32、鳥(niǎo)兒飛魚(yú)兒游小蟲(chóng)爬

1、32、鳥(niǎo)兒飛 ,魚(yú)兒游 ,小蟲(chóng)爬32、鳥(niǎo)兒飛 ,魚(yú)兒游 ,小蟲(chóng)爬第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)生字“鳥(niǎo)、兒、魚(yú)、飛 ,讀準(zhǔn)音 ,認(rèn)清形 ,了解義 ,能正確書(shū)寫(xiě)。2、看圖感知畫(huà)面內(nèi)容 ,練習(xí)說(shuō)話。3、拓展認(rèn)識(shí)各種鳥(niǎo) ,魚(yú)；激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的的感情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“鳥(niǎo)、兒、飛、魚(yú)四個(gè)生字 ,讀準(zhǔn)字音 ,了解字義 ,能正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：“鳥(niǎo)是三拼音節(jié) ,“飛是寫(xiě)字教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程一、談話引入復(fù)習(xí)1、你看這是誰(shuí)到我們班來(lái)啦 ,他帶來(lái)了什么？一封信對(duì) ,他呀要考考我們小朋友 ,看看我們班的小朋友聰不聰明。2、復(fù)習(xí)1韻母、拼音：ao、ou、ong、er、yue開(kāi)火車認(rèn)讀2遍2筆畫(huà)：豎折折鉤橫折彎鉤橫折

2、橫撇橫折鉤豎彎鉤開(kāi)火車認(rèn)讀2遍二、看圖說(shuō)話訓(xùn)練小鳥(niǎo)夸獎(jiǎng)我們一2班的小朋友真聰明。你看這時(shí)的小鳥(niǎo)多快樂(lè)??！1、他在哪里干什么呢？在天空中飛來(lái)飛去師根椐學(xué)生的答復(fù)出示拼音句子：nioérzàitinkngzhngfi。2哪位小朋友會(huì)念這個(gè)拼音句子？來(lái)做一做小老師帶大家念。念一個(gè)音節(jié)全班跟讀一個(gè)。2遍3整體連起來(lái)讀一讀。2、小鳥(niǎo)來(lái)到什么地方看到誰(shuí)呀？這些魚(yú)兒在什么地方干什么呀？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)出示拼音句子：yúérzàidàhilyóu。2按照第一句

3、句子的方法教學(xué)這一句。按上面的2 ,3兩步做。三、教學(xué)字詞1、自主學(xué)習(xí)。這兩個(gè)拼音句子里有幾個(gè)音節(jié)是我們要學(xué)的生字拼音 ,老師把它們寫(xiě)在黑板上 ,請(qǐng)小朋友自己翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)翻到P60 ,自己學(xué)習(xí)這四個(gè)生字 ,拼一拼 ,讀一讀 ,在桌子上寫(xiě)一寫(xiě)。2、反應(yīng)：老師把四個(gè)生字拼音卡片放在黑板前。誰(shuí)愿意做小老師？你準(zhǔn)備帶大家學(xué)哪個(gè)生字？要求：學(xué)生把生字帶大家拼寫(xiě)一遍 ,組詞 ,帶大家把筆畫(huà)書(shū)空一遍。3、交流你們用什么方法來(lái)記住生字？1鳥(niǎo)：拓展訓(xùn)練：你知道哪些鳥(niǎo)？這些鳥(niǎo)兒你們認(rèn)識(shí)嗎？出示圖片 ,拼音 ,以及魚(yú)的名稱這些鳥(niǎo)兒真是可愛(ài)啊 ,我們一起跟他們打聲招呼吧！課中操：學(xué)兒歌2魚(yú)：拓展訓(xùn)練：你知道有哪些魚(yú)？魚(yú)

4、的種類很多 ,魚(yú)生活離不開(kāi)水 ,它在水中游。這些魚(yú)兒你認(rèn)識(shí)嗎？播放課件 ,魚(yú)的圖片和他們的名稱3兒：“兒是特別韻母的第二聲 ,要注意讀準(zhǔn)?！皟阂彩恰皟鹤拥摹皟骸＝M次：花兒、小孩兒 ,在事物后加個(gè)兒表示小。4飛：它的樣子像什么？怎么記住它飛的字形像一只展翅飛翔的小鳥(niǎo) ,還有什么能飛？3、抽讀生字卡片。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、教師逐個(gè)逐筆演示 ,指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察“鳥(niǎo)、兒、飛在田格中的每個(gè)筆畫(huà)的位置 ,說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)筆畫(huà)是特別應(yīng)該注意的關(guān)鍵筆畫(huà)。學(xué)生跟著學(xué)寫(xiě)一遍。2、學(xué)生抄寫(xiě)生字。表格式簡(jiǎn)案課題義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)P60-61?32、鳥(niǎo)兒飛 ,魚(yú)兒游 ,小蟲(chóng)爬?第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)生字“鳥(niǎo)、兒、魚(yú)、飛 ,

5、讀準(zhǔn)音 ,認(rèn)清形 ,了解義 ,能正確書(shū)寫(xiě)。2、看圖感知畫(huà)面內(nèi)容 ,練習(xí)說(shuō)話。3、拓展認(rèn)識(shí)各種鳥(niǎo) ,魚(yú)；激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的的感情。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)“鳥(niǎo)、兒、飛、魚(yú)四個(gè)生字 ,讀準(zhǔn)字音 ,了解字義 ,能正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)“鳥(niǎo)是三拼音節(jié) ,“飛是寫(xiě)字教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片 ,多媒體課件 ,多媒體教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師行為學(xué)生行為媒體使用一、創(chuàng)設(shè)情境 ,復(fù)習(xí)回憶。1、談話導(dǎo)入。2、組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。1、讀一讀韻母。2、說(shuō)一說(shuō)筆畫(huà)名稱。多媒體創(chuàng)設(shè)情境 ,展示復(fù)習(xí)題 ,并用電腦進(jìn)行鼓勵(lì)。二、看圖說(shuō)話 ,拼讀句子。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。1、看圖說(shuō)話。2、自由拼讀拼音句子。3、交流：小朋友做小老師帶大家一起

6、讀拼音句子。多媒體動(dòng)畫(huà)播放 ,出示拼音句子。三、學(xué)習(xí)字詞 ,認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)魚(yú)。1、組織學(xué)生自學(xué)。2、引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀書(shū)空生字 ,對(duì)各類鳥(niǎo)與魚(yú)的名稱進(jìn)行正音。1、自學(xué)生字 ,拼拼讀讀寫(xiě)寫(xiě)。2、一生做小老師 ,其他小朋友跟讀書(shū)空。3、欣賞各類鳥(niǎo)與魚(yú)的圖片拼拼讀讀它們的名稱。4、做課中操。媒體展示鳥(niǎo)與魚(yú)的圖片及它們的名稱。播放音樂(lè)做課中操 ,調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)示范書(shū)寫(xiě)生字。1、學(xué)生觀摩。2、抄寫(xiě)生字。實(shí)物投影儀 ,教師書(shū)寫(xiě)示范 ,展示學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作業(yè)。說(shuō)課材料這是義務(wù)教育語(yǔ)文第一冊(cè)中的一篇課文 ,這篇課文共分為2課時(shí) ,第一課時(shí)教學(xué)四個(gè)生字“魚(yú)、鳥(niǎo)、兒、飛并進(jìn)行兩幅圖的說(shuō)話訓(xùn)練。第二課時(shí)教學(xué)生字“蟲(chóng)

7、,認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“提和一幅圖的說(shuō)話訓(xùn)練及作業(yè)。今天上的是第一課時(shí) ,具體教學(xué)目標(biāo)如下：1學(xué)會(huì)生字“鳥(niǎo)、兒、飛 ,讀準(zhǔn)音相長(zhǎng) ,認(rèn)清形 ,了解義 ,能正確書(shū)寫(xiě)。2看圖感知畫(huà)面內(nèi)容 ,練習(xí)說(shuō)話。3拓展認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)魚(yú)的圖片 ,激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的感情。學(xué)生剛剛從拼音的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為識(shí)字 ,拼讀的能力還有待更大的提高 ,還未掌握字的一些根本結(jié)構(gòu)知識(shí) ,因此在這一課時(shí)的教學(xué)中 ,我安排了四個(gè)局部。一、創(chuàng)設(shè)情境 ,激發(fā)興趣?！胺哺挥谐尚У膶W(xué)習(xí) ,學(xué)生必須對(duì)要學(xué)習(xí)的材料具有濃厚的興趣。興趣是人們積極認(rèn)識(shí)、關(guān)心某種事物或積極參與某種活動(dòng)的心理傾向。學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情就如影隨形、如響應(yīng)聲 ,學(xué)生有了濃厚的興趣 ,就會(huì)主動(dòng)積極

8、地學(xué)習(xí) ,產(chǎn)生事半功倍的效果。本課的教學(xué)以小朋友感興趣的一只小鳥(niǎo)創(chuàng)設(shè)情境。從小鳥(niǎo)帶來(lái)的一封信要考考大家 ,進(jìn)入復(fù)習(xí)。在完成練習(xí)后 ,這只小鳥(niǎo)真快樂(lè) ,你看小鳥(niǎo)在干什么了？出示動(dòng)畫(huà) ,導(dǎo)入新課 ,讓學(xué)生看圖進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。二、自主學(xué)習(xí) ,提高自學(xué)能力。我在第二局部教學(xué)生字 ,讓學(xué)生先自已學(xué)習(xí)生字的讀音 ,筆順；然后到前面做小老師 ,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣 ,提高學(xué)生自學(xué)的興趣 ,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。三、運(yùn)用多媒體擴(kuò)充知識(shí) ,穩(wěn)固字詞?，F(xiàn)在的大語(yǔ)文觀 ,要求學(xué)生不僅僅是學(xué)習(xí)課本上的 ,還要求能有觸類旁通有所拓展。使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) ,許多知識(shí)點(diǎn)通過(guò)生動(dòng)形象的畫(huà)面使學(xué)生益于理解 ,使課堂教學(xué)節(jié)奏更加緊湊 ,為

9、課堂40分鐘節(jié)省出珍貴的時(shí)間 ,課件中儲(chǔ)存了豐富的信息資料 ,讓學(xué)生多看一些課外知識(shí)信息 ,增大學(xué)生的閱讀量 ,讓他們切身感受到信息時(shí)代帶來(lái)的“大開(kāi)眼界的喜悅。我通過(guò)多媒體課件向?qū)W生介紹有關(guān)的鳥(niǎo)和魚(yú) ,內(nèi)容相當(dāng)豐富 ,這些展示資料大大豐富了學(xué)生的知識(shí)量 ,拉近了與小動(dòng)物的空間距離與情感距離 ,無(wú)論從語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)目標(biāo)還是情感目標(biāo)來(lái)說(shuō) ,這樣的處理是極大地提高了教學(xué)效率。此外在這一課時(shí) ,我補(bǔ)充了各類魚(yú) ,鳥(niǎo)的圖片還用拼音和文字介了該小動(dòng)物的名稱 ,除了為了增長(zhǎng)知識(shí) ,擴(kuò)大眼界 ,認(rèn)識(shí)更多的小動(dòng)物以外 ,還要讓學(xué)生自己拼一拼拼音 ,其主要目的是讓學(xué)生再次穩(wěn)固生字的發(fā)音 ,提高學(xué)生的拼讀能力和認(rèn)識(shí)更多的字 ,比方“駝鳥(niǎo)通過(guò)念這個(gè)音