2019年班主任培訓(xùn)心得體會例文通用版參考

1、2019年班主任培訓(xùn)心得體會例文通用版參考-范文匯編今天查字典范文網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了2019班主任培訓(xùn)心得體會例文通用版參考 ,歡送大家查看 ,希望能滿足各位的閱讀需求。雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的 ,果實的事業(yè)是甜美的 ,讓我們做葉的事業(yè)吧 ,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我很喜歡。20*年 10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設(shè)高級研修班 ,更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩天時間 ,但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略 ,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園平安 ,從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任 ,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下

2、如何做一名合格的班主任!就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人 ,能站在學(xué)生的角度看問題 ,多了解學(xué)生 ,愛學(xué)生 ,讓每一個學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用鼓勵方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氣氛等等。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要 ,那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們 ,聽了他們的報告 ,看到了自己工作的缺乏 ,今后在工作中要從小事做起 ,教育學(xué)生講究方法 ,注重策略 ,下面我就這幾點談?wù)劯惺?。一、班主任要做要做一個快樂的人。要有四心：“童心、愛心、責(zé)任心和公正心“班主任一

3、定要做一個快樂的人。這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的 ,我很喜歡這句話。 作為班主任 ,要用自己滿腔的愛去關(guān)心 ,去尊重每一個學(xué)生 ,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生 ,才能做到對學(xué)生的關(guān)心 ,表達(dá)出班主任的責(zé)任心 ,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,得到良好的教育?！坝讼扔?,感人心者 ,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè) ,首先要有一顆愛心 ,有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí) ,使我明白做為一名教師 ,只要愛學(xué)生 ,就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷假設(shè)冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的 ,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情 ,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸 ,自然難以到達(dá)心理指導(dǎo)與教育目的 ,那么什么是

4、愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生 ,重意味著信任、理解、寬容和接納 ,充分地重視和欣賞每一個學(xué)生 ,耐心地傾聽他的意見 ,接納他的感受 ,包容他的缺點 ,分享他的喜悅我深深地知道 ,一名好班主任、一名好教師 ,既是知識的塑像 ,更是愛的化身 ,只有接近學(xué)生 ,用愛去感召學(xué)生 ,才能教育好學(xué)生。因此 ,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田 ,以學(xué)生的要求作為愛的起點 ,才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情 ,并使之升華。二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì) ,具有獨特的魅力形象班主任的一言一行 ,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響 ,所以 ,新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時 ,不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識 ,在

5、實踐中總結(jié)經(jīng)驗 ,提高自身素質(zhì) ,才能嚴(yán)于律己 ,以身作那么 ,在學(xué)生中樹立一個實實在在的典范。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力 ,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活起來 ,首先要看班主任是否做好了表率 ,“活起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用 ,因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度沉著、姿態(tài)灑脫。班主任的“活才能帶動整個班“活起來。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格 ,上自習(xí)保持安靜 ,上課不遲到下課后和學(xué)生們一起運動、聊天 ,和學(xué)生們拉近距離 ,彼此了解 ,讓他們

6、對我有好感 ,信任我。對有些學(xué)生要鼓勵 ,有些學(xué)生要要求嚴(yán)格 ,有些學(xué)生要真誠關(guān)心因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師 ,尤其是班主任老師 ,更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的 ,而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的 ,我們可以通過各種途徑來提高自己。首先 ,我認(rèn)為最重要的是要堅持以身作那么 ,班主任要求學(xué)生做到的 ,自己首先要做到 ,在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí) ,現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊 ,思路敏捷 ,遇到問題總是窮追不舍

7、,教師只用簡單說教去標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生 ,學(xué)生是不買賬的 ,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先 ,以愛為本 ,以理服人 ,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級 ,把尊重與關(guān)愛毫無保存地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師 ,身正為范 ,表達(dá)師德的魅力。班主任在處理問題 ,就是在管理班級時 ,或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆 ,或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改良的方向 ,或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望 ,或許教師一次輕柔的撫摸就能撫慰孩子受挫的心靈。因此 ,要解決班主任所面臨的困惑 ,跟上時代前進(jìn)的步伐 ,班主任必須學(xué)習(xí) ,樹立自身形象 ,贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新 ,善

8、于總結(jié)。三、班主任應(yīng)善于鼓勵學(xué)生蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰師生間心靈交往的和諧境界。與學(xué)生交往 ,要講究藝術(shù) ,要學(xué)會傾聽 ,與學(xué)生在一起活動 ,以傾聽為前提 ,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后 ,讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要 ,“數(shù)子一過 ,不如獎其一功。林格也曾說：“人的根本在心靈 ,教育應(yīng)回歸心靈的深處。心理學(xué)研究也說明 ,每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主 ,懲罰為輔的正面教育原那么 ,如果一個班級受到表揚多 ,那么這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好 ,因為表揚使學(xué)生揚長避短 ,促使他們不斷進(jìn)步 ,相反

9、如果一個班級經(jīng)常受到批評 ,便會失去信心 ,就會使他們自暴自棄 ,很難進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的嘲笑中有愛迪生。因此 ,在教育學(xué)生中少批評、懲罰 ,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點 ,給予肯定和鼓勵。另外 ,集體性的獎勵要多應(yīng)用 ,心理學(xué)研究說明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織 ,并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感 ,強化學(xué)生的集體意識 ,而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：“教育了集體 ,團結(jié)了集體 ,加強了集體以后 ,集體自身就能夠成為很大的教育力量。所以一個優(yōu)秀的班集體就能鼓勵學(xué)生 ,使他們不斷爭取一個又一個的成功。學(xué)生

10、最關(guān)心的是教師對他的看法 ,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和保護(hù) ,尤其是面對問題學(xué)生時 ,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點 ,然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們 ,那么你會發(fā)現(xiàn) ,學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂 ,同學(xué)之間助人為樂 ,學(xué)習(xí)上自得其樂 ,身體健康快樂,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級班級應(yīng)該是有個性的 ,獨特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn) ,不光在成績的上下 ,名利的多少上 ,更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里 ,老師 ,學(xué)生是不是都感到幸福 ,快樂。作為班主任 ,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氣氛的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。

11、教會學(xué)生設(shè)計“家 ,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動 ,引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策 ,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量 ,科學(xué)管理班級 ,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。教師無法選擇學(xué)生 ,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩 ,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外 ,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系 ,處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育 ,單靠我們班主任是不夠的 ,我們也要有團隊精神 ,處理好與同事 ,任課老師在工作上生活上的關(guān)系 ,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高 ,我們應(yīng)該利用家長這個群體 ,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長 ,老師 ,

12、學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外 ,重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?,成長比成績更重要 ,付出比結(jié)果更重要。有人說：“不變的老師 ,流水的學(xué)生。走過了多年的教學(xué)生涯 ,我要說：“老師也要變 ,老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。讓我們用心思考 ,用心感悟。讓教育智慧升華 ,煉就一雙慧眼 ,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光?？倳心且凰查g ,一顆流星、一點流螢 ,在廣袤的夜空 ,都是亮麗的風(fēng)景 ,讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。天空收容每一片云彩 ,不管其美丑 ,所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石 ,不管其大小 ,所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花 ,不管其清濁 ,所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學(xué)生