（精選）小學(xué)語文教案模板-范例

1、動物兒歌基于標準的教學(xué)設(shè)計教材來源：部編版義務(wù)教育教科書/人民教育出版社2018年版內(nèi)容來源：小學(xué)三年級語文（上冊）單元主題： 課 時：第 課時授課對象：中牟縣劉XXXXX小學(xué)一年級一班學(xué)生 設(shè) 計 者：XXXX/ 中牟縣XXXXXX小學(xué)目標確定的依據(jù)1. 課程標準相關(guān)要求 （1）基于識字與寫字。 喜歡學(xué)習(xí)漢字, 有主動識字. 寫字的愿望，學(xué)習(xí)獨立識字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu),初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,寫字姿勢正確,書寫規(guī)范、端正、整潔。 （2）基于閱讀 喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣 。養(yǎng)成成愛護圖書的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流

2、利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀。借助讀物中的圖畫閱讀。誦讀兒歌,展開想象,獲得初步的感情體驗,感受語言的優(yōu)美。  (3)基于口語交際：學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方有禮貌。有表達的自信心，積極參與討論，敢于表達自己。 2學(xué)情分析（1）基于識字與寫字一年級上學(xué)期，學(xué)生已學(xué)完漢語拼音，能借助漢語拼音識字。現(xiàn)在對于學(xué)生來說，讀通這首兒歌并不難，但對于一年級學(xué)生來說，兒歌中識字量大,認識“蜻、蜓”等12個生字，會寫“間、迷”等7個生字，無論是要求認識的,還是要求會寫的生字特別多。在教學(xué)時借助漢語拼音、課文彩圖和生活經(jīng)驗來

3、輔助學(xué)生識字。（2）基于閱讀一年級學(xué)生剛學(xué)完拼音，喜歡借助拼音閱讀，會用普通話朗讀課文。需要培養(yǎng)他們養(yǎng)成正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。學(xué)會小聲讀，需要逐步學(xué)習(xí)默讀。（3）基于口語交際 一年級學(xué)生聽和說的能力有待提高，語言表達清晰完整有一定的難度，教師根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和認知水平, 培養(yǎng)學(xué)生有表達的自信心，積極參與討論，敢于表達自己。 3教材分析 本課是一首充滿童趣的兒歌，介紹了6種小動物的生活習(xí)性,這些小動物大多都是昆蟲,因此本課要求認識的大都是蟲子旁，而且是左形右聲的形聲字。兒歌的特點是有節(jié)奏，有韻律，本課兒歌每一句都是以“誰在那里干什么”的結(jié)構(gòu)組成，因此應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在多種形式的朗讀中感受

4、兒歌的節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)學(xué)生的語感。教學(xué)目標1.認識 “蜻、蜓”等12個生字；會規(guī)范、端正、整潔地書寫“迷、運、造”3個生字。2.正確、流利地朗讀兒歌。評價任務(wù)1. 借助漢語拼音，課文彩圖和生活經(jīng)驗認識生字。通過觀察、交流、練寫、評價等方式規(guī)范、端正、整潔地書寫生字。2.通過范讀、教讀、指名讀、齊讀等形式讀準字音，讀通句子。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境引入課題(3分鐘）活動一出示夏季圖，引出夏季中這些小動物朋友。引出小動物朋友，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（評價目標一）活動二 板書課題,齊讀課題。 （完成目標一）環(huán)節(jié)二初讀課文學(xué)習(xí)生字(14分鐘）活動一 他們都有誰?聽老師讀課文。聽

5、準字音。（評價目標一）活動二 同學(xué)們借助拼音自己把字音讀準，把課文讀通順。 （完成目標二）讀通讀順。（評價目標二）活動三多形式檢測讀書情況及積累情況。出示本課要求認識的生字，分類講識字方法。學(xué)習(xí)形聲字。不同形式讀生字、詞語。 （完成目標一）讀好生字新詞。（評價目標一）環(huán)節(jié)三賞讀課文（13分鐘）活動一 送生字寶寶回家，把生字放入兒歌中學(xué)生再次讀兒歌，把兒歌讀正確、流利。 （完成目標二）讀出自己的感受。（評價目標二） 活動二指名讀、開火車讀、男女生比賽讀、齊讀等多種形式朗讀兒歌。 （完成目標二）能運用自己的方法記住生字。讀準字音、不添字、不丟字、讀出自己的理解。（評價目標一二、三）環(huán)節(jié)四交流方法書

6、寫生字(10分鐘）活動一憑借田字格觀察生字，交流書寫注意事項。能注意字的間架結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫，規(guī)范、端正、整潔地書寫生字。（評價目標一）活動二教師范寫分和對，學(xué)生書空后練寫，教師巡視?；顒尤龑懽衷u價反饋，總結(jié)。 （完成目標一）附：板書設(shè)計 動 物 兒 歌 形聲字 迷 運 造 蜻蜓 螞蟻 蜘蛛 字音 意思動物兒歌基于標準的教學(xué)設(shè)計教材來源：部編版義務(wù)教育教科書/人民教育出版社2016年版內(nèi)容來源：小學(xué)一年級語文（下冊）第五組單元主題：識字 課 時：第二課時授課對象：中牟縣XXXXXXX小學(xué)一年級一班學(xué)生 設(shè) 計 者：XXX/ 中牟縣XXXX小學(xué)目標確定的依據(jù)1. 課程標準相關(guān)要求 （1）基于識字與

7、寫字。 喜歡學(xué)習(xí)漢字, 有主動識字. 寫字的愿望。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu),初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,寫字姿勢正確,書寫規(guī)范、端正、整潔。 （2）基于閱讀 喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣 。養(yǎng)成成愛護圖書的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文.學(xué)習(xí)默讀。借助讀物中的圖畫閱讀。誦讀兒歌,展開想象,獲得初步的感情體驗,感受語言的優(yōu)美。  (3)基于口語交際：學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方有禮貌。有表達的自信心，積極參與討論，敢于表達自己。 2學(xué)情

8、分析（1）基于識字與寫字一年級上學(xué)期，學(xué)生已學(xué)完漢語拼音，能借助漢語拼音識字。現(xiàn)在對于學(xué)生來說，讀通這首兒歌并不難，但對于一年級學(xué)生來說，兒歌中識字量大,認識“蜻、蜓”等12個生字，會寫“間、迷”等7個生字，無論是要求認識的,還是要求會寫的生字特別多。在教學(xué)時借助漢語拼音、課文彩圖和生活經(jīng)驗來輔助學(xué)生識字。（2）基于閱讀一年級學(xué)生剛學(xué)完拼音，喜歡借助拼音閱讀，會用普通話朗讀課文。需要培養(yǎng)他們養(yǎng)成正確、流利、有節(jié)奏朗讀兒歌。學(xué)會小聲讀，需要逐步學(xué)習(xí)默讀。（3）基于口語交際一年級學(xué)生聽和說的能力有待提高，語言表達清晰完整有一定的難度，教師根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和認知水平, 培養(yǎng)學(xué)生有表達的自信心，

9、積極參與討論，敢于表達自己。 3教材分析 本課是一首充滿童趣的兒歌，介紹了6種小動物的生活習(xí)性,這些小動物大多都是昆蟲,因此本課要求認識的大都是蟲子旁，而且是左形右聲的形聲字。兒歌的特點是有節(jié)奏，有韻律，本課兒歌每一句都是以“誰在那里干什么”的結(jié)構(gòu)組成，因此應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在多種形式的朗讀中感受兒歌的節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)學(xué)生的語感。教學(xué)目標1.規(guī)范、端正、整潔地書寫“間、網(wǎng)、池、歡”4個生字。2.正確讀記“蜻蜓展翅”等六個短語，了解小動物的部分生活習(xí)性，產(chǎn)生觀察小動物、了解小動物的興趣。3.正確流利地朗讀課文，讀出節(jié)奏和韻律。評價任務(wù)1.通過觀察、交流、練寫、評價、教師范寫等方式規(guī)范、端正、整潔地書寫生

10、字。2.結(jié)合教材中的插圖和生活經(jīng)驗，讀記“蜻蜓展翅”等六個短語。通過仿寫產(chǎn)生觀察小動物、了解小動物的興趣。3.通過教師范讀、指名讀、自由讀把課文讀正確、流利，通過師生問答讀、打節(jié)奏讀讀出韻律和節(jié)奏。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一回憶課文復(fù)習(xí)導(dǎo)入(6分鐘）活動一出示課題，復(fù)習(xí)導(dǎo)入正確認讀生字，詞語?；顒佣鍪驹~語，學(xué)生復(fù)習(xí)，開火車、男女生比賽復(fù)習(xí)詞語。環(huán)節(jié)二賞讀課文（18分鐘）活動一 出示圖片，圖中的小動物在那兒干什么？結(jié)合圖片教學(xué)，聯(lián)系生活實際，體會后出示讀一讀，記一記的詞語，學(xué)生認讀，初步理解小動物的活動。 （完成目標二）記六個短語，在交流插圖內(nèi)容和生活經(jīng)驗過程中，了解小動物的部分生活習(xí)性，對小動物產(chǎn)生興趣。（評價目標二）活動二 進行各種形式的讀，把課文讀正確流利。 （完成目標三）通過朗讀讀正確流利。（評價目標三）活動三 讓學(xué)生自己說出“誰？在那兒？干什么？”進行師生問答讀，打節(jié)奏讀。 （完成目標三）通過朗讀掌握兒歌的韻律和節(jié)奏。（評價目標三） 環(huán)節(jié)三實踐活動鞏固新知(6分鐘）拓展延伸：出示圖片，觀察小動物活動，試著仿寫動物活動。 （完成目標二）借助圖畫和仿寫進一步體會小動物的生活習(xí)性。產(chǎn)生觀察小動物、了解小動物的興趣。（評價目標二）環(huán)節(jié)四交流方法書寫生字(10分鐘)活動一憑借田字格觀察生字，交流書寫