2019年第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

1、2019年第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)-范文匯編陰似箭 ,歲月如梭 ,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期 ,我擔(dān)任四年3班的語文教學(xué)工作 ,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作 ,感觸頗深 ,現(xiàn)作出總結(jié)如下。一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法(一)抓根底知識(shí)和根本技能在素質(zhì)教育搞得紅紅火火的今天 ,雙基(就是根本知識(shí)和根本技能)的訓(xùn)練被逐漸淡化 ,誰搞雙基 ,誰就被認(rèn)為是應(yīng)試。個(gè)人認(rèn)為 ,素質(zhì)教育和應(yīng)試教育不是對(duì)立的 ,應(yīng)該能力也是素質(zhì)的一局部。因此 ,在語文教學(xué)中 ,我對(duì)學(xué)生根底知識(shí)的掌握緊抓不放。例如 ,對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容 ,要求全班同學(xué)都過關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn) ,如“句子的變換和“修改病句以及“仿寫等容

2、易失分的知識(shí) ,我那么采用了多種形式的練習(xí) ,小結(jié)方法 ,練習(xí)穩(wěn)固等 ,爭(zhēng)取絕大局部學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外 ,針對(duì)局部學(xué)生作業(yè)馬虎書寫潦草的現(xiàn)象 ,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用黑色水筆書寫 ,課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來 ,學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了穩(wěn)固 ,提高了他們學(xué)習(xí)的根本技能和語文能力。(二)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說 ,“磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) ,對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此 ,我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí) ,都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時(shí) ,要求學(xué)生“讀畫寫思問的五步預(yù)習(xí)方法 ,意思是“讀課文、思內(nèi)容、畫詞句、

3、寫批注、問不解的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法 ,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。在閱讀教學(xué)上 ,我按照語文的一般教學(xué)模式進(jìn)行 ,注意理清文章的脈絡(luò) ,滲透理解詞句的方法 ,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心 ,歸納小結(jié)、分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法等閱讀技能 ,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去 ,收到舉一反三的效果。在習(xí)作教學(xué)上 ,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物 ,關(guān)心時(shí)事 ,對(duì)于熱點(diǎn)事件 ,讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的開展 ,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用 ,多積累素材 ,多練筆 ,學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。在綜合性學(xué)習(xí)中 ,為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力

4、 ,讓學(xué)生多實(shí)踐 ,多思考 ,多總結(jié)。當(dāng)然 ,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵 ,要求學(xué)生認(rèn)真書寫 ,按時(shí)完成作業(yè) ,專心聽講 ,主動(dòng)思考 ,大膽發(fā)言 ,定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。(三)做好轉(zhuǎn)差工作我班共44名學(xué)生 ,極需幫助的差生大約有六名 ,提高他們的成績(jī) ,對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差的方法 ,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容 ,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握 ,因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助 ,所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的制度 ,形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過單元小測(cè) ,檢查他們的學(xué)習(xí)效果 ,及時(shí)給差生鼓勵(lì) ,使他們重拾學(xué)習(xí)

5、的信心。(四)拓展知識(shí)視野語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用 ,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野 ,我開展了一系列的語文活動(dòng)：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段 ,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀 ,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí) ,學(xué)生必然收獲了許多東西。2、摘抄好詞佳句。在不斷收集整理的過程中 ,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識(shí) ,訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。二、存在問題與缺乏1、同學(xué)們的作業(yè) ,個(gè)別書寫質(zhì)量太差 ,作業(yè)本保護(hù)的不夠好 ,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好 ,錯(cuò)別字比擬多 ,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。2、在教學(xué)過程中 ,對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠 ,教學(xué)方法不夠靈活 ,教學(xué)模式不夠標(biāo)準(zhǔn) ,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、教學(xué)中 ,未能有效地關(guān)注整體 ,鼓勵(lì)性語言使用缺乏不到位。4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高 ,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。三、今后努力的方向和設(shè)想1、采用多種教學(xué)手段 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源 ,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。3、多組織一些班級(jí)活動(dòng) ,如：朗讀比賽、讀書匯報(bào)會(huì)、講故事比賽等等 ,使那些思想落后 ,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育 ,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)