǔ)，是一

14、個(gè)情思的觸發(fā)點(diǎn)。自己的人生感悟打基礎(chǔ)，是一個(gè)情思的觸發(fā)點(diǎn)。 技巧技巧4 4、懸念入題、懸念入題 2008廣東陽(yáng)江中考滿分作文廣東陽(yáng)江中考滿分作文 “腳步腳步”為話題為話題 腳步下的愛(ài)腳步下的愛(ài) 有人說(shuō)：父親是孩子的守護(hù)神，而有人說(shuō)：父親是孩子的守護(hù)神，而孩子是父親的天使。但我有點(diǎn)恨我父親。孩子是父親的天使。但我有點(diǎn)恨我父親。 【點(diǎn)評(píng)】【點(diǎn)評(píng)】這種開(kāi)頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的這種開(kāi)頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，好奇心理，精心設(shè)計(jì)精心設(shè)計(jì)吸引讀者吸引讀者閱讀閱讀效果很好。效果很好。技巧5、廣泛引用 “請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下你的微笑留下”每當(dāng)耳邊響

15、起這熟每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就好像遇見(jiàn)了多年不見(jiàn)悉的旋律，自己就好像遇見(jiàn)了多年不見(jiàn)的老朋友一樣，感覺(jué)格外親切。的老朋友一樣，感覺(jué)格外親切。 甘肅省中考佳作甘肅省中考佳作歌聲與微笑歌聲與微笑【點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)】引用法是一種很常用的文章開(kāi)頭法，】引用法是一種很常用的文章開(kāi)頭法，記敘文、散文可以引用歌詞、古語(yǔ)、諺語(yǔ)，記敘文、散文可以引用歌詞、古語(yǔ)、諺語(yǔ)，以引發(fā)下文，便于敘事抒情。以引發(fā)下文，便于敘事抒情。 美是什么樣子的？白居易說(shuō)：美是什么樣子的？白居易說(shuō)：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)如藍(lán)”；蘇軾說(shuō)：；蘇軾說(shuō)：“蔞篙滿地蘆蔞篙滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)芽短，正是河豚欲上時(shí)”；李白；李白說(shuō)：說(shuō)：“燕草如碧絲，秦桑低綠燕草如碧絲，秦桑低綠枝枝”；杜牧說(shuō)：；杜牧說(shuō)：“千里鶯啼綠映千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)紅，水村山郭酒旗風(fēng)”，美到底，美到底是什么樣子呢？是什么樣子呢？ 2008年湖南懷化滿分作文年湖南懷化滿分作文 寬容寬容 記得法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò)：世記得法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò)：世界上最寬