下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、七大問題認(rèn)真審視自己的課堂(轉(zhuǎn))一、我的課堂組織形式有效嗎?隨著新課改的一步步深入,小組合作學(xué)習(xí)、自主學(xué) 習(xí)等形式被廣大教師在課堂教學(xué)中采用,有的對此還 推崇備至。但是相當(dāng)一部分教師,特別是一些沒有認(rèn) 真學(xué)過新課程知識的教師,由于對這些學(xué)習(xí)方式不甚 了解,只知些皮毛,不具備組織運用開展這些課堂學(xué) 習(xí)新形式的知識,就“依葫蘆畫瓢”,只圖形式、熱 鬧,結(jié)果反倒是學(xué)生不知道的還是不知道、該懂的還 是沒懂得。最終還得通過講解、提問等形式進(jìn)行課堂 教學(xué),轉(zhuǎn)了一圈又返回老路子上來了,并且還耽誤了 學(xué)生寶貴的時間。作為教師,面對自己的課堂,應(yīng)該 捫心自問一下:“我的課堂組織形式有效嗎?我究竟什 么沒做好?我
2、還要學(xué)習(xí)什么?我該怎樣做才能夠?qū)崿F(xiàn)有 效課堂的目的”二、我的課堂到底還擁有什么?課堂上,學(xué)生“假大空”式的言說、公式化的套話 連篇累牘;在課下,他們我行我素,課堂言說早已拋至 九霄云外。我們一邊追求著言說的“精彩”,一邊卻 丟棄了字、詞、句、段、篇的踏踏實實,丟卻了語文素養(yǎng)的育成。結(jié)果,無論是語文的工具性還是人文性, 都沒抓到。所以說,有些時候,我們真該反思一下, 我們的課堂到底還剩下了什么?三、我的課堂里什么是值得自豪的?我們看到了自己的缺點、不足,還應(yīng)當(dāng)找找自己的“閃光點”,給自己一些信心。我不是王崧舟,我沒 有“詩意語文”;我不是孫雙金,我創(chuàng)造不了“情智課 堂”;我不是竇桂梅,我不諳&q
3、uot;主題教學(xué)” 我是誰? 我是我,也同樣是世上獨一無二的,我同樣能夠創(chuàng)造 精彩的課堂。與此同時,也應(yīng)該經(jīng)常問問自己,我的 課堂里什么是值得自豪的?是語言的幽默、情境的創(chuàng) 設(shè),還是某個環(huán)節(jié)的設(shè)計收到了良好的效果?咱們總有 自己的特長、拿手戲,但是,不要一味模仿名師大家 而丟棄了自己。不然,邯鄲學(xué)步、東施效顰,都有可 能上演在你身上。我們要記住 "我的課堂我做 三",因為咱們永遠(yuǎn)不可能是王崧舟、孫雙金、竇桂 梅四、該怎樣去吸引那些“學(xué)困生” ?在課堂上總有那么一些孩子不能很好地投入到課 堂學(xué)習(xí)中去,他們身在教室心在外,游離于課堂之外。我們總是抱怨他們不專心、腦子笨、學(xué)習(xí)差。
4、但是, 我們是否考慮過適當(dāng)調(diào)整一下課堂的節(jié)奏,設(shè)置一些 有效的教學(xué)環(huán)節(jié),創(chuàng)立一種合適的氛圍,去吸引那些 拋了錨的孩子,激起他們學(xué)習(xí)的興致,讓他們也能夠 動起來,變成課堂學(xué)習(xí)的主人呢?也許正是我們課堂吸 引力不足的問題,才使得那些孩子漸漸地變成了所謂 的“學(xué)困生”了吧。五、怎樣才能找回課堂的活力?達(dá)爾文說:“能夠存活下來的物種并非是最強大的, 也并非是生存環(huán)境最優(yōu)越的,而是最具活力的。”同 樣道理,好的課堂不一定都出自于名師、大家之手, 也并不是所有的課堂都充滿著“時尚的元素",好的 課堂也可以是最具活力的課堂。那么,什么樣的課堂 才是最具活力的課堂呢?歌德說過:"流水在碰到
5、抵觸 的地方,才能把它的活力解放。"活力課堂也只有有 “抵觸”才能激情四射。這里的“抵觸”,我認(rèn)為是 生生、師生之間,學(xué)生個體之內(nèi)思維的碰撞。有了碰 撞,就會產(chǎn)生智慧的火花,才會使思維更深刻、更具 意義。六、換個角度會怎樣?每個人都喜歡給別人提建議,那是因為所站角度的 不同、位置的不同。既然從另一個角度能夠產(chǎn)生不同 的新的看法,所以當(dāng)我們的課堂存在某些問題、不足 的時候,就應(yīng)該試試換個角度去對待。換個角度審視 自己的課堂,或許就真能夠找到不足、發(fā)現(xiàn)問題之所 在,覓到合適的解決辦法。換個角度經(jīng)營自己的課堂, 你將看到“柳暗花明又一村”的新景象。七、我的理想課堂是什么樣的?我們都有自己的理想,無論是大是小、或近或遠(yuǎn), 那是你努力奮斗的目標(biāo)。理想的課堂怎樣,那是仁者 見仁、智者見智的,但在你的心里不能沒有自己理想 課堂的坐標(biāo)。我們自己要建立一個理想課堂的坐標(biāo)系, 從原點出發(fā)一步一步朝目標(biāo)邁進(jìn),不斷修正、改進(jìn), 那么自己就會在實現(xiàn)理想課堂的路程中收獲一個個精 彩。當(dāng)你達(dá)到自己的一個理想時,那是一種成功的驚 喜與自勵,鼓勵自己,接
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年湖北體育職業(yè)學(xué)院高職單招語文歷年參考題庫含答案解析
- 二零二五版XX污水廠污水回用技術(shù)研究與開發(fā)協(xié)議3篇
- 2024年河南推拿職業(yè)學(xué)院高職單招職業(yè)技能測驗歷年參考題庫(頻考版)含答案解析
- 2024年阜新市海州區(qū)人民醫(yī)院高層次衛(wèi)技人才招聘筆試歷年參考題庫頻考點附帶答案
- 2024年河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招職業(yè)適應(yīng)性測試歷年參考題庫含答案解析
- 2024年江西信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招語文歷年參考題庫含答案解析
- 2024年江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院高職單招職業(yè)技能測驗歷年參考題庫(頻考版)含答案解析
- 2024年民辦合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招職業(yè)適應(yīng)性測試歷年參考題庫含答案解析
- 2024年梧州職業(yè)學(xué)院高職單招數(shù)學(xué)歷年參考題庫含答案解析
- 2024年昆明幼兒師范高等??茖W(xué)校高職單招職業(yè)適應(yīng)性測試歷年參考題庫含答案解析
- 大學(xué)英語四級真題閱讀練習(xí)10套(附參考答案)
- 一元一次方程的應(yīng)用-行程問題說課課件
- 食堂管理員年終個人工作總結(jié)5篇
- 玻璃體腔注藥術(shù)
- 中國超大直徑鉆埋鋼管空心樁講義
- 藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)
- 一年級語文雨點兒-教學(xué)課件【希沃白板初階培訓(xùn)結(jié)營大作業(yè)】
- 替格瑞洛藥物作用機制、不良反應(yīng)機制、與氯吡格雷區(qū)別和合理使用
- GB/T 20920-2007電子水平儀
- 如何提高教師的課程領(lǐng)導(dǎo)力
- 企業(yè)人員組織結(jié)構(gòu)圖
評論
0/150
提交評論